内蒙古自治区赤峰市二中2024-2025学年高二语文上学期10月月考试题含解析

PAGE27-内蒙古自治区赤峰市二中2024-2025学年高二语文上学期10月月考试题（含解析）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读下面的文字，完成各题。传统文化短视频，顾名思义即是记录传统文化的网络短视频。截至2024年5月初，“抖音”平台上关于传统文化相关的短视频数量超过6500万条，累计播放量超过164亿次，传统文化话题成了“抖音”上最热的话题之一。目前，短视频客户端用户集中在24岁左右，而短视频传统文化传播的不断完善，也有利于在年轻人群体中推动传统文化的传承与发展。本文以“抖音”短视频平台为例，探讨传统文化短视频的受众心理。人类永无止境的新颖 心督促着人们主动进入新环境、新领域，获得新学问。而“复古风”从生活服饰刮到了传统文化领域，从前与受众保持确定距离的“高冷”传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前。受众对于生动丰富、充溢趣味的小众传统文化是新颖 的，基于新颖 与求新的心理，受众起先关注传统文化短视频，重新相识博大精深的传统文化。相对于“抖音”其他类型的信息，传统文化等学问的传播是以一种较为轻松的方式传递肃穆的传统文化信息，受众在观看其他类型比如搞笑类短视频时可能会有奢侈时间的隐忧，但是观看学问类短视频能够增加受众技能学问、丰富精神世界，给受众带来一种满意感、充溢感。而在此基础上，出于短视频的学问传播作用，短视频客户端不再只有休闲消遣的作用，也是一款轻松学习、获得学问的工具。法国闻名社会学家让·鲍德里亚认为，在后现代的社会中，人们通常通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品位。当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简洁的好看、眼球刺激，还要有特性、流行等因素。“美而不同”是大多数人追求的新境界。传统文化始终作为高雅文化存在，在注入短视频这种新的传播方式后起先接地气，不同于传统信息传播的呆板与生硬，有特性的传统文化传播符合大众审美，更简洁在受众中间扩散传播。在传播活动中,从众是指个体(或群体)受到群体压力而变更看法或行为，使之和大多数人保持一样。在短视频领域，传统文化短视频在受众点赞、转发的二次传播中，引起了其他用户的跟随观看。而大多数状况下，由于“抖音”客户端无限推送的信息流模式，很多用户会选择点赞量多的视频进行观看。而平台功能的便利性使得人们在从众心理的指导下，由新颖 的观看转化为参加视频拍摄。如共青团中心的“抖音”号与京剧演员珮瑜合作，共同发起了抖音话题“我要笑出国剧范”，并为话题供应示范视频，引发了众多受众的仿照，截至目前此话题阅读量超过26亿人次。在从众心理的推动下，优秀的传统文化短视频获得了爆炸式的传播。新媒体技术大大丰富了学问传播的渠道与载体,短视频突破了以图文传播为主的“两微”传播，丰富了现代人接收信息的方式。虽然存在短视频“短小微”局限、所传达的内容不够深化、视频制作者水平不高导致视频质量不够精致等问题，但目前，短视频照旧处于风口位置，传统文化传播者在充分利用短视频平台、发挥受众主导地位、推动更多优秀传统文化短视频产出的同时，也要寻求更为深化的传播方式。摘编自郝玉佩《短视频时代的传统文化传播与受众心理分析》1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）A.观看短视频能增加受众技能学问、丰富精神世界，给受众带来一种满意感、充溢感。B.在后现代的社会中，人们都想通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品尝。C.当今时代，“美而不同”的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调。D.从众心理推动受众点赞、转发、观看、参加拍摄，使优秀传统文化短视频获得传播。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从四个方面绽开论证，主要从受众心理角度分析探讨短视频时代传统文化短视频传播倍受热捧的缘由。B.文章用共青团中心与京剧演员合作发起抖音话题并供应示范视频实例证明从众心理对优秀传统文化传播的影响。C.文章作者运用了举例论证、道理论证、对比论证、引用论证、比方论证的方法阐明自己的观点。D.最终一段总结全文，论及短视频作为新媒体对于传播中国传统文化的作用与存在问题，给文化传播者指出方向。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.短视频与传统文化的结合唤醒青年用户群体对传统文化的认知，对中国传统文化的传承与发展起到主动的作用。B.传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是受众起先关注传统文化短视频，重新相识博大精深的传统文化的主观因素。C.抖音短视频平台为中国传统文化传播供应了新的途径，同时传统文化也为抖音视频平台带来了丰富的内容，注入了新活力。D.在智能技术不断发展的背景下，优秀传统文化短视频须要寻求不同领域的合作来实现传播效果的优质与传播方式的深化。【答案】1.D2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的实力，答题时要细致对读选项和原文，重点留意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。A项，“观看短视频能增加受众技能学问、丰富精神世界，给受众带来一种满意感、充溢感”中“观看短视频”遗漏信息，原文有限定语，“观看学问类短视频”。B项，“在后现代的社会中，人们都想通过‘消费’这个行为来表达自己，彰显地位或品尝”中“都想”说法确定，原文是“在后现代的社会中，人们通常通过‘消费’这个行为来表达自己，彰显地位或品位”。

C项，“当今时代，‘美而不同’的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调”说法因果倒置，据原文“当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简洁的好看、眼球刺激，还要有特性、流行等因素。‘美而不同’是大多数人追求的新境界”可知，受众整体的文化水平以及生活格调的提高变更了以往的审美观念，并追求“美而不同”的新境界。故选D。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的实力。答题时留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“文章作者运用了举例论证、道理论证、对比论证、引用论证、比方论证的方法阐明自己的观点”表述有误，文中没有运用比方论证。故选C。【3题详解】本题考查归纳内容要点的实力，侧重依据文意进行推断。重点留意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的微小差别。B项，“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是受众起先关注传统文化短视频，重新相识博大精深的传统文化的主观因素”说法有误，据原文“从前与受众保持确定距离的‘高冷’传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前”可知，“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质”是引发关注的现实存在，是客观因素，而非主观因素。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①依据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要依据目标阅读全文，确定提取信息的区间。③精确找寻，筛选提取。（二）好用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一突发公共卫生事务，是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严峻损害的重大传染病疫情、群体性不明缘由疾病、重大食物和职业中毒以及其他严峻影响公众健康的事务。它具有如下一些特点：一是突发性。突发性指事务的时间、地点、方式、程度等状况，都难以精确把握；对事务起因、规模、事态变更等，也不能事先确定。二是困难性，主要指造成缘由困难。有自然因素造成的，如地震、台风等自然灾难引发的公共卫生事务；有人为因素造成的，如斗争引发的公共卫生事务。三是传播的广泛性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播。（摘编自《突发公共卫生事务的构成要素和主要特征探讨》）材料二作为非典疫情最为严峻的地区，当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题。一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面，当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事务的相关制度、应急设施。对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作为指导依据。而且，很多医院没有足够的隔离设施，交叉感染严峻。这些都使得疫情难以在初期得到有效限制。SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动。政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事务应急条例》，此后又出台了一家列“突发公共卫生事务应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事务应急预案。医疗救治方面，各地加强突发公共卫生事务医疗救治体系建设，包括设立特地的传染病医院，扩大医疗救治队伍等。此外，中心还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透亮地传播。这一系列建设使我国应对突发公共卫生事务的实力明显提升。（摘编自《非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？》）材料三2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视，快速组织联防联控，并坚持公开透亮地公布疫情信息，使公众能够了解疫情，做好防控。此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87天，就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。2014年，西非爆发埃博拉疫情，中国政府主动应援非洲，同时实行国内疫情防范措施，取得了“零感染，零输入”的可喜成果。这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例。事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事务处理机制已多次经受住考验，并在实战中不断完善。国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急实力已大大提升，并达到国际先进水平。（摘编自《抗击甲流：中国在行动》）材料四新冠肺炎疫情汹涌袭来，是对我国治理体系和实力的一次重大考验。面对疫情，党中心总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向。各级党委政府依据中心决策团结带领广阔人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细。此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，“一方有难，八方支援”，创建了十天十夜建成火神山医院的奇迹。我国一系列措施有效地防控了疫情扩散，国际社会对此普遍赐予确定。世卫组织总干事谭德塞表示，“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此表示高度赞许。（摘编自《打赢疫情防控阻击战的信念来自哪里》）4.下列对于“突发公共卫生事务”关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.应对突发公共卫生事务时，应坚持公开透亮地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事务的规模、事态发展等信息，做好防控。B.突发公共卫生事务成因困难，地震、台风等自然灾难，食物中毒、斗争等人为因素都可能引发公共卫生事务，从而对公众健康产生难以估量的影响。C.突发公共卫生事务影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这须要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例。D.突发公共卫生事务通常突然发生，人们事先难以精确把握某次事务发生的时间、方式、成因等状况，因此无法实行有效的防控措施。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.2009年我国成功抗击甲型H1N1流感疫情，取得成功的主要缘由是成功研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。B.应对非典时，我国存在着地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效限制。C.世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞许，这体现出国际社会对我国疫情防控的确定，也侧面显示出我国防控疫情实力的提升。D.正是因为经验了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应急实力才能够大大提升，并达到国际先进水平。6.面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事务，我国为什么能快速有效地进行防控？请结合材料概括并分析。【答案】4.D5.D6.（1）党政领导组织方面：党中心高度重视，总揽全局，各级政府严格组织落实，确保能快速组织联防联控。（2）应急体系建设方面：非典后，我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设，不断完善，为快速有效防控供应了政策、设施等方面的保障。（3）民众协作方面：全国人民团结一样，相互支援，主动应对，保证了各项措施能快速有效地开展落实。【解析】【4题详解】本题考查学生理解把握文章中重要概念含义以及筛选整合信息实力。D项，“无法实行有效的防控措施”是错误的。由原文“事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事务处理机制已多次经受住考验，并在实战中不断完善”可知，我国在非典之后，对突发公共卫生事务已经可以实行有效的防控措施。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括内容要点的实力。A项，“取得成功的主要缘由是成功研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗”错误，由原文“2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视，快速组织联防联控，并坚持公开透亮地公布疫情信息，使公众能够了解疫情，做好防控”可知，“成功研制生产出……疫苗”不是主要缘由，某种程度上讲也算是主要缘由带来的结果；B项，“我国存在着地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题”错误，由原文“一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面，当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事务的相关制度、应急设施”可知，范围上，原文是“部分地方政府”；程度上，原文是“比较缺乏”；C项，“世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞许，这体现出国际社会对我国疫情防控的确定”错误，由原文“国际社会对此普遍赐予确定。世卫组织总干事谭德塞表示，‘中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此表示高度赞许。’”可知，“世卫组织的确定”在原文是作为国际社会对我们的普遍赞许中单拎出来的一例呈现的，是由集合到元素的关系。选项中以偏概全，成了元素代表集合。而且将原文中的“普遍”二字去掉了。故选D。【6题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息，概括、归纳内容要点的实力。由原文“面对疫情，党中心总揽全局，对抗击疫情做出指示，指明方向。各级党委政府依据中心决策团结带领广阔人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细”可知，面对新冠肺炎疫情，党政领导组织方面：党中心高度重视，总揽全局，各级政府严格组织落实，确保能快速组织联防联控。由原文“SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动。政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事务应急条例》，此后又出台了一系列‘突发公共卫生事务应急预案’，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事务应急预案。医疗救治方面，各地加强突发公共卫生事务医疗救治体系建设，包括设立特地的传染病医院，扩大医疗救治队伍等。此外，中心还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透亮地传播”可知，面对新冠肺炎疫情，应急体系建设方面：非典后，我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设，不断完善，为快速有效防控供应了政策、设施等方面的保障。由原文“在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，‘一方有难，八方支援’，创建了十天十夜建成火神山医院的奇迹”可知，面对新冠肺炎疫情，民众协作方面：全国人民团结一样，相互支援，主动应对，保证了各项措施能快速有效地开展落实。【点睛】做选择题，基本方法是解除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容细致、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要实行了“删”(删除原文的状语、定语、补语，变更原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一样。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“全部”“人人”等)，看它是否有随意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“也许”“必定”“可能”“好像”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必定、已然与未然，说法确定等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。其次步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，缘由结果或条件结论同时出现；有的只是一个推断句。对完整推断形式的表述，一看所述缘由或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看缘由或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个推断句的表述，一看文中是否供应了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有供应)是否符合客观事实与逻辑事理。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。小珊阿姨严歌苓小珊阿姨一个人过。一个人去买几两肉，几十根菜，一疙瘩姜，大小如足趾。远远瞧小珊阿姨走过来，林荫下乘凉的人嘀咕：“瞧她这身条，岁数怎么不往人家身上显啊？”“你没凑近，近了她也不经瞅啦。每天去什么芭蕾舞训练班蹬踏，身条敢不好吗？”“再蹬也不中用啦。小珊怕是有二十年没上过戏了吧？跟六七十的人聊，时时常他们还会聊到程小珊当年的红劲儿。那些年她一年要上四五个片子，脸蛋子都上了花露水标签儿。”这时小珊阿姨已靠近，人便来不及似地鼓动小推车里的孩子：“叫哇——叫小珊奶奶！”孩子们立即一片呀呀声：“奶奶好！”小珊阿姨俏皮地扬扬眉。其实她很不愿做他们的“奶奶”。就像曾经我们这辈人细致拍了她好些年马屁，她才对“小珊阿姨”的称呼认了账；那时小珊阿姨刚离婚，搬到我家对过，和我们做对门邻居。一个长相很好的男人敲着小珊阿姨的门边，从一楼伸出一个女人头，对那个人说：“多敲会儿，小珊在家。刚才还听她的高跟鞋在我头顶上跺。”男人羞答答起来，反而跑开了。过几日，换了另一个长相不错的男人来敲小珊阿姨的门。小珊阿姨从未把这些“是非”们放进屋。她不傻，才不会把自己的时间、精力、名声白搭到这些没用的美丽老少小白脸上。她曾经训诲我妈，那时我妈刚出中学起先在电影界忙着跑龙套。她说：“要想做女演员，首先得削发为尼。我这人只对演戏细致，其他的，我保持着自己六根清净。”她的清净最终惹得她丈夫不顾风光 地嚷得满世界都听见：“你他妈的程小珊——你那百十张笑脸有一张是给我的吗？你不洗衣不做饭不生孩子……”有回一个年轻导演来和我爸喝酒。这个家伙稀里糊涂在电影界就走起运来，栽培我爸似地让我爸做他最近一部电影的艺术顾问。听见有敲门声，他喝住我妈：“别理她！”“别理谁？”我妈想：这人狂得还着边际吗？上我们家布置这个调遣那个来了。“确定是程小珊！刚才她在楼梯上见我进了你家门。那个老太太，我的戏让她演？我这不成心毁自己吗？”见我妈毫不理睬地径自去开门，他急得直叫“慢着”。他拉开壁橱门。我笑起来：每回他喝了酒想进厕所就去拉壁橱门。“又错了，厕所在那边！”我提示着。他人已缩进去，说：“这回要的就是壁橱。快打发老太太走路，不然我在里头憋死了你们得偿命！”门廊里我妈已将小珊阿姨放进来了。“黄骏走啦？”她朝饭桌直瞪着眼，导演杯子里的酒明明还在泛泡。没人答话，反正缄默与谎言间不行画等号。妈摆了双新筷子和一只小碟，央她坐下。她坐下，完全心不在焉。见妈端了盘新炒的菜进来，小珊阿姨说妈像是又胖了不少。妈哈哈地笑，真笑出了那种胖妇人特有的回肠荡气的感觉，说自己反正是早断了上银幕的念头。“这可不行。”小珊阿姨扔下筷子，严峻端详着如此甘于堕落的妈。“有种很好的塑身操，你可以试试！”说着她便端起架势，起先踢腿抡胳膊。妈一边紧挤眼皮往后躲，一边发出“喔！”“老天爷！”“哇！”不知是喝彩还是求救。“这样！要这样……踢！”小珊阿姨卖力地做着示范，弄得浑身关节都响，气也是多喘一下少喘一下。她做着很多滑稽而苦痛的动作，脸都累黄了。最终我妈答应改天确定向她讨教，她才饶了我们大家——首先饶了壁橱里的黄导演，歇住了。她刚一走，黄导演窜出来对我们喊：“你们怎么敢给她捧场？她要亮给我这一手，我非喊救命不行！”妈摘下他头发上一缕蜘蛛网，叫他厚道些。自从我家搬到新楼，我有好多年没见小珊阿姨。前年我从学校回家，在前门乘公共汽车。听见谁在大声讲话，嗓子很滋润并字正腔圆。回头一看，是小珊阿姨和另一个中年女演员。小珊阿姨仍是高高蓬着卷发，穿一件深红有小花点缀的裙子。“人怎么这样多？早知这样该叫辆出租汽车的。”小珊阿姨说。“哎呀！”这是小珊阿姨的惊叫。我回过头，望见了一张由两只棕色大眼镜和一张鲜红嘴唇组合成的小珊阿姨的脸。“你怎么把太阳眼镜摘下来了？不是故意给你自个儿找麻烦吗？”她对那中年女演员轻声喝道。“我可从来不敢光着脸上街，不然立刻就会被人认出来！”小珊阿姨鲜红嘴唇里启出细瓷般的牙，看去很乱真的。车停西单商场，小珊阿姨和她那女伴儿起先往车门口挤。“挤什么呀，老太太！”售票员嚷起来：“大伙都在西单下！”见小珊阿姨没反应他接着嚷：“说你呐——那戴蛤蟆镜的老太太！焦急救火去呀，你那么挤！”小珊阿姨对他的苛刻话好像浑然不觉。小珊阿姨哪里会类属“老太太”？车停下她头一个着陆。这时她摘下太阳镜四下瞅，好像在辨识方向。最近见到小珊阿姨，突然觉出她缩了不少尺寸似的。她走在我前头，动作已起先摸摸索索。我不知她是否还戴着太阳镜，头发在额前蓬得老大。我挨着步，不太情愿凑近她。一只塑胶兜里装着一丁点东西，也许仍是几两肉，几十根韭菜，一块足趾大小的姜。小珊阿姨还是一个人过。（选自《小珊阿姨》，有删减）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头部分通过人们的对话交待了小珊阿姨的身世背景和现今的生存状况，表现了四周人对小珊阿姨的看法，也为下文做了铺垫。B.小说运用了正侧结合的描写手法塑造小珊阿姨的形象，通过小珊阿姨丈夫的言谈干脆表现了小珊阿姨作为演员的职业修养。C.“真笑出了那种胖妇人特有的回肠荡气的感觉”，这句话表现了妈妈对身材发福毫不在乎的看法，文中妈妈的形象和小珊阿姨的形象形成反衬。D.小说首段交待了小珊阿姨独自一人的境况，文末又强调了这一点，首尾呼应，突出了小珊阿姨悲凉、孤独的境遇，更唤起读者对小珊阿姨的怜悯。8.黄骏导演到“我”家做客是本文最精彩的部分，请简要分析这一部分在文中的作用。9.有人认为“我这人只对演戏细致，其他的，我保持着自己六根清净”是把握小珊阿姨这个人物的钥匙。请结合相关情节简要分析这句话对人物的一生造成了怎样的影响？【答案】7.B8.①通过小珊阿姨卖力而苦痛的示范，表现了她对演戏的渴望。②她将黄骏导演逼得狼狈不堪，示意她始终在努力争取演出机会，侧面说明白她对表演的执着。③她在我家滑稽的失态表现与前后文中她努力保持自己年轻优雅的仪态形成显明对比，强化了人物身上的悲剧意味。④通过黄骏导演和我们家人对小珊阿姨的看法，表现了四周人对小珊阿姨的讪笑和鄙夷。（答出三点即可）9.①这句话表现了小珊阿姨一生的追求。她对艺术细致执著，对自己严格自律，使小珊阿姨成为一个看似可笑但又可敬的演员形象。②这句话也带来了小珊阿姨一生的悲剧。小珊阿姨与丈夫离婚；过分地留意自己的仪表；生活在自我的世界里，明明已经过气还坚持认为自己年轻而出名，并渴望再次演戏；使小珊阿姨成为一个看似高冷实则可怜的悲剧形象。③这句话支撑着小珊阿姨一生的尊严。在四周冷漠而尖酸的氛围里，她就是靠着这句话抵抗旁人对自己的讪笑和鄙夷，始终保持着名贵、自尊和不妥协。（答出两点即可）【解析】【7题详解】本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析实力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。B项，“干脆表现了小珊阿姨作为演员的职业修养”错误，应当是，通过小珊阿姨丈夫的言谈间接表现了小珊阿姨作为演员的职业修养。故选B。【8题详解】本题考查分析情节结构的作用。作答时，先明确情节内容，再从内容和结构两个方面阐述理由，既要说明情节表达的意思，又要依据情节所处的位置，阐明其对塑造人物、推动情节、营造环境等方面的特殊作用。小说的主子公是小珊阿姨，黄骏导演到“我”家做客这一情节最终还是为了表现小珊阿姨这一人物形象。主要有两个方面，一是黄骏导演的表现：“这个家伙稀里糊涂在电影界就走起运来，栽培我爸似地让我爸做他最近一部电影的艺术顾问。听见有敲门声，他喝住我妈：‘别理她！’”“这回要的就是壁橱。快打发老太太走路，不然我在里头憋死了你们得偿命！”“确定是程小珊！刚才她在楼梯上见我进了你家门。那个老太太，我的戏让她演？我这不成心毁自己吗？”通过黄骏导演的表现，示意小珊阿姨始终在努力争取演出机会，侧面说明白她对表演的执着，同时，黄骏导演的看法也表现了四周人对小珊阿姨的讪笑和鄙夷；二是小珊阿姨的表现：“说着她便端起架势，起先踢腿抡胳膊。妈一边紧挤眼皮往后躲，一边发出‘喔！’‘老天爷！’‘哇！’不知是喝彩还是求救”“小珊阿姨卖力地做着示范，弄得浑身关节都响，气也是多喘一下少喘一下。她做着很多滑稽而苦痛的动作，脸都累黄了”干脆描写小珊阿姨的滑稽、失态又卖力的表演，一方面表现了她对演戏的渴望，另一方面，与前文的优雅形象以及年轻当红时“那些年她一年要上四五个片子，脸蛋子都上了花露水标签儿”的形象形成对比和反差，使小珊阿姨的形象带着悲剧的色调。【9题详解】本题考查分析人物语言、把握人物形象的实力。解答此题，首先阅读作品，整体把握作品的人物形象和主题，然后重点分析情节，留意语言对人物形象塑造的作用。“我这人只对演戏细致，其他的，我保持着自己六根清净”这句话是小珊阿姨所说，“只对演戏细致”，话中有小珊阿姨一生的追求：“每天去什么芭蕾舞训练班蹬踏”“确定是程小珊！刚才她在楼梯上见我进了你家门。那个老太太，我的戏让她演”“小珊阿姨俏皮地扬扬眉。其实她很不愿做他们的‘奶奶’”“小珊阿姨扔下筷子，严峻端详着如此甘于堕落的妈。‘有种很好的塑身操，你可以试试！’说着她便端起架势，起先踢腿抡胳膊”从中可以看出小珊阿姨从年轻始终到老始终保持对艺术的痴迷与酷爱。“一个长相很好的男人敲着小珊阿姨的门边”“换了另一个长相不错的男人来敲小珊阿姨的门。小珊阿姨从未把这些‘是非’们放进屋”“要想做女演员，首先得削发为尼”从在可以看出对小珊阿姨自己严格又自律。一个严格要求自己又有剧烈艺术追求的人，一生保持自己的名贵与尊严，是可敬的。但从另一方面来看，这句话也带给小珊阿姨一生命运的悲苦：“她的清净最终惹得她丈夫不顾风光 地嚷得满世界都听见：‘你他妈的程小珊——你那百十张笑脸有一张是给我的吗？你不洗衣不做饭不生孩子……’”“小珊阿姨一个人过。一个人去买几两肉，几十根菜，一疙瘩姜，大小如足趾”早年就与丈夫离婚，生活孤寂，境遇悲凉、孤独；“再蹬也不中用啦。小珊怕是有二十年没上过戏了吧”四周的人的鄙夷与不屑；“我回过头，望见了一张由两只棕色大眼镜和一张鲜红嘴唇组合成的小珊阿姨的脸”“‘我可从来不敢光着脸上街，不然立刻就会被人认出来！’小珊阿姨鲜红嘴唇里启出细瓷般的牙，看去很乱真的”她始终生活在自我的世界，高冷而又可怜。这句话也是她悲剧性的集中体现。【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大实力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的争论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答。答题“点”到为止，不必绽开细答；某一点答得再深化，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：说明词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨争论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不行忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。（节选自《史记·萧相国世家》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。B.关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。C.所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。D.相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就常常帮助他。楚汉斗争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。B.萧何深思熟虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却保藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等状况。C.萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狗猎为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。D.萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉斗争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。（2）今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨争论，不战，顾反居臣等上，何也？【答案】10.D11.A12.C13.（1）诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘如来不及奏请，就依据状况酌情处理，汉王来了再报告。（2）如今萧何没有丰功伟绩，只管管文书案卷（只不过靠舞文弄墨），发发争论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么（这是什么道理）？【解析】【10题详解】本题考查的是文言文断句的实力。考生不仅须要具备确定的文言阅读的语感和断句技巧，还要在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标记词，必要时可以干脆凭意思和修辞等断句。这段话的大意是：沛公被立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而汉王后来之所以能具体地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。“汉王”是人称代词，在句中做主语，“所以具知天下厄塞”是谓语，此句的意思是汉王后来之所以能具体地知道全国各处的险关要塞；“而去”是指项羽离开，与前文连在一起，意思是项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳然后离去，故解除AC；“天下厄塞”“户口多少”“强弱之处”“民所疾苦者”是四个并列的部分，做“知”的宾语，解除B。故选D。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的驾驭实力。考生平常要留意文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，须要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，依据文意细致甄别正误。A项，亭长在秦汉是负责治安警卫的，监管停留旅客和民事，所以亭长是地方行政管理者；亭不单单指驿亭，也指地方行政单位。故选A。【12题详解】本题考查筛选并概括文中内容的实力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。C项，并不是“心悦诚服”，原文说“群臣皆莫敢言”。故选C。【13题详解】本题考查翻译文中句子的实力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，依据翻译六字诀：换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：辄，总是；从事，执行做事；即，倘如；便宜，依据状况酌情处理；闻，使……闻，报告。译为：诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘如来不及奏请，就依据状况酌情处理，汉王来了再报告。其次句得分点：徒，只，只不过；持，把持，管理；顾，表转折，却。译为：如今萧何没有丰功伟绩，只管管文书案卷（只不过靠舞文弄墨），发发争论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么（这是什么道理）？【点睛】文言文翻译的原则一般是：直译为，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不须要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，敏捷译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础学问，要兼顾上下文分析把握关键词、留意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，依据上下文语境，推敲断定说明即可。译文：萧相国萧何是沛县丰邑人。高祖担当亭长，萧何又常常给他帮助。等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向贮存金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献保藏起来。沛公被立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而汉王后来之所以能具体地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何又向汉王进言，举荐韩信，汉王就任命韩信为大将军。汉王带兵东出，平定三秦，萧何以丞相的身份留在后方，负责收服巴蜀，镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供应粮食。汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中，侍奉太子，在栎阳处理政务。他制定各种法令制度，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑。（萧何）总是先向汉王上奏报告，汉王也总是予以批准，许他施行。有时来不及上奏，就因利乘便，用最合适的方式先行办理，等汉王回来再报告。前202年（汉王五年），已经歼灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。由于群臣争功，过了一年多仍旧没把功劳的大小确定下来。高祖认为萧何的功劳最大，把他封为酂侯，给他的食邑很多。功臣们都说：“我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经验了几十次战斗，攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功。现在萧何没有立过丰功伟绩，只不过靠舞文弄墨，发发争论，从不上战场，却反而位居我们之上，这是什么道理？”高祖说：“诸位懂得打猎吗？”功臣们回答：“懂得。”又问：“你们知道猎狗的作用吗？”答道：“知道的。”高祖说：“打猎的时候，追逐扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发觉踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔跑追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发觉踪迹，指示方向，是有功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，至多不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能遗忘的。”群臣听了，都不敢再说什么。前196年（高祖十一年），陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有结束，淮阴侯韩信在关中谋反，吕后采纳萧何的计策，杀了淮阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后，就派遣使者拜丞相萧何为相国，加封食邑五千户，吩咐支配五百名士兵由一名都尉率领充任相国的卫队。当时很多人都向萧何道贺，只有召平表示忧虑。召平对相国说：“您的祸害从今起先了。（补充：皇上在外作战风餐露宿，而您留守京城，并不须要冒着矢石去冲锋陷阵，但皇上却要给您加封食邑、设置卫队，这是因为淮阴侯刚刚在关中谋反，皇上对您也起了疑心。设置卫队来爱护您，这不是宠信您的表示。）希望您辞让封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这样皇上心里就会兴奋了。”相国听从了召平的计策，高祖果真大为兴奋。（二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。感春(分司东都作)①韩愈辛夷花房②忽全开，将衰正盛须频来。早晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回③。[注]①唐宪宗元和二年(807年)，韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中心官员在陪都(洛阳)任职者，称为分司。所任之职多为闲职。②辛夷：又名望春花，其花色泽艳丽。花房：花冠、花瓣总称。③环回：盘桓。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联上句写辛夷花瓣突然全部绽开，语含惊喜；下句由“正盛”联想到“将衰”，略带伤感。B.颔联写辛夷一日之变：随着时间推移，花由早晨时的艳丽明丽变成薄暮时的黯淡无光。C.颈联由描写转为抒情，抒发因辛夷花而生发的感叹；“况乃”一词加深了诗人的感叹。D.诗歌用对比手法刻画辛夷花：衰与盛、辉辉与耿耿、明与暗、满地与摧颓，前后对比显明。15.诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】14.D15.含意：迎来繁花送走落花，我心中别有意绪；谁肯留恋这株辛夷花，为它逗留片刻？情感：表达了诗人对辛夷花绽放的喜悦与沉醉，对辛夷花凋谢的惆怅与不舍；同时借物抒情，含蓄地表达了对自己被闲置东都无人赏识的抑郁与怨愤。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析实力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时留意细致辨析。本题要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。D项，“诗歌用对比手法刻画辛夷花……满地与摧颓，前后对比显明”错误，所谓“对比”是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，而“满地”与“摧颓”都是形容辛夷花的衰退之态，“满地”是说花落满地，“摧颓”是说辛夷花摧折衰败，二者所呈现的情形是一样的，所以“满地与摧颓”不是对比。故选D。【15题详解】本题考查学生理解诗句意思，评价文学作品的思想内容和作者的观点看法的实力。解答此类试题，首先要审清晰题干的要求，如本题“诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情”，这里是两个问题，一是尾联的含意，二是诗人的情感，然后阅读诗歌，理解尾联的含意，再结合全篇体会情感。首先理解尾联的意思，“迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回”，“繁”指繁花，“谢”指落花，“别有意”指别有意绪，“留恋”的对象是前面所说的“辛夷花”，“少”指时间短，片刻，“环回”指盘桓，逗留，明确了这些词语的意思，再连缀成句即可。然后体会诗人的情感。结合全篇可知，这首诗歌描绘的对象是辛夷花，诗人从辛夷花的开放写到凋谢，尾联中“迎繁”呼应首联“辛夷花房忽全开，将衰正盛须频来”，结合诗人“迎”这一动作以及辛夷花“忽”的绽放可以看出诗人面对辛夷花的盛开是惊喜沉醉的；尾联中“送谢”呼应前面“衰”“暗”“满地成摧颓”呈现出辛夷花凋谢的情形，而诗人运用“送”这一动作，可以看出作者面对辛夷花凋谢的不舍和惆怅；“谁肯留恋少环回”意思是“谁肯留恋这株辛夷花，为它逗留片刻”，看似呈现辛夷花无人问津的情形，看似是在替辛夷花鸣不平，但结合注释“韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中心官员在陪都(洛阳)任职者，称为分司。所任之职多为闲职”可以看出韩愈的境况——被闲置东都无人赏识，这与辛夷花无人“留恋少环回”的境况是一样的，所以诗人其实是在借物抒情，表达对自己被闲置无人赏识的怨愤。16.理解性默写（1）《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：__________；_________。（2）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“__________，__________”（3）杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的缘由时说，假如六国当年能善待百姓，那么“_________”；假如秦人能善待六国之人，那么“____________”，又怎么会灭亡呢？【答案】(1).歌台暖响，春光融融(2).舞殿冷袖，风雨凄凄(3).后人哀之而不鉴之(4).亦使后人而复哀后人也(5).则足以拒秦(6).则递三世可至万世而为君【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的实力。易错字有：“暖”“融”“舞”“冷袖”“鉴”“复”“拒”。另外，“则递三世可至万世而为君”“亦使后人而哀后人也”不要丢字。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。新冠病毒从3月初在全球起先

。依据世界卫生组织数据显示，截至北京时间4月6日16时，新冠肺炎全球死亡病例达到67594例。随着病毒的，有网友表示，现在世界上最平安的地方唯恐就剩下国际空间站了。在一般人看来，国际空间站好像是一个远离尘世的净土，是人类处于太空中的一个

。然而真的是这样吗?虽然在漫长的生物进化史上，人类在与天花、脊髓灰质炎、鼠疫、霍乱等疫病的交锋中，总是占据上风。但是有专家表示，在太空的微重力环境、宇宙射线辐射等因素加持下，病毒、细菌等微生物有更多

，宇航员“中招”的风险更大。一些在地球上不会对人体产生危害的微生物，(

)，严峻时甚至会导致任务无法正常进行。17.下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.迸发漫延

化外之地

有机可乘B.暴发扩散

世外桃源

可乘之机C.迸发扩散

化外之地

可乘之机D.暴发漫延

世外桃源

有机可乘18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.依据世界卫生组织数据显示，截至北京时间4月6日16时，新冠肺炎全球死亡病例达到67594例。B.依据世界卫生组织数据，截至北京时间4月6日16时，新冠肺炎死亡病例达到全球67594例。C.依据世界卫生组织数据显示，截至北京时间4月6日16时，新冠肺炎死亡病例全球达到67594例。D.世界卫生组织数据显示，截至北京时间4月6日16时，全球新冠肺炎死亡病例达到67594例。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.在太空中可能对宇航员的平安造成威逼，因为它们会转变为致病微生物。B.在太空中可能就会转变为致病微生物.对宇航员的平安造成威逼。C.可能就会转变为致病微生物，因而在太空中对宇航员的平安造成威逼。D.可能对宇航员的平安造成威逼，因为它们在太空中会转变为致病微生物。【答案】17.B18.D19.B【解析】【17题详解】本题考查词语的辨析和正确运用的实力。答题时留意明确词语的含义，从词语的运用对象、范围、感情色调等方面区分近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。“暴发”与“爆发”都有“突然发生”的意思，但前者用于洪水、传染病等，而后者用于火山斗争、重大事务等。语境说的对象是新冠病毒，故选“暴发”。扩散：像蔓草一样不断向四周扩展。漫延：形容像水溢出来一样的向外散开。前者运用范围广泛，后者专用于水。此处形容病毒，故用“扩散”。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的志向境界；借指不受外界影响的地方或幻想中的美妙世界。化外之地：指政令教化所达不到的，不受外界影响，脱离现实社会的地方。前者强调美妙，而后者强调落后。依据语境“国际空间站好像是一个远离尘世的净土”，应选“世外桃源”。可乘之机：可以利用的机会。有机可乘：有空子可钻。前者是名词性的，后者为动词性的。横线上的词语在句中作宾语，故选名词性的“可乘之机”。故选B【18题详解】本题考查病句的辨析和修改。应先阅读划线句，然后依据主谓宾的成分压缩句子，先视察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。画线的句子语病有二：一是“依据世界卫生组织数据显示”句式杂糅造成结构混乱，改为“依据世界卫生组织数据”或“世界卫生组织数据显示”；二是“新冠肺炎全球死亡病例”语序不当，改为“全球新冠肺炎死亡病例”，这样就解除A项。B、C两项，语序不当，B项中的“新冠肺炎死亡病例达到全球67594例”和C项中的“新冠肺炎死亡病例全球达到67594例”均改为“全球新冠肺炎死亡病例67594例”。综上分析，D项修改最恰当。故选D。【19题详解】本题考查补写句子的实力。这是考核简明、连贯、得体的实力，重点考核语句连贯，语句连接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写连接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的依次照应、和空格前后的连接等角度分析。填写连接句主要从陈述对象的一样，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑依次的角度选取。此题留意语意的连接。从句式看，前句先说“在地球上……”，接下来应说“在太空中……”，这样解除C、D项。从逻辑关系看，应是先“转变为致病微生物”，后才能“对宇航员的平安造成威逼”，以“造成威逼”收尾和后文“严峻时”构成递进关系，这样解除A项。故选B。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。诺贝尔奖获得者华裔科学家丁肇中曾经提到过，在他之前，人们已经知道基本粒子是由夸克组成的。当时人们认为，世界上只有三种夸克。丁肇中就问自己：“为什么夸克是三种，不是四种或者更多种？”这个问题就激发他进行了一系列探讨，最终发觉了一种新的夸克。这个故事告知我们：___________，才能发觉别人无法发觉的机会。孩子在成长过程中，会有一段时间特殊喜爱问为什么。想让孩子跳出思维的牢笼，___________，把看上去不相关的东西想方法联系起来。这些联想可以五花八门，生活中，___________，不要告知孩子这也不行能，那也不行行。只有擅长联想的孩子，才能创建性地思索，想出新颖 的点子。【答案】(1).只有跳出思维的牢笼(2).要学会联想（要擅长联想）(3).不要束缚孩子的想象【解析】【详解】本题考查语句连贯中补写句子的实力。阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；留意标点符号的示意作用：含义、选词、句式；结合文本，依据字数要求，概括答案。第一处，后文是“才能发觉别人无法发觉的机会”，所以前面一个句子里有关联词“只有”，前文是“这个问题就激发他进行了一系列探讨，最终发觉了一种新的夸克”，丁肇中跳出固定思维，最终发觉了一种新的夸克，后文还有“想让孩子跳出思维的牢笼”，依据语境可以补写为“只有跳出思维的牢笼”；其次处，后文是“把看上去不相关的东西想方法联系起来”，强调的是我们要学会联想，依据语境可以补写为“就是学会联想”。第三处，前文是“这些联想可以五花八门”，后文“不要告知孩子这也不行能，那也不行行”“只有擅长联想的孩子，才能创建性地思索，想出新颖 的点子”，语境都是跟联想和想象有关，并且强调家长不能束缚孩子的想象，可以补写为“父母不要束缚孩子的想象”。【点睛】“补写句子”是综合考点和实力的考查，这类题目一般要求“依据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答本题的正确步骤应是：1．阅读——细致阅读语段，确定文段中心愿思；2．推导——将文段划分层次，做到瞻前顾后；3．检查——得出答案后应代入原文，最终求得语句连贯。21.阅读下面的材料，概括出三条爱护生态环境的必要性。要求语言简洁流畅，不超过60字。生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中心高度重视生态文明建设。人与自然是生命共同体，必需站在人与自然和谐共生的高度来谋划和推动经济社会发展。实践充分证明，绿水青山就是金山银山，生态环境爱护和经济发展不是冲突对立的关系，而是辩证统一的关系。经济发展不能以破坏生态为代价，生态本身就是经济，爱护生态就是发展生产力。让绿水青山充分发挥经济社会效益，不是要把它破坏了，而是要把它爱护得更好。只要坚持生态优先、绿色发展，锲而不舍，久久为功，就确定能把绿水青山变成金山银山。【答案】①生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。②人与自然是生命共同体。③生态本身就是经济，爱护生态就是发展生产力。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”实力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，留意字数限制。此题还要留意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：1．要审清题干要求和限制性信息。2．要结合文体选用筛选方法和技巧。3．要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。本题要求概括出三条爱护生态环境的必要性的信息。首先通读文段。第一句说的是生态文明建设的重要性，应当筛选；其次句说的是党中心对生态文明建设的重视，不符合题干要求；第三句说的是人与自然的关系以及人类的正确做法，应当筛选；第四到第七句说的是生态与经济的关系，其中谈到“生态本身就是经济，爱护生态就是发展生产力”符合题干要求，可以筛选。整理以上句子，不超过60字。22.阅读下面的文字，依据要求作文。鲁迅在杂文《华盖集·这个与那个》中提到：“中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的抗拒，少有敢单身鏖战的武人。”在他看来，真正能够被称作英雄的唯有项羽、伍子胥、李陵、司马迁四人。山西高校老师姬文刚说：天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要丑化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。“习近平在颁发中国人民抗日斗争成功70周年纪念章仪式上说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗日英雄在内的一切名族英雄，都是中华民族的脊梁。“围绕上述材料，谈谈你的英雄观，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。【答案】【例文】今日，中国仍须要英雄反复品读材料中关于英雄的内容，我认为：今日，我们照旧须要英雄。任何时候中国都须要一个中国的超级英雄，他应当不自私、能觉醒、够宏大。今日，中国照旧须要英雄。今日，我们照旧须要英雄，当国家利益被忽视、民众权益受损害时，他们会自告奋勇。当年，鲁迅冒着生命危急揭露走狗文人及政府的丑恶嘴脸；鉴湖女侠秋瑾冒着被砍头的风险宣扬革命；戊戌变法失败后，谭嗣同选择等待抓捕而留下我自横刀向天笑的豪迈。他们是英雄，面对生死，他们英勇、无畏地站出来，维护大众利益，完成国家意志。当今，崔永元冒着生命危急揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代的国家意志，代表广阔人民的意志，他就是我们这个时代的英雄。有人说：和平年头，英雄的用武之地何在？发此疑问者只看到世界安定如一潭幽幽湖水，安静美妙。殊不知，这样的岁月静好正是仰赖于英雄的负重前行。杨利伟是全国人民心目中的飞天英雄，我们只看到飞天归来时他收到的掌声和鲜花，却没看到他在飞天前艰苦卓绝的训练，以及飞行中要面临的很多未知的危急，他每向前迈进一步，都须要极强大的素养、才智和志气做支撑。中国太空事业要发展，就须要更多的杨利伟这样的英雄。从他们身上，我们才能看到国家将来光辉远大辉煌美妙的前景和希望。中国的科学探讨领域从不缺少静默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭，古稀之年还在苦心钻研水稻品种的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的科研疯子舍命三郎黄