八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 2 This year we training more carefully教案 （新版）外研版

八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握本课的生词和短语，如：training,carefully,competition,preparefor,win等。

2.运用一般现在时态描述运动训练和比赛准备。

3.理解课文内容，并能用英语讨论体育活动。

4.培养团队合作精神，提高口语表达能力。

教学过程：

1.导入：通过展示一些体育运动的图片，引导学生谈论他们喜欢的运动和训练情况。（5分钟）

2.新课内容展示：讲解生词和短语，让学生跟读并模仿。结合课文内容，让学生了解运动训练的重要性。（15分钟）

3.课堂活动：分组讨论，每组选择一个运动项目，用一般现在时态描述训练过程和比赛准备。鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。（15分钟）

4.课堂练习：完成课后练习题，巩固本节课所学内容。（5分钟）

5.总结：回顾本节课所学，强调运动训练的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动。（5分钟）

6.作业布置：完成课后练习题，预习下一课时内容。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评估他们的口语表达能力和团队合作精神。

2.课后作业：检查课后练习题的完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.课堂反馈：收集学生对本节课的反馈，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习本课，使学生能够熟练掌握运动类词汇和一般现在时态，提升英语语言表达能力，能用英语讨论体育活动和训练过程。

2.思维品质：培养学生批判性思维，让学生理解运动训练的重要性，学会分析运动训练对比赛成绩的影响。

3.文化意识：通过学习课文，了解不同国家的体育文化，增强学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：提高学生的自主学习能力，激发他们对体育活动的兴趣，培养团队合作精神，提升解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了英语的基本语法，如一般现在时态的用法；掌握了一定量的运动类词汇，如football,basketball,swim等；具备简单的英语阅读和听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对体育活动具有浓厚的兴趣，他们喜欢参与各种运动项目，这为本课的学习提供了良好的基础。学生在小组合作学习过程中表现出较强的团队协作能力，但在自主学习方面还有待提高。此外，学生的英语水平参差不齐，学习风格也各异，有的善于模仿，有的善于思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能在学习一般现在时态的运用上遇到困难，如主语为第三人称单数时动词的变化；在讨论运动训练和比赛准备时，可能会因为词汇量不足而影响表达；此外，对于如何用英语描述运动训练的细节，学生也可能感到困惑。针对这些困难，教师应提供适当的引导和帮助，如提供词汇卡片、设置小组讨论等，以提高学生的学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的肢体动作，为学生讲解运动训练的相关词汇和一般现在时态的用法，便于学生快速理解和记忆。

-讨论法：针对课文内容，组织学生进行小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

-案例研究：选择具有代表性的运动项目，分析其训练方法和比赛策略，让学生了解运动训练的实际应用。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组负责一个运动项目的训练计划设计，鼓励学生自主探究和合作学习。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟运动教练和运动员，用英语进行训练指导和交流，提高学生的语言实践能力。

-游戏：设计运动类词汇接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇学习。

-实验活动：组织学生进行简单的运动训练实验，如计时跑步、跳绳等，让学生亲身体验运动训练的过程。

-小组竞赛：设置小组间的运动知识竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含课文内容、词汇、短语和重点句型的PPT，方便学生直观地了解和掌握知识。

-视频：播放与运动训练相关的英语视频，让学生了解不同运动项目的训练方法和技巧。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的运动类词汇和例句，方便学生随时查阅和学习。

-实物和图片：准备运动器材和相关的图片，让学生在直观的感受中学习英语词汇。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Thisyearwetrainingmorecarefully》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参与过体育训练或比赛？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育训练的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育训练的基本概念。体育训练是为了提高运动技能和体能而进行的有计划的练习。它是运动员在比赛中取得好成绩的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体育训练在实际中的应用，以及它如何帮助运动员提高表现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态在描述训练中的应用和运动类词汇的正确使用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育训练相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的运动训练模拟。这个模拟将演示训练的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和训练模拟的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“体育训练在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了体育训练的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育训练的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.词汇：

-sports：运动

-training：训练

-carefully：认真地

-competition：比赛

-preparefor：准备

-win：获胜

-team：团队

-player：运动员

-practice：练习

-improve：提高

-performance：表现

-skill：技能

-fitness：体能

-plan：计划

2.语法：

-一般现在时态：用于描述经常发生的动作或状态，以及普遍真理和客观事实。

-第三人称单数：动词在第三人称单数主语后面加-s或-es。

3.句型：

-Wetrainfortwohourseveryday.（我们每天训练两小时。）

-Thisyearwetrainingmorecarefullythanbefore.（今年我们训练得比以前更认真了。）

-Ourteampreparesforthecompetitioncarefully.（我们的团队为比赛准备得很认真。）

-Playersneedtopracticetheirskillsandimprovetheirfitness.（运动员需要练习技能并提高体能。）

4.课文理解：

-了解课文讲述的体育训练的场景和背景。

-理解体育训练对于提高运动技能和体能的重要性。

-掌握如何用英语描述体育训练的过程和比赛准备。

5.口语表达：

-能够用英语讨论体育活动和运动训练。

-能够用一般现在时态描述运动训练的常规活动和比赛准备。

-能够在小组讨论中表达自己的观点和想法。

6.写作能力：

-能够写出关于体育训练的短文，描述训练过程和比赛准备。

-能够正确使用一般现在时态和第三人称单数。

7.文化意识：

-了解不同国家的体育文化，如足球、篮球、游泳等运动在不同国家的受欢迎程度。

-认识到体育活动在培养团队合作、竞争意识和身体素质方面的重要性。

8.学习策略：

-能够通过合作学习、讨论和实践活动来提高英语学习效果。

-学会使用词典、在线资源等工具来辅助词汇学习和语法理解。七、板书设计①重点知识点：

-一般现在时态的用法

-第三人称单数的变化规则

-体育训练相关词汇：sports,training,competition,preparefor,win,team,player,practice,improve,performance,skill,fitness,plan

②关键句型：

-Wetrainfortwohourseveryday.

-Thisyearwetrainingmorecarefullythanbefore.

-Ourteampreparesforthecompetitioncarefully.

-Playersneedtopracticetheirskillsandimprovetheirfitness.

③课文框架：

-体育训练的意义和重要性

-训练的方法和策略

-比赛准备和团队协作

板书设计示例：

```

Module3Sports

Unit2Thisyearwetrainingmorecarefully

-SportsTraining-

-Why?Importance

-How?Methods&Strategies

-What?Preparation&Teamwork

-KeyVocabulary-

sports,training,carefully,competition,preparefor,win,team,player,practice,improve,performance,skill,fitness,plan

-SentencePatterns-

Wetrainfortwohourseveryday.

Thisyearwetrainingmorecarefullythanbefore.

Ourteampreparesforthecompetitioncarefully.

Playersneedtopracticetheirskillsandimprovetheirfitness.

-GrammarFocus-

PresentSimpleTense

3rdPersonSingular(-s/-es)

```

板书设计要求条理清楚，重点突出，通过简洁明了的方式展现本节课的核心内容，同时具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔来区分知识点、句型和课文框架，或使用图表、箭头等视觉元素来增强板书的直观性和动态感。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生积极参与讨论和回答。这些问题可以是关于课文内容的理解，也可以是对体育训练的看法。通过学生的回答，教师可以了解他们对知识点的掌握情况以及他们的思维方式和表达能力。

-观察学生的表现：教师可以在课堂上观察学生的参与度、合作能力和学习态度。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能够积极发言、倾听他人意见和合作解决问题。通过观察，教师可以评估学生的学习效果和团队合作精神。

-进行测试：教师可以在课堂上进行一些小测试，如填空题、选择题或简答题，以检查学生对知识点的理解和应用能力。通过测试结果，教师可以了解学生的学习进度和掌握程度，及时发现和解决存在的问题。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：教师应该仔细检查学生的作业，包括书面作业和口语作业，确保学生能够正确使用一般现在时态和第三人称单数，并且能够用英语描述体育训练的过程和比赛准备。对于学生的作业，教师应该给予及时的反馈，指出错误并