2024学年高中安全无小事平凡为英雄班会教学设计

2024学年高中安全无小事平凡为英雄班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年高中安全无小事平凡为英雄班会

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年5月19日星期五上午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.掌握交通安全、防火安全、防震安全、防溺水安全等方面的基本知识和技能，提高自我保护意识和能力；

2.了解我国在安全生产、防灾减灾、应急救援等方面的法律法规和政策措施，增强法治意识和责任感；

3.培养良好的团队合作精神和互帮互助意识，提高应对突发事件的能力；

4.增强安全意识，树立“安全无小事”的理念，自觉遵守安全规定，积极参与学校、家庭和社会的安全工作。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握交通安全的基本知识和技能，如交通信号、行人过马路、驾驶安全等；

-了解防火安全的基本知识和应急逃生方法，如火灾报警、灭火器材使用、疏散逃生等；

-学习防震安全的基本知识和自救互救技能，如地震预警信号、避震姿势、互救方法等；

-掌握防溺水安全的基本知识和自救互救技能，如水中自救、心肺复苏、岸上救援等；

-了解我国在安全生产、防灾减灾、应急救援等方面的法律法规和政策措施；

-培养良好的团队合作精神和互帮互助意识，提高应对突发事件的能力。

2.教学难点

-交通安全：学生可能对交通信号灯的含义和行人过马路的规则不够熟悉，需要通过实际案例和模拟演练来加深理解；

-防火安全：学生可能对灭火器材的使用方法和火灾逃生路线不够清晰，需要通过实际操作和演练来提高熟练度；

-防震安全：学生可能对地震预警信号和避震姿势不够了解，需要通过地震模拟和紧急疏散演练来增强记忆；

-防溺水安全：学生可能对心肺复苏和岸上救援的技巧不够熟练，需要通过实际操作和模拟演练来提高技能；

-法律法规：学生可能对我国安全生产、防灾减灾、应急救援等方面的法律法规和政策措施不够熟悉，需要通过案例分析和讨论来加深理解；

-团队合作：学生可能对如何在突发事件中进行有效沟通和协作不够熟练，需要通过小组活动和角色扮演来提高能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，系统地传授交通安全、防火安全、防震安全、防溺水安全等方面的基本知识和技能，使学生能够全面了解和掌握相关内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对安全生产、防灾减灾、应急救援等方面的法律法规和政策措施进行交流和分享，提高学生的法治意识和责任感。

-实验法：通过实际操作和模拟演练，让学生亲身体验交通安全、防火安全、防震安全、防溺水安全等方面的知识和技能，提高学生的实践能力和自救互救技能。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体投影仪、计算机等设备，展示交通安全、防火安全、防震安全、防溺水安全等方面的图片、视频和动画，帮助学生直观地理解相关内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用安全教育软件，如交通安全模拟、火灾逃生模拟等，让学生在虚拟环境中进行操作和实践，提高学生的实践能力和自救互救技能。

-互动游戏：设计相关的互动游戏，如交通安全知识竞赛、防火安全演练等，让学生在游戏中学习和巩固相关知识，提高学生的学习积极性和主动性。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《安全无小事，平凡为英雄》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过紧急情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全问题的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解安全的基本概念。安全是我们在日常生活中必须关注和维护的重要方面。它包括交通安全、防火安全、防震安全、防溺水安全等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过遵守交通规则来确保交通安全，通过学习防火知识来预防火灾等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和防火安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会解释交通信号灯的含义和行人过马路的规则，以及如何正确使用灭火器材等。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何在火灾中逃生，如何预防溺水等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示防火知识的基本原理。例如，我们可以进行灭火器的使用实验，让学生亲身体验如何正确使用灭火器材。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以展示他们的讨论笔记，分享他们的实验经验和感受。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为哪些安全问题在日常生活中最为常见？”、“你们认为如何才能有效地预防这些安全问题？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.交通安全知识：掌握交通信号灯的含义和行人过马路的规则，了解驾驶安全的基本知识和技巧，如保持安全距离、遵守交通规则等。

2.防火安全知识：了解火灾报警的方法和灭火器材的使用，学习火灾逃生路线的确定和疏散逃生技巧，掌握家庭和公共场所的防火知识。

3.防震安全知识：掌握地震预警信号的识别和避震姿势，了解地震发生时的自救互救方法和应急疏散技巧，了解地震应急包的准备和使用。

4.防溺水安全知识：学习水中自救和心肺复苏的技巧，了解防溺水的基本知识和岸上救援方法，掌握游泳安全的基本原则。

5.安全生产法律法规：了解我国安全生产法律法规的基本内容和规定，如《安全生产法》、《劳动法》等，掌握企业安全生产责任人的职责和义务。

6.防灾减灾知识：了解自然灾害的种类和特点，掌握防灾减灾的基本知识和方法，如洪水、台风、地震等自然灾害的预防和应对措施。

7.应急救援知识：了解应急救援的基本概念和流程，掌握紧急救援技能，如心肺复苏、外伤急救等，了解紧急救援电话的使用和求助方式。

8.团队合作与互帮互助：培养良好的团队合作精神和互帮互助意识，提高应对突发事件的能力，掌握有效的沟通和协作技巧。

9.安全意识与责任：增强安全意识，树立“安全无小事”的理念，自觉遵守安全规定，积极参与学校、家庭和社会的安全工作，提高安全责任感。

10.自我保护与紧急避险：掌握自我保护的基本知识和技巧，如避免危险场所、正确使用安全设施等，了解紧急避险的方法和流程，提高应对突发事件的能力。七、重点题型整理

1.交通安全题型：

-案例分析：小明在过马路时闯红灯，结果被车撞伤。请分析这个案例中存在哪些交通安全问题，并提出相应的解决措施。

-知识问答：请简述交通信号灯的含义和行人过马路的规则。

-实践操作：模拟驾驶场景，让学生在规定时间内安全通过路口，并注意遵守交通规则。

-讨论题：请讨论如何在驾驶过程中保持安全距离，并给出具体的建议。

-角色扮演：学生扮演交警，对违反交通规则的行人进行教育，并提出合理的建议。

2.防火安全题型：

-案例分析：某小区发生火灾，居民未能及时疏散。请分析这个案例中存在的防火安全问题，并提出相应的解决措施。

-知识问答：请简述火灾报警的方法和灭火器材的使用。

-实践操作：模拟火灾场景，让学生使用灭火器材进行灭火，并学习正确的逃生路线。

-讨论题：请讨论如何在火灾发生时保持冷静，并迅速采取有效的逃生措施。

-角色扮演：学生扮演消防员，对火灾现场的居民进行疏散和救援，并提出合理的建议。

3.防震安全题型：

-案例分析：某学校发生地震，学生未能及时疏散。请分析这个案例中存在的防震安全问题，并提出相应的解决措施。

-知识问答：请简述地震预警信号的识别和避震姿势。

-实践操作：模拟地震场景，让学生进行避震练习，并学习正确的应急疏散技巧。

-讨论题：请讨论如何在地震发生时保持冷静，并迅速采取有效的自救互救措施。

-角色扮演：学生扮演地震救援人员，对地震现场的被困人员进行救援，并提出合理的建议。

4.防溺水安全题型：

-案例分析：小明在游泳时不慎溺水，请分析这个案例中存在的防溺水安全问题，并提出相应的解决措施。

-知识问答：请简述水中自救和心肺复苏的技巧。

-实践操作：模拟溺水场景，让学生进行心肺复苏练习，并学习正确的游泳安全原则。

-讨论题：请讨论如何在游泳时保持安全，并避免溺水事故的发生。

-角色扮演：学生扮演救生员，对溺水人员进行救援，并提出合理的建议。

5.安全生产法律法规题型：

-案例分析：某企业在生产过程中发生事故，违反了安全生产法律法规。请分析这个案例中存在的安全生产问题，并提出相应的解决措施。

-知识问答：请简述我国安全生产法律法规的基本内容和规定。

-实践操作：模拟企业生产场景，让学生了解安全生产责任人的职责和义务，并学习如何遵守法律法规。

-讨论题：请讨论如何在企业生产中保持安全生产，并遵守相关法律法规。

-角色扮演：学生扮演安全生产监管人员，对企业生产过程中的安全隐患进行排查，并提出合理的建议。八、内容逻辑关系

1.交通安全

①交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

②行人过马路：遵守交通规则，走斑马线，等待绿灯亮起。

③驾驶安全：保持安全距离，遵守交通规则，不酒驾。

2.防火安全

①火灾报警：拨打119，清晰说明火灾情况。

②灭火器材：了解不同灭火器材的使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

③火灾逃生：熟悉逃生路线，保持冷静，使用湿毛巾捂住口鼻。

3.防震安全

①地震预警信号：了解地震预警信号，如地声、地光等。

②避震姿势：蹲下身体，保护头部，避免跌倒。

③应急疏散：熟悉疏散路线，听从指挥，迅速撤离。

4.防溺水安全

①水中自救：保持冷静，尽量漂浮等待救援。

②心肺复苏：学习心肺复苏技巧，进行胸部按压和人工呼吸。

③岸上救援：使用救生圈、绳索等工具进行救援。

5.安全生产法律法规

①安全生产法：了解安全生产法的基本内容，如安全生产责任制、事故报告等。

②劳动法：了解劳动法的基本内容，如工作时间、劳动保护等。

③企业责任：了解企业安全生产责任人的职责和义务，如制定安全生产计划、进行安全培训等。

板书设计：

1.交通安全

-交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-行人过马路：遵守交通规则，走斑马线，等待绿灯亮起。

-驾驶安全：保持安全距离，遵守交通规则，不酒驾。

2.防火安全

-火灾报警：拨打119，清晰说明火灾情况。

-灭火器材：了解不同灭火器材的使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

-火灾逃生：熟悉逃生路线，保持冷静，使用湿毛巾捂住口鼻。

3.防震安全

-地震预警信号：了解地震预警信号，如地声、地光等。

-避震姿势：蹲下身体，保护头部，避免跌倒。

-应急疏散：熟悉疏散路线，听从指挥，迅速撤离。

4.防溺水安全

-水中自救：保持冷静，尽量漂浮等待救援。

-心肺复苏：学习心肺复苏技巧，进行胸部按压和人工呼吸。

-岸上救援：使用救生圈、绳索等工具进行救援。

5.安全生产法律法规

-安全生产法：了解安全生产法的基本内容，如安全生产责任制、事故报告等。

-劳动法：了解劳动法的基本内容，如工作时间、劳动保护等。

-企业责任：了解企业安全生产责任人的职责和义务，如制定安全生产计划、进行安全培训等。九、课堂评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂上通过提问，了解学生对交通安全、防火安全、防震安全、防溺水安全等方面的知识掌握情况，及时解答学生的问题，帮助他们理解和掌握相关知识。

-观察：观察学生在实践活动中的表现，如分组讨论、实验操作等，了解他们是否能够灵活运用所学知识，并及时给予指导和鼓励。

-测试：在课程结束时，进