2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals The first period教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThefirstperiod教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit4"Weloveanimals"的第一课时。学生将学习有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，并能够运用所学的词汇进行简单的交流。同时，学生还将通过听力活动，培养对英语听力的兴趣和基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的颜色词汇和动物词汇有关联，如white,black,brown等颜色词汇，以及cat,dog等动物词汇。学生可以通过这些已有知识，更好地掌握和运用本节课所学的内容。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等方式，掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，并能够运用所学的词汇进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习有关动物的词汇，学生能够了解到不同文化背景下的动物认知和情感，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：学生将在课堂上进行观察、分析、推理等思维活动，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学习英语的兴趣和自信心，提高自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括cat,dog,panda等动物词汇，以及white,black,brown等颜色词汇。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

（2）句型结构：学生需要掌握并能够运用句型"Whatcolorisit?It's..."进行问答，同时能够用"Ilike..."表达自己对动物的喜好。

（3）听力理解：学生需要通过听力活动，培养对英语听力的兴趣和基本技能，能够理解并回答与听力内容相关的问题。

2.教学难点：

（1）动物词汇的学习：对于一些动物词汇，如panda,tiger等，学生可能比较陌生，需要通过图片、实物等辅助手段进行教学。

（2）颜色词汇的运用：学生需要理解颜色词汇与动物词汇的搭配，如"whitecat","blackdog"等，并在实际交流中正确运用。

（3）听力理解：对于听力材料中细节信息的理解，如动物的名字、颜色等，学生可能存在困难，需要通过反复听、跟读等方式进行强化。

（4）句型结构的运用：学生需要掌握句型"Whatcolorisit?It's..."并进行灵活运用，对于部分学生来说，可能存在语法和表达上的困难。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如图片展示、实物教学、听力练习、分组讨论等，帮助学生更好地掌握知识，突破学习难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置有趣的情境，如模拟宠物店、动物运动会等，让学生在实际语境中学习和运用动物词汇和句型。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言实践能力。

3.差异化教学法：针对不同学生的学习水平和能力，提供不同难度的学习材料和任务，满足学生的个性化学习需求。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示动物图片和视频，帮助学生直观地学习和记忆动物词汇。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行听力练习、词汇游戏等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具：使用动物玩偶、颜色卡片等实物教具，辅助学生进行观察、操作和表达，增强学生的感官体验。

4.任务型教学：设计各种任务，如制作动物卡片、编写动物故事等，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识和技能。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物词汇和句型学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.动物词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物词汇和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解动物词汇的定义，包括其主要动物名称。

详细介绍句型"Whatcolorisit?It's..."的构成和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力活动与交流（20分钟）

目标：通过听力活动，让学生深入了解动物词汇和句型的特性和重要性。

过程：

进行听力活动，让学生听懂并回答与听力内容相关的问题。

详细介绍每个听力活动的背景、特点和意义，让学生全面了解动物词汇和句型的多样性。

引导学生思考这些听力活动对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物词汇和句型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的词汇和句型，以及如何在实际情境中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物词汇和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的词汇和句型及如何在实际情境中运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物词汇和句型的基本概念、组成部分、听力活动等。

强调动物词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物词汇和句型的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解动物词汇和句型，可以提供以下拓展阅读材料：

-《动物的故事》：一篇关于各种动物的有趣故事，让学生在阅读中学习动物词汇和句型。

-《动物之最》：一篇介绍世界上各种最有趣的动物的文章，让学生学习更多关于动物的知识。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，可以进行以下活动：

-动物调查：让学生选择一种动物，进行调查和研究，了解该动物的生活习性、外形特征等，并绘制一幅动物海报。

-动物故事创作：让学生发挥想象力，创作一个关于动物的故事，可以使用所学句型进行编写。

-动物词汇游戏：学生可以在家中与家人一起玩动物词汇游戏，如动物词汇接龙、猜动物游戏等，提高动物词汇的应用能力。七、课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对动物词汇和句型的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解学生的学习情况，对学生的学习进行及时的指导和鼓励。

-测试：教师可以进行小测验或课堂练习，测试学生对动物词汇和句型的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师要认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细的检查，给出具体的反馈和建议。

-点评作业：教师可以在作业评语中给予学生鼓励和肯定，指出学生的优点和不足，指导学生进一步提高。

-反馈学习效果：教师可以通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生：教师要鼓励学生继续努力，给予学生信心和动力，激发学生的学习兴趣和积极性。八、课后作业1.词汇练习：

请用所学的动物词汇，编写一个关于动物园的故事。

答案示例：

Onceuponatime,therewasabeautifulzoo.Inthezoo,thereweremanyinterestinganimals.Therewasacutecat,afunnydog,alovelypanda,andacutelittlemonkey.Thecatwaswhite,thedogwasblack,andthepandawasbrown.Thelittlemonkeywasverymischievousandalwaysmadetheotheranimalslaugh.Theyalllivedhappilytogetherinthezoo.

2.句型练习：

请用所学的句型"Whatcolorisit?It's..."描述以下物品：

-答案示例：

Thecatiswhite.

Thedogisblack.

Thepandaisbrown.

3.听力练习：

听一段关于动物的对话，并回答问题。

答案示例：

-Q1:Whatanimalsaretheytalkingabout?

A1:Theyaretalkingaboutacatandadog.

-Q2:Whatcoloristhecat?

A2:Thecatiswhite.

4.写作练习：

请写一篇关于你最喜欢的动物的文章，并说明为什么。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Ithinkpandasareverycuteandfunny.Theyhavebigeyesandasmallnose.Pandasarealsoverylazyandliketosleepallday.Ioncesawapandaplayingwithaball,anditmademelaughalot.Ilovepandasso