中小学教师招聘《公共基础知识》147题及答案

中小学教师招聘《公共基础知识》147题及答案

1.中国历史上第一次大规模的农民起义是()

A.黄巾起义

B.瓦岗军起义

C.大泽乡起义

D.太平天国运动

参考答案：C【解析】公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义,

此次起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

2.为三国鼎立局面的形成奠定基础的关键性战役是()

A.巨鹿之战

B.官渡之战

C.赤壁之战

D.昆阳之战

参考答案：C【解析】208年，孙权、刘备于赤壁以少胜多战胜曹操,

史称赤壁之战。赤壁之战奠定了三国鼎立形成的基础。

3.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是()

A.问题

B.计划

C.行动

D.反思

参考答案：D【解析】行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个

环节，即计划、行动、考察和反思。

4.根据新课程改革的理念，教育的本质是一种（）活动。

A.沟通

B.训练

C.传授

D.伦理

参考答案：A【解析】教学本质上是以对话、交流、合作等为基础的

知识建构活动，失去了沟通（社会性交往）的教学是不可想象的。

因此，教育的本质是一种沟通活动。

5.习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了关键期，人的言语的发展

关键期为（）

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

参考答案：A【解析】心理学研究指出，2岁是口头言语发展的关键

期，4〜5岁是学习书面语言的关键期。所以，人的言语的发展关键

期为学前阶段。

6.教育心理学完善时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代以后

参考答案：D【解析】教育心理学的发展史大致经历了以下四个时期:

（1）初创时期（20世纪20年代以前）；（2）发展时期（20世纪

20年代至50年代末）；（3）成熟时期（20世纪60年代至70年代

末）；（4）完善时期（20世纪80年代以后）。

7.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量

的意见》强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指

导，全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务，遵循教育规律，

强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培

育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全

面发展的社会主义建设者和接班人。

A.人才培养

B.立德树人

C.教育强国

D.百年树人

参考答案：B【解析】详见《中共中央国务院关于深化教育教学改革

全面提高义务教育质量的意见》。

8.国家对课程的管理主要体现在（）

A.教育部总体规划基础教育课程

B.积极试行新的课程评价制度

C.制定基础教育课程标准

D.制定课程管理的各项政策

E.制定课程实施方案

参考答案：ABCD【解析】国家对课程的管理主要体现在：（1）教育

部总体规划基础教育课程；（2）制定课程管理的各项政策；（3）

制定基础教育课程标准；（4）积极试行新的课程评价制度。

9.下列关于活动课程理论的认识，正确的是（）

A.认为教育就是经验的改造或改组

B.主张分科编排课程进行教学

C.强调围绕现实生活组织课程

D.倡导儿童是课程的中心

E.课程的内容应该是人类文化的“共同要素”

参考答案：ACD【解析】B项是学科中心课程理论的观点，E项是要

素主义课程理论的观点。

3.影响课程变革的因素有（）

A.经济因素

B.政治因素

C.学生发展

D.文化因素

E.科技革新

参考答案：ABCDE【解析】影响课程变革的主要因素包括：（1）政

治因素；（2）经济因素；（3）文化因素；（4）科技革新；（5）

学生发展。

10.自我意识包括（）

A.自我认识

B.自我冥想

C.自我监控

D.自我反思

E.自我体验

参考答案：ACE【解析】一般认为，自我意识包括三种成分：（1）

自我认识；（2）自我体验；（3）自我监控。

11.我国儿童和青少年的道德评价能力发展特点是（）

A.从笼统到具体

B.从效果到动机

C.从片面到全面

D.从自律到他律

E.从他律到自律

参考答案：ABCE【解析】我国儿童和青少年的道德判断与评价发展

的特点：（1）从他律到自律；（2）从效果到动机；（3）从律他到

律己；（4）从片面到全面；（5）从笼统到具体。

12.学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）

A.形成思想的必要条件

B.掌握技能的必要条件

C.获得知识的必要条件

D.有机体适应阶段的必要条件

参考答案：D【解析】学习是有机体适应环境并与外界保持平衡的重

要途径，动物通过学习适应环境的变化，人类则不仅要适应环境，

还要主动去改变环境以更好地生存和发展。

13.幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的（）

A.重要位置

B.主要位置

C.首位

D.次位

参考答案：C【解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部

分中“健康”的内容。

14.关于幼儿园教师职业的理解认识的基本要求，表述正确的是()

A.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

B.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身能力的发展

C.认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身素质的发展

D.认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身专业发展

参考答案：Ao

15.学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活

自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()

A.学前儿童卫生教育

B.学前儿童饮食营养教育

C.学前儿童常规教育

D.学前儿童亲社会教育

参考答案：Bo

16.儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”

的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四

个物体。这说明儿童学习数学具有()的特点。

A.从具体到抽象

B.从外部动作到内部动作

C.从不自觉到自觉

D.从个别到一般

参考答案：A。

17.下面关于幼儿教师职业的表述中，正确的有（）

A.幼儿教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员

B.“以幼儿为本”是幼儿教师必须具备的基本理念之一

C.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识

D.幼儿教师也是普通人，对漂亮可爱干净的幼儿给予更多的爱和机

会是正常的

参考答案：ABCo

18.小王是某幼儿园男教师，对于他从事幼儿教师职业，家人很不理

解，身边的朋友也纷纷质疑，男子汉大丈夫怎能天天做孩子王？小

王很是苦恼，这一现象体现了当今保教实践中存在（）问题。

A.缺乏职业认同感

B.缺乏爱心

C.性别歧视

D.缺乏敬业精神

参考答案：ACo

19.对我国幼儿园课程改革的反思主要包括（）

A.教育质量VS教育公平

B.价值无涉VS价值有涉

C.宏大理论VS地域性知识

D.学术研究VS实践研究

参考答案：ABCDO

20.陈鹤琴以人的五个连为一体的手指做比喻，创造性地提出了课程

结构的“五指活动”理论。主要包括()

A.健康活动

B.社会活动

C.科学活动

D.艺术活动和语文活动

参考答案：ABCDo

21.教师恰当的活动导入策略非常重要，它可以在较短时间内吸引儿

童的注意力，激发儿童的活动兴趣，导入策略主要包括()

A.激趣导入

B.游戏导入

C.情境导入

D.问题导入

参考答案：ABCDO

22.下列发文字号正确的是()

A.蒙政发(2013)06号

B.国办发［2013］第8号

C蒙政发［2013］95号

D.国办发(2013)1号

参考答案：D【解析】发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。

如“国办发(2013)54号”。年份、序号用阿拉伯数字标识；年份

必须标全称，年份要用六角括号“〔)”括入；序号不编虚位，不

加“第”字。故选D。

23.下面几种说法中，不正确的是()

A.接受抄送的机关不可以向其他机关抄送

B.在公文中，完全句是主要的，只有在为使语言简洁且又不会对语

义造成损伤的情况下才使用省略句

C.向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告”

D.主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须

是级别层次低的机关

参考答案：D【解析】主送机关可能是受文机关中级别层次低的机关,

抄送机关则可能是级别层次高的机关。D项错误。

24.中小学教师参加研究时，最能促进教师专业成长的研究方法是()

A.文献法

B.访谈法

C.观察法

D.行动研究法

参考答案：D【解析】行动研究是教师针对实际问题自己思考解决问

题的办法，最能促进教师专业能力的提升。

25.《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，在普通中小学、中职学

校，将爱国主义教育融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写

和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专

业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重。这体现了新时代

爱国主义教育要()

A.办好学校思想政治理论课

B.突出思想内涵，强化思想引领

C.充分发挥课堂教学的主渠道作用

D.强化教育引导、实践养成、制度保障

参考答案；C【解析】文件原文：充分发挥课堂教学的主渠道作用。

培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把

青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校

教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。在普通

中小学、中职学校，将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、

历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与

哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比

重。创新爱国主义教育的形式，丰富和优化课程资源，支持和鼓励

多种形式开发微课、微视频等教育资源和在线课程，开发体现爱国

主义教育要求的音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧作品等，进一步增

强吸引力感染力。

26.“心理旋转实验”表明表象具有()

A.可操作性

B.直观性

C.观察性

D.概括性

参考答案：A【解析】心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的

可操作性。

27.计划安排每天自习时间表属于学习策略中的()

A.组织策略

B.认知策略

C.精加工策略

D.资源管理策略

参考答案：D【解析】安排自习时间表属于资源管理策略中的时间管

理策略。

28.问题解决的第一步是()

A.理解和表征问题阶段

B.尝试解答阶段

C.评价反思阶段

D.执行计划阶段

参考答案：A【解析】问题解决过程可以划分为四个阶段：（1）理

解和表征问题阶段；（2）寻求答案阶段；（3）执行计划或尝试某

种解答阶段；（4）评价反思阶段。

29•人的动机一般是生理的、无意识的和内在的。（）

参考答案：X【解析】动机是激发和维持有机体的行动，并使该行

动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。人的动机复杂多样，可以

从不同的角度、标准进行分类。既有生理的也有社会的，既有外在

的也有内在的。

30.德育的对象包括受教育者个体和群体。（）

参考答案：V【解析】德育过程中的受教育者包括受教育者个体和

群体，他们都是德育的对象。

31.机械识记是一种死记硬背，其效率明显低于意义识记。在教学中

应培养学生意义识记的能力，而扼制机械识记的发展。（）

参考答案：X【解析】有些内容，限于学生的知识经验，不可能真

正理解其意义，但这些知识对以后的学习是重要的，也应该进行机

械识记，如幼儿学习古诗，一、二年级的学生背诵乘法口诀等。

32.不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。（）

参考答案：X【解析】不同教育阶段，学生的年龄特征及心理特征

是不同的，所以德育内容的重点也要不断变化。

33.课外辅导的对象应包括不同类型的学生，重点集中在学习成绩优

异的学生身上。()

参考答案：X【解析】课外辅导的对象应包括不同类型的学生，重

点集中在学习成绩差的学生身上。

34.在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科

学教育方法是()

A.分类

B.观察法

C.科学实验

D.测量

参考答案：Co

35.学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉

语拼音。这种迁移按照分类属于()

A.顺向迁移和正迁移

B.逆向迁移和负迁移

C.顺向迁移和负迁移

D.逆向迁移和正迁移

参考答案：C【解析】解析见留言区。

36.“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是()

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

参考答案：C【解析】详见《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“科

学领域”中“感知形状与空间关系”的目标。

37.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关

系属于（）

A.交往关系

B.师生关系

C.同伴关系

D.一般关系

参考答案：Co

38.在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）

A.提醒幼儿尽量大声歌唱

B.多用唱片替代自己范唱

C.引导幼儿用自然的声音歌唱

D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱

参考答案：Co

39.启蒙性是我国学前教育的特点之一。（）

参考答案：Vo

40.在组织幼儿进行活动时，最好把幼儿的智力活动与幼儿的实际操

作活动结合起来，这样有助于维持幼儿的有意注意。（）

参考答案：VO

41.经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。（）

参考答案：V【解析】经验中心课程是以学生的主体性活动及活动

经验为中心组织的课程。它关注的重心是学生的个性形成和自我实

现。

42.高结构化的课程会使综合性课程的优势表现得更加突出。（）

参考答案：X【解析】综合性课程的长处在于能够通过综合化的方

式而实施较低结构化的课程；而高结构化的课程则使综合性课程的

优势表现得并不突出，相反，还会因为设计上的困难而使课程设计

者感到难堪，会因为实施上的困难而使教师难以把握。

43.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子

一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发

展。（）

参考答案：义【解析】社会领域的教育具有潜移默化的特点，教师

要在日常生活中促进幼儿社会性的发展。

44.2014年7月1日开始实施的《事业单位人事管理条例》指出，

对事业单位人员的处分包括（）

A.警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除

B.警告、记过、记大过、降级、撤职、开除

C.警告、记过、降低岗位等级或者撤职

D.警告、记过、记大过、降级、开除

参考答案：A【解析】《事业单位人事管理条例》第29条规定，处

分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。受处分的期间

为：警告，6个月；记过，12个月；降低岗位等级或者撤职，24个

月。故选A。

45.对事业单位工作人员的开除处分，由()决定，并报同级事业单

位人事综合管理部门备案。

A.事业单位主管部门

B.上级主管部门

C.纪检监察部门

D.单位负责人

参考答案：A【解析】对事业单位工作人员的开除处分，由事业单位

主管部门决定，并报同级事业单位人事综合管理部门备案。故选Ao

46.()是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具

体设想，是研究实施的蓝图。

A.研究计划

B.研究目的

C.研究结构

D.研究过程

参考答案：A【解析】题干描述的是研究计划的内涵。

47.新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行（）

A,二级课程管理制度

B.三级课程管理制度

C.四级课程管理制度

D.五级课程管理制度

参考答案：B【解析】新课程为了改变课程管理过于集中的状况，实

行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生

的适应性。

48.“思路鲜明，条理清楚”反映的良好思维品质是（）

A.广阔性

B.独立性

C.灵活性

D.逻辑性

参考答案：D【解析】思维的逻辑性和严谨性是指考虑和解决问题时

思路鲜明，条理清楚，严格遵循逻辑规律。

49.合作学习体现了资源管理策略中的（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.他人支持策略

参考答案：D【解析】学业求助包括两个方面：（1）学习工具的利

用；（2）社会性人力资源（他人支持）的利用，如善于利用老师的

帮助以及同学间的合作与讨论来加深对学习内容的理解。合作学习

体现了社会性人力资源（他人支持）的利用，属于资源管理策略。

50.把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参加祖国建设做出贡

献的学习动机属于（）

A.远景的间接性动机

B.近景的直接性动机

C.近景的间接性动机

D.远景的直接性动机

参考答案：A【解析】远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社

会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，它是与

学习的社会意义和个人的前途相连的。题干所述体现了远景的间接

性学习动机。

51.教学反馈在课堂教学中的作用表现为（）

A.激励作用

B.调控作用

C.预测作用

D.媒介作用

E.控制作用

参考答案：ABCD【解析】教学反馈是完成教学进程的重要环节，是

强化和调控目标检测的重要手段，具有激励、调控、媒介和预测的

作用。

52.教育影响社会的各个方面，那么教育对人口的影响是（）

A.减少人口数量，控制人口增长

B.改善人口素质，提高人口质量

C.有利于人口迁移

D.使人口结构趋向合理化

参考答案：ABCD【解析】教育的人口功能表现在：（1）减少人口数

量，控制人口增长；（2）改善人口素质，提高人口质量；（3）使

人口结构趋向合理化；（4）有助于人口迁移。

53.各科教学本身包含着许多重要的德育因素，主要体现为（）

A.内容本身具有道德价值

B.各科教学过程本身构成一种道德生活场

C.各科教学相互交叉

D.各科教学的逻辑体系

E.各学科之间可以互相交流

参考答案：AB【解析】各科教学本身包括诸多价值因素。一方面，

其内容本身具有道德价值；另一方面，各科教学过程本身构成一种

道德生活场。

54.下列属于认知策略的有()

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

E.调节策略

参考答案：ABC【解析】认知策略是学习者信息加工的方法和技术,

可以分为以下三种：复述策略、精加工策略和组织策略。

55.课堂管理的目标是使学生能()

A.拥有更多的学习时间

B.进行自我管理

C.投入到学习中去

D.安静和驯服

参考答案：ABC【解析】一般说来，课堂管理具有三个重要目标：

(1)为学生争取更多的学习时间；(2)增加学生参与学习活动的

机会；(3)帮助学生形成自我管理的能力。

56.在幼儿教育的专业素质中，（）是首要因素，它是幼儿教育的前

提。

A.爱心

B.观察力

C.组织力

D.与儿童沟通的能力

参考答案：Ao

57.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

参考答案：A【解析】详见《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“艺

术领域”中“具有初步的艺术表现与创造能力”。

58.在斑克街早期教育方案中，课程是（）的。

A.游戏性

B.趣味性

C.综合性

D.活动性

参考答案：Co

59.()倡导的“发现学习法”，在教育学上，尤其是对科学教育有

着极其显著的影响与贡献。

A.布鲁纳

B.皮亚杰

C.布卢姆

D.科尔伯格

参考答案：Ao

60.幼儿缺乏宽容、接纳伙伴的态度是由于()

A.缺乏独立生活的能力

B.缺乏完成任务的能力

C.缺乏人际交往的能力

D.缺乏执行规则的能力

参考答案：Co

61.幼儿是环境创设的()

A.旁观者

B.参与者

C.享用者

D.互动者

参考答案：BD【解析】幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者，

而是环境创设的积极参与者和互动者。在环境创设的过程中，幼儿

会参与设计构思、材料搜索、动手制作和布置的全过程。

62.()的幼儿体育游戏情节比较简单，角色不多，一般不带局限性,

活动量较小。

A.中班

B.小班

C.大班

D.小小班

参考答案：ABCo

63.下列属于学前阶段儿童倾听技能培养的是()

A.有意识倾听

B.辨析性倾听

C.理解性倾听

D.无意识倾听

参考答案：ABC【解析】“倾听行为技能的培养”在不同年龄，其具

体目标要求是有差异的。对幼儿的要求可以有所提高，分为：有意

识倾听(小班)，辨析性倾听(中班)，理解性倾听(大班)。

64.影响幼儿品德形成的外部条件有()

A.家庭教育方式

B.道德认知

C.社会风气

D.同伴群体

参考答案：ACD【解析】幼儿品德发展的影响因素主要包括：（1）

认知能力；（2）家庭及其父母；（3）游戏及其活动；（4）同伴及

其交往；（5）社会榜样；（6）教师及其环境。外部条件主要有家

庭及其父母，游戏及其活动，同伴及其交往，社会榜样，教师及其

环境。

65.幼儿教师带领幼儿一块布置活动室环境，利用废弃物品制作各种

玩具，充分体现了幼儿园环境创设的（）

A.开放性

B.经济性

C.幼儿参与性

D.安全性

参考答案：BCo

66.有时能反映出一个国家国民的素质，关系到人格、国格大事的是

（）

A.助人为乐

B.保护环境

C.遵纪守法

D.文明礼貌

参考答案：D【解析】文明礼貌反映一个人的素质，有时甚至可以反

映国家国民的素质，是关系到人格、国格的大事。文明礼貌的要求:

卫生整洁，仪表文明；仪态优美，举止文明；谈吐礼貌，语言文明;

遵守礼仪，行为文明。故选D。

67.“救死扶伤，治病救人”说明了职业道德具有()

A.职业道德的有限性

B.职业道德表现形式的多样性

C.职业道德的强制性

D.职业道德的相对稳定性和连续性

参考答案；D【解析】职业的相对稳定性和连续性，决定了与反映职

业特征相适应的职业道德也具有相对稳定性和连续性，只要一定的

职业连续存在下去，与这一职业相适应的职业道德就会延续并存在

下去。如商业“童叟无欺”的职业道德、医务行业的“救死扶伤，

治病救人”的职业道德等，千百年来为从事这些行业的人们所传承

和遵守。故选D。

68.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为

学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是()

A.演示教学法

B.实验教学法

C.示范教学法

D.情境教学法

参考答案：D【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地

引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定

的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发

展的教学方法。题干中，教师为学生播放江南水乡的春景来讲授

《春》的内容，运用的方法就是情境教学法。

69.()是实现教学目标的基础和前提。

A.正确表述教学目标

B.了解学生

C.明确教学计划

D.分析教学内容

参考答案：A【解析】正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前

提。

70.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是()

A.斯金纳

B.桑代克

C.班杜拉

D.华生

参考答案：D【解析】华生相信巴甫洛夫的条件作用模式适用于对人

类行为的研究，以此为基础建立了自己的行为主义学习理论。他是

第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人。

71.学校心理健康教育的对象是()

A.低年级学生

B.高年级学生

C.有心理问题的学生

D.全体学生

参考答案：D【解析】心理健康教育要面向所有学生，全体学生都是

心理健康教育的对象和参与者，学校的一切教育特别是心理健康教

育的设施、计划、组织活动，都要着眼于全体学生发展，考虑到绝

大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。

72.教师获得威信所必需的心理品质是良好的认知能力和()

A.专业素养

B.心理状态

C.道德品质

D.性格特征

参考答案：D【解析】良好的认知能力和性格特征是教师获得威信所

必需的心理品质。

73.教育研究课题宜大不宜小。()

参考答案：X【解析】教育研究选题必须明确具体，要有价值，并

不是课题大了就好。

74.在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的

组织者、支持者以及控制者的角色。()

参考答案：X【解析】在研究性学习中，教师是学生学习的组织者、

支持者以及指导者。

75.加德纳认为在多元智力结构中，各种智力的地位是不平等的。()

参考答案：X【解析】加德纳认为，在多元智力结构中，各种智力

的地位是平等的。

76.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。()

参考答案：J【解析】小学生的有意注意逐渐发展，无意注意仍起

着作用；就整个小学阶段而言，无意注意仍起着重要的作用。

77.地理老师给学生布置的思考题作业为“了解全球水资源短缺”，

从问题结构的完整性来划分，该类问题属于结构良好问题。()

参考答案：X【解析】结构良好问题是问题的初始状态和目标状态,

以及问题解决的方法都是明确的。结构不良问题是指问题没有明确

的结构或解决途径。题干所述为结构不良问题。

78.()不属于在师幼互动策略中激励式策略。

A.情境感染

B.启发思考

C.语言催化

D.情感分享

参考答案：B。

79.幼儿园老师对幼儿容易完成要求的任务，尽快地奖励；紧接着，

当幼儿的学习或者行为达到了一定的程度，就要不断延长强化的间

隔时间，直到最后撤销强化。这属于()

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.期待效应

参考答案：A。

80.按照课程的表现形态来划分，可将课程分为()

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

D.综合课程与学科课程

参考答案：B【解析】按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显

性课程与隐性课程这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

81.从讲述内容来划分，可以将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲

述、说明性讲述和()

A.看图讲述

B.议论性讲述

C.实物讲述

D.谈论性讲述

参考答案：B。

82.音乐欣赏活动中，幼儿对《魔王宫殿》进行了自主表达，之后教

师提问：“你们觉得好朋友刚才哪里很棒？"幼儿A评价幼儿B：

“我觉得你能合着音乐的节奏敲木鱼，很好。”幼儿B听后也正面

评价了幼儿A：“我觉得你的音乐节奏也很好，动作有的时候快，

有的时候慢，和音乐一样。”在后续的音乐表达中，幼儿B也开始

努力用肢体动作的快慢来配合音乐的快慢。这属于音乐欣赏活动中

同伴评价的哪种实施策略？()

A.语言互动式

B.留白记录式

C.读图填空式

D.开放交互式

参考答案：A【解析】属于“语言互动式”的同伴评价，指的是幼儿

在音乐欣赏活动过程中对同伴发起评价语言，被评价幼儿也用语言

做出回应，是评价幼儿与被评价幼儿用语言相互评价、回应的方式。

我们发现，当幼儿听到积极的评价语言后，他们会表现出满脸笑容,

同时也会用积极的评价语言给予回应，在后续的音乐欣赏活动中会

表现得更为活跃，反之则不然。

83.幼儿最先萌出的恒牙是在6岁左右。()

参考答案：V【解析】6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”

(又称“六龄齿”)，上下左右共4颗。恒牙共28〜32颗，其中

28颗在14岁前全部出齐。六龄齿对建立正常的咬合关系最为重要。

84.独立性的出现是开始产生自我意识的明显表现，也是人生头2〜

3年心理发展成就的集中表现。()

参考答案：Vo

86.教师自身的经验是教师效能感形成的重要来源。()

参考答案：人

87.区域规则的根本出发点和归宿是促进幼儿在区域中自由、自主和

顺利有效地开展活动。()

参考答案：人

88.小班看图讲述要求图片主题明确，线索单一，角色不宜太多。画

面大，画面中角色的动作、神态、表情明显，背景简单，色彩鲜艳，

主要突出角色特征。图片可选用多幅图，但不宜超过4幅，前后图

片之间有一定联系。()

参考答案：X【解析】小班看图讲述的图片篇幅少，一般为1〜2幅。

89.关于我国土地资源，下列选项中，阐述正确的是()

A.我国土地资源绝对数量居于世界前列

B.我国以农业立国，耕地面积比重比较大

C.我国人均土地资源居世界前列，排在俄罗斯、加拿大、澳大利亚

和美国之后

D.耕地后备资源多，95%集中在西北和东北地区

参考答案：A【解析】我国土地资源，从总体上看，有四大特点：

(1)山地多、平地少、耕地比重小。耕地约占国土总面积的10.4%

左右，且有不断减少的趋势；(2)土地资源绝对量大，人均量少；

(3)土地资源分布不平衡，土地生产力地区差异大；(4)耕地后

备资源少，难利用的土地多。我国农垦历史悠久，质量好的土地资

源已为数不多，耕地后备潜力不大，其中95%集中在西北和东北，

开发比较困难。

90.许多国家的著名城市都是沿江、河而建的，下列组合正确的是()

A.埃及一开罗一尼日尔河

B.匈牙利一布达佩斯一易北河

C.德国一汉堡一莱茵河

D.中国一上海一长江

参考答案：D【解析】埃及首都开罗横跨尼罗河，气魄雄伟，风貌壮

观，是整个中东地区的政治、经济和商业中心。匈牙利首都布达佩

斯，多瑙河将城市一分为二，河西岸称为布达，东岸称为佩斯。汉

堡为德国北部大城市和港口，在易北河、阿尔斯特河与比勒河汇流

处。上海是我国的直辖市，国家中心城市，超大城市，国际经济、

金融、贸易、航运、科技创新中心。上海地处长江入海口，是长江

经济带的龙头城市。故本题选D。

91.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶

段既要开设语文、数学、英语等学科课程，又要开设科学、艺术等

综合课程。这表明课程结构具有（）

A.综合性

B.均衡性

C.选择性

D.时代性

参考答案：B【解析】题干的描述体现了课程结构的均衡性的内涵。

92.工作二十余年的田老师很少花时间准备教案，当有老师质疑他时,

他总说：“教材上哪一页讲了什么，我几乎都能背得出来，还需要

准备什么，教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点（）

A.正确，经验丰富的老师可以不需要教案

B.正确，老师可以自由选择是否准备教案

C.不正确，准备教案并不只是记录教材内容

D.不正确，年轻老师上课也不一定需要教案

参考答案：C【解析】教案是教师经过周密策划而设计出来的关于课

堂教学的具体实施方案，通常以一节课为单位编写，也称之为课时

教学进度计划。它既是备课成果的提炼和升华，又是备课的继续和

深入。设计教案是教师备课工作的最后一个环节，也是教师备课工

作中最全面系统、深入具体的一步，是保证教师有计划、有步骤地

上好课的必要手段，对提高教学质量有着重要意义。所以，田老师

的观点不正确，准备教案是教学中必不可少的环节。

93.国内学者林崇德研究指出：儿童与青少年个性和品德发展的关键

期是（）

A.小学二年级、初中三年级

B.小学三年级、初中二年级

C.小学四年级、初中三年级

D.小学五年级、高中一年级

参考答案：B【解析】林崇德的研究认为小学三年级、初中二年级是

儿童与青少年个性发展、特别是品德发展变化的关键期。

94.关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的是（）

A.二者的活动对象不同

B.智力技能是动作技能的支配者和调节者

C.复杂的动作技能往往包含认知成分

D.智力技能是动作技能形成的最初依据

参考答案：D【解析】动作技能与智力技能是构成技能系统的两个子

系统，它们既有区别又有联系，其区别在于：（1）活动的对象不同;

（2）活动的结构不同；（3）活动的要求不同。动作技能与智力技

能又是相互联系的。动作技能通常是智力技能形成的最初依据，智

力技能的形成是以外部动作技能为基础，然后逐步脱离外部动作而

借助内部言语实现的。同时，智力技能往往又是外部动作技能的支

配者和调节者，复杂的动作技能往往包含认知成分，需要学习者的

智力活动的参与。故D项说法错误。

95.一边听音乐，一边学习。这种现象属于注意的什么特性（）

A.注意的分散

B.注意的集中

C.注意的转移

D.注意的分配

参考答案：D【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能

把注意指向不同对象的现象。题干描述的是注意的分配。

96.新课程改革的发展趋势包括（）

A.全面发展与培养个性相结合

B.稳定并加强基础教育

C.加强道德教育和人文教育

D.不再关注教科书

E.课程法制化

参考答案：ABCE【解析】新课程改革的发展趋势包括：（1）以学生

发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；（2）稳定并加强

基础教育；（3）加强道德教育和人文教育，促进课程科学性与人文

性融合；（4）加强课程综合化；（5）课程与现代信息技术相结合,

加强课程个性化和多样化；（6）课程法制化。

97.教师在板书时应避免()

A.无个性

B.繁琐冗长

C.讲写脱节

D.随写随擦

E.乱写乱画

参考答案：ABCDE【解析】板书忌繁琐冗长无重点，忌千篇一律无个

性，忌讲写脱节无呼应，忌乱写乱画无规矩，忌只讲不写无作用，

忌随写随擦无结构。

98.弗洛伊德把人的意识分为()

A.意识

B.前意识

C.潜意识

D.后意识

E.本能

参考答案：ABC【解析】早期，弗洛伊德将人的意识分为潜意识(深

层)、前意识(中层)、意识(表层)三个层次。

99.动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理

倾向和内部动力。一般认为，动机具有哪些功能()

A.选择功能

B.激活功能

C.指向功能

D.调节和维持功能

E.激励功能

参考答案：BCD【解析】动机具有如下功能：激活功能、指向功能、

维持和调节功能（强化功能）。

100.根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部学习动机

E.外部学习动机

参考答案：ABC【解析】根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机

分为内部学习动机和外部学习动机。根据学校情境中的学业成就动

机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属

内驱力。

101.对待口吃幼儿的正确做法是（）

A.反复纠正

B.多多练习

C.不许说话

D.多让幼儿唱歌和朗诵

参考答案：D。

102.（）是幼儿数概念获得的关键期。

A.2〜3岁

B.3〜4岁

C.4〜5岁

D.5〜6岁

参考答案：D【解析】幼儿期个体心理发展的关键期包括：2〜3岁

是个体口头言语发展的关键期；4〜6岁是儿童图像视觉辨认、形状

知觉形成的最佳期；5〜5.5岁是掌握数概念的最佳期等。

103.幼儿园课程内容选择的原则有目的性、生活化、兴趣性和（）

A.先导性

B.适宜性

C.时代性

D.教育性

参考答案：B【解析】幼儿园课程内容选择的基本原则包括：（1）

目的性原则（与课程目标一致）；（2）适宜性原则（考虑发展的适

应性）；（3）生活化原则（源于生活、并加深对生活的认识）；

（4）兴趣性原则（是儿童感兴趣的、关心的）；（5）基础性原则

（要有利于儿童的长远发展）；（6）逻辑性原则；（7）价值性原

贝IJ；（8）直接经验性原则（能够让儿童获得直接经验）；（9）兼

顾“均衡”与“优先”的原则（要有利于儿童的全面发展）。

104.教师通过自身语言潜移默化的影响、语言提示、眼神或手势的

暗示等手段，引导儿童主动、积极地参与语言活动。这是属于（）

的方法。

A.直接指导

B.间接指导

C.环境条件的利用

D.直接和间接指导相结合

参考答案：Bo

105.幼儿最容易掌握的音乐要素是（）

A.节奏

B.旋律

C.音高

D.速度

参考答案：Ao

106.幼儿园环境按其性质可分为（）两大类。

A.学习环境

B.活动环境

C.物质环境

D.精神环境

参考答案：CD【解析】幼儿园环境按其性质可以分为物质环境和精

神环境。

107.心理学的有关研究表明：态度一般可以通过（）的途径形成。

A.环境的同化作用

B.经验的情绪效应

C.理智分析

D.操作活动

参考答案：ABCo

108.张雪门的单元教学具体包括（）

A.动机

B.目的

C.活动过程

D.工具及材料

参考答案：ABCD【解析】张雪门先生经过多年的实验研究及不断改

进，确立了运用设计教学法来拟订行为课程计划，并采用单元教学

来进行，具体包括：（1）动机；（2）目的；（3）活动；（4）活

动过程；（5）工具及材料。

109.学前儿童操可分为（）

A.模仿操

B.徒手体操

C.轻器械体操

D.重器械体操

参考答案：ABC【解析】学前儿童操可分为模仿操、徒手体操、轻器

械体操等不同类别。

110.数学作为科学领域中的一个重要部分，其总目标涵盖了儿童发

展的（）目标。

A.认知

B.情感与态度

C.操作技能

D智力

参考答案：ABC【解析】数学作为科学领域中的一个重要部分，其总

目标涵盖了儿童发展的认知、情感与态度以及操作技能三个方面。

H1.中央处理器（CPU）主要由（）组成。

A.控制器和内存

B.运算器和控制器

C.控制器和寄存器

D.运算器和内存

参考答案：B【解析】计算机的中央处理器由运算器和控制器组成。

112.操作系统是计算机系统中的()

A.核心系统软件

B.关键的硬件部件

C.广泛使用的应用软件

D.外部设备

参考答案：A【解析】操作系统是系统软件的核心，是现代计算机的

必备软件。

113.新一轮课程改革的核心目标是()

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度

D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

参考答案：A【解析】新一轮课程改革在《基础教育课程改革纲要

(试行)》中首先确立了课程改革的核心目标即课程功能的转变。

114.某教师上课过程中发现有一个学生分心，便在讲课的同时用目

光凝视这个学生，引起他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师

运用的是()

A.直观技能

B.教态语言技能

C.提示技能

D.批评技能

参考答案：B【解析】教师的教态语言主要有身姿变化（站姿、走姿、

手势等）、面部表情（眼神、微笑等）和外表修饰（衣着服饰、发

型配饰、化妆等）三类。其中，眼神也称目光，是指在教学中通过

视线接触来传递信息。教师在课堂教学中用目光凝视分心的学生以

引起他的注意，属于教师教态语言中的面部表情。

115.知觉的高级形式是（）

A.注意

B.观察

C.想象

D.记忆

参考答案：B【解析】观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉

活动，是知觉的高级形式。

116.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制

儿童看电视的禁令。这种能增加反应概率的刺激是（）

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

参考答案：C【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、

不愉快刺激来增强反应频率。撤销令人不愉快的惩罚，增加儿童改

正错误行为的次数，属于负强化。

117.汉代董仲舒“目不窥园”的事例，典型地表现了()

A.注意的集中性

B.注意的指向性

C.注意的转移

D.注意的分配

参考答案：A【解析】注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对

象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑

制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。

人在注意力高度集中时，除了对目标物之外，对自己周围的其他事

物就会“视而不见、听而不闻”了。

118.性格本身没有好坏之分，它是人最核心的人格差异，受人的价

值观、人生观、世界观的影响。()

参考答案：X【解析】性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人

的最核心的人格差异。性格有好坏、优劣之分，能最直接地反映出

一个人的道德风貌。

119.表象的形象比知觉的形象生动，但不稳定。()

参考答案：X【解析】表象的形象具有较模糊、暗淡、片段、不稳

定等特点。

120.创造性并不是每个人都拥有的，而是少数人独有的一种能力和

心理品质。()

参考答案：X【解析】创造性并不是少数人独有的，而是人类普遍

存在的一种潜能，是每个人都有的一种心理品质。

121.定性分析是教育研究走向成熟的重要标志。()

参考答案：X【解析】教育研究走向成熟的重要标志是定量研究，

它常常可以消除一些无谓的争论，验证和确认定性的结论。

122.新课程改革倡导开放的、民主的、科学的课程观，认为教师不

应只是教学计划、教材的忠实执行者，更应成为课程的开发者、建

设者。()

参考答案：V【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，

同时确立了国家、地方、学校三级课程管理政策，这就要求课程与

教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不仅是

课程实施的执行者，更应成为课程的开发者和建设者。

123.下列行为表现中，不属于婴儿孤独症的是()

A.行为异常

B.社会交往障碍

C.有幻听、幻视等幻觉

D.语言发育障碍

参考答案：C【解析】儿童孤独症的症状：（1）社会交往障碍；（2）

语言发育障碍；（3）行为异常；（4）兴趣的范围十分狭窄，有独

特的兴趣对象；（5）还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。

124.在行为学习理论中，（）认为人类学习是在做出某种行为后，

受到环境或教育的某种强化而形成的。

A.试误一联结

B.经典条件作用

C.操作学习

D.社会学习

参考答案：Co

125.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大社会为

中心，体现了（）的思想。

A.张雪门的行为课程

B.陈鹤琴的活教育理论

C.陈鹤琴的五指活动课程

D.陶行知的生活教育理论

参考答案：B【解析】陈鹤琴先生提出了：“大自然、大社会是活教

材。”他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、

大社会为中心组织课程。

126.通常日常语言教育活动的形式包括（）

A.听一听、玩一玩、说一说和读一读

B.玩一玩、说一说、背一背和读一读

C.听一听、说一说、读一读和背一背

D.听一听、玩一玩、背一背和读一读

参考答案：A【解析】通常日常语言教育活动的形式包括听一听、玩

一玩、说一说和读一读。

127.《苏联普通学校音乐教学大纲》是由()编写的。

A.卡巴列夫斯基

B.达尔克罗兹

C.柯达伊

D.奥尔夫

参考答案：Ao

128.在具体设计和组织户外体育活动时，教师既可采用封闭式循环,

又可采用封闭式循环与小组有组织的集体活动结合式和半封闭半开

放式循环等形式。()

参考答案；V0

129.杜威认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即

尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学

习的刺激和中心活动。()

参考答案：)。

130.教育机智，往往不是通过传授而形成的，而需要教师对其教育

实践活动的持续反思与提升。()

参考答案：人

131.课程创生取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中

的作用。()

参考答案：义【解析】忠实取向强化了课程政策制定者和课程专家

在课程变革中的作用。

132.语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听、说、读、

写四项。()

参考答案：X【解析】语言能力表现在人能够说出或理解前所未有

的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式

相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握

以及听、说、读、写、译等语言技能的运用能力。

133、(对错题)孔子主张学习过程应包括文、行、忠、信四个基本

环节。

A.正确

B.错误

参考答案：B【解析】子以四教：文、行、忠、信。意思为：孔子以

四项内容来教导学生：文化知识、履行所学之道的行动、忠诚、守

信。孔子主张教学过程包括学、思、习、行四个基本环节。故题干

表述错误。

134、（对错题）小明上课迟到，老师让小明打扫班级当天的卫生。

这属于负强化。

A.正确

B.错误

参考答案：B【解析】小明迟到，老师让其打扫卫生，以后迟到行为

会减少，属于惩罚。故题干表述错误。

135、