冀教版四年级数学下册《小数的认识》教学课件

冀教版数学四年级下册小数的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6观察下图，你能得到什么信息？0.5元0.71元情境导入返回把下面的数填在小数数位表中并读出来。172.3130.4020.098这个“1”表示，也就是0.01。1100这个“1”表示100。探究新知返回172.31读作：一百七十二点三一30.402读作：三十点四零二0.098读作：零点零九八返回（1）在数位顺序表中，小数点左边第一位是（）位，右边第一位是（）位，小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（），小数点左边第三位是（）位，右边第三位是（）位，万分位在小数点（）边第（）位。（2）0.06是一个（）位小数，计数单位是（），有（）个这样的计数单位。15.6是一个（）位小数，计数单位是（），有（）个这样的计数单位。个十分十百分百千分右四两0.016一0.1156返回用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。0.40.62.73.5012345每个大格被平均分成了10个小格，每个小格表示，即0.1。＞＞＞例2用直线上的点表示下面各数，并把它们按从大到小的顺序排列。0.40.62.73.5例2012345＞＞＞0.40.62.73.5直线上的点所表示的数从左往右越来越大。3.52.70.60.4在圈里填上＞、＜或＝。10.992.11.8510.5310.590.080.11.621.6023.996.011＞0＞2＞1＞3＜9＜0＜1＜2＞0＞3＜6＜说一说怎样比较两个小数的大小。从高位比起，相同数位上的数依次比较，直到比出大小为止。小数的大小与小数部分的位数的多少无关，不能误认为小数部分位数越多的小数越大。课堂练习返回1.读出下面横线上的数。读作：六点七七二读作：二十九点四六母题返回2.写出下面横线上的数。（1）珠穆朗玛峰的高度为八千八百四十八点八六米。（2）地球赤道周长为四万零七十五点零四千米。写作：8848.86写作：40075.04返回3.写出直线上点A、B、C、D所表示的数。每个大格被平均分成了10个小格，每个小格表示，即0.1。0.31.62.93.5返回4.每4名同学一组进行100米跑步训练。下面是第一组4个人的成绩。李强：16.28秒

王川：16.82秒

张力：15.9秒

刘明：16.25秒15.9＜16.25＜16.28＜16.82请你给他们排名次。第一名：张力第二名：刘明第三名：李强第四名：王川跑相同的路程，跑的时间越短，说明速度越快，名次越靠前。（1）12.345是由（）个1，（）个0.1，（）个0.01和5个（）组成的。（2）0.808左边的“8”是右边的“8”（）倍。（3）一个数，千位和千分位上都是6，其余数位上都是0，这个数写作（）。1.填一填。12340.0011006000.006返回变式题2.读一读。10.52读作：（）。9.004读作：（）。0.09读作：（）。800.008读作：（）。十点五二九点零零四零点零九八百点零零八返回3.写一写，读一读。写作：读作：写作：读作：325.13314.203三百二十五点一三三百一十四点二零三返回1.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回这节课你们都学会了哪些知识？2.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接