《大学生入学教育》高职全套教学课件

全套可编辑PPT课件第1章适应大学生活第2章关注自身安全第3章塑造优良品质第4章生活健康管理第5章铸就健康心理第6章融入文化教育第7章遵守校规校纪第8章了解资助政策第9章积极完成学业第10章学会生涯规划第一章适应大学生活1631认识我们的校园一、学校简介山东轻工职业学院是淄博市人民政府主办的一所全日制综合性高等职业学校。学校始建于1960年,前身是山东省丝绸工业学校,2006年升格为山东丝绸纺织职业学院,2014年更名为山东轻工职业学院。学校为全国通信与网络职业教育集团牵头单位,是国家纺织服装人才培训基地、智慧校园山东省工程研究中心、山东省新旧动能转换公共实训基地(示范类)、山东省家庭服务职业培训省级示范基地、山东省青春健康教育示范基地和山东省社区教育实验基地等项目立项建设单位;荣获国家级节约型公共机构示范单位、山东省文明单位、山东省文明校园、山东省职业教育先进单位、山东省“智慧教育”示范校、山东省教育信息化示范单位、山东省校企合作(产教融合)示范单位、山东省校企一体化合作办学示范院校、山东省职业院校毕业生就业工作先进集体、山东省第一批节水型高校、山东省绿色学校、山东省档案工作业务建设示范单位等荣誉称号。一、学校简介学校现有国际时尚学院、嘉环ICT产业学院、纺织工程系、艺术设计系等11个二级院系,开设现代通信技术、动漫制作技术、艺术设计、人物形象设计、电气自动化技术、工业机器人技术、服装设计与工艺、空中乘务、大数据与会计、婴幼儿托育服务与管理等高职专业,全日制在校生近1.3万人。学校现有教职工609人,专任教师中,硕士及以上学历教师占比为86.7%,常年聘请的合作企业兼职教师200余人。20人次先后获得“全国纺织行业技能人才培育突出贡献奖专家”“山东省优秀共产党员”“山东省教学名师”“山东省高等学校教学名师”“山东高校十大师德标兵”“山东省优秀教师”“山东省职业教育青年技能名师”“山东省技术能手”“山东高校优秀辅导员”“齐鲁首席技师”“淄博市有突出贡献的中青年专家”“淄博市青年名师攀登计划”等荣誉称号。(截止2023年6月30日)二、办学优势(一)特色鲜明的专业建设学校拥有中央财政支持专业2个、全国职业院校民族文化传承与创新示范专业1个、省级高水平专业群2个、省级品牌专业群2个、省级特色专业4个、驻淄高校品牌专业4个;建有山东省智慧教育工程研究中心、山东省高等学校应用技术优质协同创新中心和2个山东省职业教育技艺技能传承创新平台;建成省级教学团队4个、省级精品课程22门、省级精品资源共享课程9门、省级在线精品课程8门,山东省继续教育数字化精品(优质)课程5门、山东省社区教育优秀课程资源4门,并参与7个国家职业教育专业教学资源库的建设。二、办学优势(二)舒适方便的学习生活环境“智慧校园”为师生带来移动互联网时代的全新数字化体验,“一次办好”网上办事大厅为师生提供数字化生活全方位服务。校园Wi-Fi全覆盖、公共场所空调全覆盖、教室智慧教学设备全覆盖。微信校园卡一卡连接学习与生活,图书馆、体育馆预约,智慧洗浴、智慧洗衣等校园服务通过“指尖办事”即可享受。二、办学优势(三)校地融合的创业环境学校建有1960大学生创新创业中心,打造了“齐锦工坊”“青悠坊”等文创品牌,持续完善创新创业体制机制,立项课题10余项,有56人经遴选进入山东省高等学校创新创业导师库,开展创新创业各类师资培训700余人次,大学生创新创业职业技能培训4000余人次;师生多次在创新创业赛事中获奖,获得山东省大学生创新创业类比赛一等奖3项、二等奖7项、三等奖19项,学生的创新能力及社会服务能力不断提高。二、办学优势(四)良好的就业前景学校坚持以学生为中心的教育理念,以提高就业质量为根本出发点,建立了基于终身生源发展观的就业服务体系和完善的数字化就业信息平台,对毕业生就业进行“一对一”跟踪服务和全方位指导。二、办学优势(五)不断深化的国际合作与交流学校坚持开放办学理念,搭建宽领域、多层次的国际交流合作平台,与英国、法国等8个国家(地区)的高校建立友好合作关系,建立4个海外人才培养基地,参建2个海外职业技术学院,与日本、韩国多所大学共建中外合作办学专业和专本贯通培养项目。三、部门设置学校设有纪委、工会、党政办公室、党委组织统战部、人力资源管理处、党委宣传部、党委学生工作部、团委、国际合作与继续教育中心、教务处、发展规划与质量管理办公室、科研处、校城融合办公室、财务处、后勤处、保卫处、图书馆、招生就业办公室、信息中心等20余个部门,并有国际时尚学院、嘉环ICT产业学院、纺织工程系、艺术设计系等11个二级院系。四、学生组织(一)学生组织级别分类学校学生组织分为三种级别:校级、院系级、班级。校级和院系级的组织主要以学生会为主,其组织职责和工作内容大致相同,只是服务对象的范围大小不同,校级组织的服务对象是全校学生,院系级组织的服务对象则只限于本院系的学生。四、学生组织(二)学生组织职责学生会的主要工作是在校园内组织各种学生活动,丰富同学们的课余生活,为同学们做好相应的服务工作。学生会一般由主席团负责引领全面工作,下设办公室、网宣部、权益部、社会实践部、文体部、社团部等部门,工作职责包括青年志愿者、社会实践、社团、校园文化等各类活动的策划、组织、协调等。2迈好人生第一步迈好人生第一步李开复在《致中国大学生》的演讲中说,大学是人生的关键阶段,这是因为进入大学,你终于放下了高考的重担,第一次开始追逐自己的理想、兴趣和爱好,这是你离开家庭生活第一次独立参与团体和社会活动,这时你不再单纯地学习和背诵课本上的理论知识,第一次有机会在学习理论的同时亲身实践,这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间。大学新生要迈好步入大学生活的第一步,必须做到五个适应:适应环境、适应人际关系、适应学习、适应消费、适应心理。一、适应环境新生到校要尽快熟悉环境,因为熟悉环境才能较快地成为校园的主人。一般来说,对新环境适应得快的学生,很快就会成为班级中的重要人物,担任一些班级工作,与老师、同学接触得多,掌握的信息多,锻炼的机会也多,能力提高很快,自信心也就逐渐建立起来了。二、适应人际关系进入大学之后,我们要处理好与老师、同学以及他人的关系,处理好人际关系有三件宝:微笑、赞美和聆听。心理学家、人际关系学家卡耐基这样说道:“微笑,它不花费什么,但却创造了许多成果。它在一刹那间产生,却给人留下永恒的记忆。三、适应学习大学中的学习由中学时的应试学习模式转变为全面学习,以前学习是为了考试、升学,而大学里不仅要学习专业理论知识,还要尽可能多地接触专业以外的知识,掌握各方面的技能,争取成为一名复合型人才。加强课外学习加强自主学习调整学习方法,培养自学能力四、适应消费对于高校大学生来说,做好个人消费管理非常重要。以下是几点做好消费管理的建议。(一)制定合理的预算(二)区分需求和欲望(三)比较价格和质量(四)养成储蓄习惯(五)维护消费者权益总之,做好个人消费管理需要学生自身的意识和行动。通过以上几个方面的努力,同学们可以实现个人消费管理的理性和健康发展。五、适应心理大学新生应尽快实现角色转换,实现由中学生到大学生的转换、由被保护人到独立人的转换、由局部的尖子生到平等竞争伙伴的转换。我们可以通过以下三种方式快速地适应大学生活:(一)尽快完成自我调适(二)正确认识自我(三)重构奋斗目标大学和中学的差异巨大,大学新生需要从思想上、心理上、行动上全方位地进入新的角色,适应新的角色,只有这样才能在美丽的大学校园开启全新的人生。3学会学习和生活学会学习和生活同学们将在山东轻工职业学院开启人生中一段五彩斑斓的新征程。新的阶段、新的环境、新的学习、新的生活,同学们面临一个全新的开始。本部分将从学习和生活两大方面给同学们介绍一下大学生活。一、学会学习(一)学校教学安排学习是学生的重中之重,每学期初,学校教务处都会下发校历安排、班级课表、特殊课程课表、公选课课表、体育课表、整周实训安排表、上课时间表等。校历规定了该学期起讫日期、上课和考试周次、寒暑假及其他假日的安排。每学期的最后一周为考试周。一、学会学习公选课是学生自由选择的课程,学生在二年级的两个学期各选一门课程(以各专业人才培养方案为准)。教务处会在前一学期期末通知同学们登录教务系统进行选课。公选课课表下发后,学生应根据自己所选课程上课。特殊课程课表指的是职业发展与就业指导、美育、大学生心理健康教育、军事理论、大学生安全教育、创新创业、劳动教育七门课程的安排。2016年教育部发布的《中国学生发展核心素养》指出,核心素养以培养“全面发展的人”为核心,“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养成为人才培养的规格和标准。学校开设的这七门课程对于培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力具有重大意义,是落实学生核心素养培养发展的重要抓手。一、学会学习(二)大学学习与高中学习的差异学习的任务和内容教学方式学习氛围管理方式一、学会学习

1.任务和内容中学时期,学生的首要任务是以升学为主要目的的针对基础性学科的学习,而大学的任务则转到以成为社会需要的优秀人才为主要目的的专业性知识的学习。一、学会学习

2.教学方式大学教学方式同中学有五个区别:一是中学主要以课堂教学为主,而大学则在强调课堂教学的同时,更强调课前预习和课后复习,而且给予学生较多的自主学习时间。二是中学课堂教学一般以1学时为教学单位,而大学则以2学时、4学时,甚至更多学时为教学单位。三是中学生主要依靠教材掌握知识,而大学教师不完全按照教材内容授课,教材上有的内容不一定讲,讲授的内容教材上不一定有,课堂信息量大,且讲得快而精,因此学生必须在课外用较多的时间进行自学。四是中学开设的课程一般都要求学生必须学,没有或较少有选修课程,而大学有较多的公共选修课、限定选修课、专业选修课,学生有自主选择的权利。五是中学主要是单一的课堂教学形式,而大学除课堂教学之外,还经常组织学生参加较多的社会实践和专业实践活动,如社会调查、专业实习等。一、学会学习

3.学习氛围大学的教学硬件设备一般都优于中学,如大学有藏书丰富的图书馆设备先进的阅览室和各种实训室,如机电工程系实训室。同时大学除课堂教学之外,还经常举办各种形式的学术报告、学术讲座、学术研讨会。在学校中还有许多与学生专业直接或间接相关的各种各样的社团组织。一、学会学习

4.管理方式大学主要以学生自我管理为主,管理方式是辅导员制,一个辅导员负责管理若干个班级的同学。在大学,学生学习一般没有固定的教室,自主时间可以随意选择在教室或阅览室等处学习。学生的大部分活动主要由团组织和学生会组织,这给了同学们自由的发展空间,使他们能够更好地认清自己所喜欢、擅长的领域,并明确未来的发展方向,也创造了良好的社交环境,让同学们一起成长。一、学会学习(三)时间管理原则如何在人生中最美好的时光过得忙碌而充实?在这里介绍两种时间管理的方法———时间管理优先矩阵和帕累托原则,希望对同学们有所帮助。1.时间管理优先矩阵时间管理优先矩阵是美国管理学家科维提出的时间管理理论,这一理论把事情按重要和紧急两个不同的维度进行了划分,分为四个象限,既重要又紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急也不重要。处理顺序为先做既重要又紧急的事情,接着是重要但不紧急的事情,再到紧急但不重要的事情,最后才是既不紧急也不重要的事情。时间管理优先矩阵的关键在于第二类和第三类事件的顺序问题,必须小心区分。一、学会学习2.帕累托原则帕累托原则是指在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%,其余的80%尽管是多数,却是次要的,因此又称二八定律。一个人的时间和精力都是非常有限的,要想真正“做好每一件事情”几乎是不可能的,要学会合理地分配时间和精力。要想“面面俱到”还不如“重点突破”,把80%的资源花在20%的关键事情上,这20%又能带动其余80%的发展。一、学会学习二、学会生活(一)培养独立生活的能力独立生活的能力不会由于年满18周岁就自然而然地具备了,需要在成长的过程中有意识地培养和锻炼。大学就是一个培养自己独立生活能力的好地方。二、学会生活(二)培养人际交往的能力同学们来自不同的地区、不同的家庭,进入大学后,绝大多数同学离开了父母,开始集体生活。第一次离开家门,会面临如何处理人与人之间关系的问题,可能会不知所措,提高自身的人际交往能力是同学们必须所面对的问题。二、学会生活(三)培养理性消费观同学们要学会抵挡诱惑,要从自身的具体需要和可支配财力出发,尽量减少攀比消费,限制从众消费,抵御商家的诱惑,从个人需要出发合理消费。第二章关注自身安全1掌握安全知识一、安全的定义安全是指没有危险、不受威胁、不出事故、不受侵害的状态。不过,有危险并不代表不安全,只要“危险、威胁、隐患等”在可控范围内,就可以认为其是安全的。二、大学生安全教育的重要性(一)是全面提高大学生素质的需要学生不仅要学习理论知识,磨炼技能,还应该注意自己综合素质的全面提高,这其中包括健康的身体素质和心理素质,还有非常重要的一项———安全意识。二、大学生安全教育的重要性(二)是确保学校安全和稳定的必要措施高校校园内发生的刑事治安案件或安全问题大多与学生有关,这些案件的发生不仅给学生本人及家庭造成伤害,也会给学校正常工作带来影响,严重时将危及整个社会的稳定。二、大学生安全教育的重要性(三)是保护学生合法权益的重要保障当代大学生是民族复兴的希望,保护大学生的人身安全是学校和全社会的共同责任。《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》明确提出,高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议程。三、常见的校园安全隐患学生安全事件分为校内侵害和校外侵害。校内侵害包括文体活动中的意外伤害、火灾事故、爆炸、食物中毒、煤气中毒等;校外侵害,如危害国家安全、诈骗、杀人、抢劫等违法行为以及校外交通事故等其他伤害。三、常见的校园安全隐患(一)消防安全隐患通过分析发生在高校的火灾案例,结合消防工作实践,可以看出高校火灾致灾因素主要有用火不慎、电气故障、实验操作不当三大类。

(1)用火不慎用火不慎导致的火灾有多方面原因,从高校已发生的火灾来看,主要包括以下几个方面:

①吸烟。因烟头引起的火灾在高校发生的火灾中占有很大的比例。因为烟头的表面温度为200~300℃,其中心温度高达700~800℃。②使用炉具。有个别学生违反学校的管理规定,在寝室使用酒精炉、煤油炉等炉具做饭,因使用不当引起火灾事故。三、常见的校园安全隐患③焚烧废旧物品。大学生在室内焚烧废旧纸张、书籍等杂物,如果焚烧物靠近衣被、蚊帐等可燃物或火未完全熄灭人即离开,火星飞溅到这些可燃物上也能引起火灾。④不当使用手电。有的学生习惯在床铺上用手电或台灯看书。因疲劳入睡或看管不当时,这类灯具便成了引燃可燃物,从而引发火灾的巨大安全隐患。⑤点蚊香。有的学生在寝室为了驱蚊,经常点蚊香,若点燃的蚊香靠近这类可燃物品,极易引起燃烧,发生火灾。三、常见的校园安全隐患

(2)电气故障电器故障引起的火灾,在高校发生的火灾中,占有相当大的比例,其危害性非常之大。因电气引起的火灾主要有以下几个方面。①乱拉乱接电线。②电线老化或接触不良。③使用电器不当。④使用大功率电器。许多事故都是同学们违章用火用电造成的。少数大学生思想上忽视学校的防火安全制度,造成了火灾事故,危害了公共安全。三、常见的校园安全隐患

(3)实验操作不当大学生在实验中用火、用电、用危险物品时,若操作不当,也能引起火灾。因实验操作不当引发火灾主要包括以下几个方面:

①在使用有电感的实验设备时,用物品覆盖在散热孔上,使设备聚热,导致设备燃烧。②使用明火时,周围的可燃物未清理完,火星飞到可燃物上引起燃烧。③做化学实验时,将会产生高温反应的化学试剂混在一起,试验温度过高或操作不当引起火灾事故。三、常见的校园安全隐患(二)治安安全隐患

1.盗窃大学盗窃案件的主要特征①:

(1)时间上的选择性

(2)目标上的针对性:由于大家每天都生活、学习在同一个空间,加上同学间互不存在戒备心理,东西随便放置,贵重物品放在柜子里也不上锁,使得作案分子盗窃时极易得手。三、常见的校园安全隐患

(3)技术上的智能性:在高校盗窃案件中,作案主体具有特殊性,高智商的人较多,有的本身就是大学生。

(4)作案上的连续性:“首战告捷”以后,作案分子往往产生侥幸心理,加之报案的滞后和破案的延迟,作案分子极易屡屡作案而形成一定的连续性。

(5)手段上的多样性:顺手牵羊、乘虚而入、窗外钓鱼、翻窗入室、撬门扭锁、盗取密码

(6)动机上的复杂性:作案人作案动机复杂多样,如追求享乐摆阔气、经济透支无来源、寻求报复泄私愤、心理扭曲。三、常见的校园安全隐患

2.诈骗常见的主要诈骗类型有:

(1)代刷信誉以“高收益、高回报”等吸人眼球的字眼诱骗受害人,谎称购买商品,点好评,帮助商家刷信誉便可轻松获取回扣,达到诈骗目的。

(2)冒充领导、老师冒充学校领导、老师,以借钱、送礼等为由诈骗学生钱款。

(3)盗QQ冒充熟人不法分子通常是盗取QQ号冒名顶替,向QQ号拥有者的好友借钱。三、常见的校园安全隐患

(4)网络兼职不法分子通过发布虚假招聘广告,打着缴纳“手续费”“材料费”“培训费”的幌子,诈骗被害人钱款。

(5)包裹藏毒不法分子给受害人发送领取包裹的手机短信,随后,对方冒充警察称包裹内藏有毒品,要事主协助破案。

(6)谎称求助诈骗分子,谎称在途中将手机、钱包丢失,无法联络到当地联系人,采取借用学生手机拨打电话或借钱等手段,趁机骗走手机或钱财。三、常见的校园安全隐患

(7)网上销售特价商品以销售特价商品为幌子,要求事主线下交易,行诈骗之举。

(8)虚假中奖通过邮件、短信等途径,假借某些热门综艺节目名义,向被害人随机发送虚假中奖信息,并留下联系方式,当被害人拨通电话号码后,会有人千方百计说服其缴纳“手续费、保证金、税费”等。三、常见的校园安全隐患

(9)假称涉嫌犯罪告诉当事人的身份信息被他人冒用,银行卡、医保卡等出现异常,随后再由一名自称是公安局的工作人员接听电话,称当事人涉嫌洗钱、诈骗等犯罪活动,需将本人存款转移至一个“安全账户”配合调查。

(10)冒充淘宝客服事前通过不法渠道获取当事人信息,致电当事人,以“卡单”“系统故障”“超时”等为由,要求当事人协助办理退款手续,一是以办理退款手续为幌子实则诱骗当事人进行转账操作;二是发送带病毒的链接,骗取个人信息及验证码从而盗刷银行卡内钱款。三、常见的校园安全隐患

3.抢劫抢劫是作案人以暴力、胁迫或其他方法强行抢走他人财物的行为。抢劫具有较大的危害性、骚扰性,还会转化为凶杀、伤害、强奸等恶性案件,严重侵犯大学生的财产及人身权利,威胁大学生生命安全,造成大学生生命、健康及精神上的损害。由于校园的特殊环境,校园内的抢劫案件有其显著特点:①

1.作案时间一般为夜深人静之时,师生休息,校园内的行人稀少。

2.大多抢劫案件发生于校内比较偏僻、阴暗、人少的地带,一般为树林中、小山上、校园的偏僻处或无照明的人行道、正在兴建的建筑物内等。三、常见的校园安全隐患

3.抢劫的主要对象是携带贵重财物的,无伴或少伴的,或者滞留于偏僻、无人地带的大学生。

4.除流窜作案人员外,校园抢劫的作案人一般为校园附近农村、工厂等单位中不务正业、有不良记录的人员。这些人一般对校园环境较为熟悉,往往结伙作案,作案时胆大妄为,作案后易于逃匿。三、常见的校园安全隐患(三)交通安全隐患1.注意力不集中2.骑非机动车发生交通事故3.乘坐交通工具发生交通事故三、常见的校园安全隐患(四)食品安全隐患1.食品安全的定义食品卫生是为防止食品污染和有害因素危害人体健康而采取的综合措施。世界卫生组织对食品卫生的定义是:在食品的培育、生产、制造直至被人摄食为止的各个阶段中,为保证其安全性、有益性和完好性而采取的全部措施。三、常见的校园安全隐患2.大学生常见不良饮食行为及其危害(1)进食不规律(2)盲目节食(3)挑食和偏食(4)好吃零食(5)追求高蛋白、高脂肪饮食2加强安全教育加强安全教育生命是宝贵的,生命对于每个人来说都只有一次,错过了就再也无法挽回。所以,生存是一切的根本,而安全教育是学校教育永恒的主题。为此,我们要加强和提高自身的安全意识,提高自我保护能力,防止意外事故的发生。一、国家安全教育(一)什么是国家安全

《中华人民共和国国家安全法》(以下简称《国家安全法》)第一章第二条规定:国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态以及保障持续安全状态的能力。一、国家安全教育(二)总体国家安全观的提出

2014年4月15日,习近平总书记主持召开中央国家安全委员会第一次会议并发表重要讲话。他指出,我们要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势,坚持总体国家安全观,走出一条中国特色国家安全道路。

《国家安全法》将每年4月15日确定为全民国家安全教育日。一、国家安全教育(三)总体国家安全观的内涵及领域总体国家安全观的内涵:以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,维护各领域国家安全,构建国家安全体系,走中国特色国家安全道路。一、国家安全教育总体国家安全观所涵盖的领域,既包括政治安全、国土安全、军事安全等传统安全领域,也包括经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全和海外利益安全等非传统领域,乃至太空、深海、极地等新型安全领域。2020年2月14日,习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十二次会议强调,把生物安全纳入国家安全体系,系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设,全面提高国家生物安全治理能力。一、国家安全教育(四)破坏国家安全的行为

(1)阴谋颠覆政府,分裂国家,推翻社会主义制度的;

(2)参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的;

(3)窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的;

(4)策动、勾引、收买国家工作人员叛变的;

(5)进行危害国家安全的其他破坏活动的。以上这些行为,国家不仅会依法惩治,还要防范和制止。维护国家安全没有“局外人”,每个人都应该参与其中,贡献一份力量。二、消防安全教育(一)教室的火灾隐患和消防须知1.火灾隐患(1)教室门不畅通或只开一个门;(2)使用大功率照明灯或电取暖器靠近易燃物;(3)违反操作流程使用电子教具;(4)电缆线路老化或超负荷;(5)不按照安全规定存放易燃物品;(6)吸烟乱丢烟头。二、消防安全教育2.消防须知线路老化要更新,增加负荷有保证,严禁吸烟乱丢烟头,易燃物品离灯远,操作流程不违反,大门畅通无阻碍,提高警惕防火灾。(二)宿舍失火的逃生与自救

1.火势初起时,立即用自来水、湿毛巾灭火自救,如火势已大,要立即撤离火场;迅速拨打火警电话119。

2.宿舍充斥大量烟气时,撤离时可用湿毛巾捂住口鼻,并弯腰低姿势快行。

3.一层宿舍失火,烟火封住出口时,可从窗户跳出去,二、三层宿舍失火,烟火封住门口时,可用床单、被套、窗帘制成安全绳,从窗口缓缓下滑。二、消防安全教育

4.别的宿舍着火,火势尚未控制楼道时,应立即离开宿舍,迅速通过安全通道向外疏散。从高层宿舍下撤时,不要乘电梯。

5.当烟火封住下撤楼道、大门时,可撤往楼顶平台,等待救援。

6.当烟火封住宿舍门时,应将宿舍门紧闭,用衣被堵塞门缝,防止烟气侵入,等待救援。二、消防安全教育(三)图书馆失火的逃生与自救

1.火势初起时,立即用灭火器等消防工具灭火,同时拨打火警电话119。

2.迅速关闭图书馆书库与阅览室之间的安全防火门,防止火势蔓延。

3.疏散撤退在阅览室看书学习的学生和其他人员。

4.沿着消防通道和疏散方向的指示标记,撤退到安全区域。

5.烟气较大时,用手绢、衣袖等捂住口鼻减少熏呛。二、消防安全教育(四)机房失火的逃生与自救

1.火势初起时,立即用灭火器灭火,如火势已大,无法控制,要立即撤离火场。

2.机房设备、电缆起火容易产生有毒气体,显示器遇火易产生爆炸,逃生时要用手绢、衣袖等捂住口鼻,弯腰低姿快行,防毒爆炸。二、消防安全教育(五)掌握“三懂三会”1.三懂:懂得火灾的危险性、懂得预防火灾的基本知识、懂得补救火灾的方法。2.三会:会报火警、会使用消防设施补救初起火灾、会自救逃生。二、消防安全教育三、治安安全教育(一)防诈骗

1.遇到诈骗类电话或信息,及时到公安机关报案,配合公安机关开展侦查破案和追缴被骗钱款等工作。

2.如被骗钱款后能准确记住犯罪分子的银行卡账号,则可以通过拨打“95516”等银联中心客服电话的人工服务台,查清该诈骗账号的开户银行和开户地点(可精确至地市级)。

3.通过电话银行冻结支付。

4.通过网上银行冻结支付。三、治安安全教育(二)防盗窃

1.立即报告学校保卫处或当地派出所,同时封锁和保护现场,不准任何人进入。

2.发现嫌疑人,应立即组织同学进行堵截,力争捉拿。

3.配合调查,实事求是地回答公安部门和保卫人员提出的问题,积极主动地提供线索,不得隐瞒情况。

4.如果发现银行卡被窃,应当尽快到银行挂失。三、治安安全教育(三)防抢劫6.大声呼救不胆怯3.快速撤离不犹豫1.沉着冷静不恐慌4.巧妙周旋不畏缩5.留下印记不放过2.力量悬殊不蛮干四、交通安全(一)指挥灯信号的含义

1.绿灯亮时,准许车辆、行人通行;

2.红灯亮时,不许车辆、行人通行;

3.黄灯亮时,不许车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人,可以继续通行;

4.黄灯闪烁时,车辆、行人须在确保安全的原则下通行。四、交通安全(二)行人必须遵守的规定

1.须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走;

2.横过车行道,须走人行横道;

3.不准穿越、倚坐道口护栏;

4.不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物出车。四、交通安全(三)骑车必须遵守的规定

1.转弯前须减速慢行,向后观望,伸手示意,不准突然猛拐;

2.通过陡坡,横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时,须下车推行;

3.不准双手离把,攀扶其他车辆或手中持物;

4.不准牵引车辆或被其他车辆牵引。四、交通安全(四)正确处理常见的交通事故

1.在道路上发生交通事故,未造成人身伤亡。当事人对事实及成因无争议的,可以即行撤离现场,恢复交通,自行协商处理损害赔偿事宜;不即行撤离现场的,应当迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。在道路上发生交通事故,仅造成轻微财产损失,并且基本事实清楚的,当事人应当先撤离现场再进行协商处理。发生轻微交通事故后,双方当事人对事故成因无异议,可以对事故现场和车辆受刮擦部位拍照留证,然后将车移到不影响交通的地方,打开危险报警闪光灯,在车后放置三角警告标志牌,当事人撤离现场到附近安全的地方协商解决。协商解决不但利于维护交通秩序,更利于节约彼此的时间、精力,提高了当事人处理事故获得理赔的效率。若协商不成,应及时报警。对事故现场拍照,应把交通事故的远景、近景、附近参照物、具体剐蹭部位、路面刹车痕等因素拍完整。四、交通安全

2.当事故双方当事人对交通事故成因、责任划分及赔偿标准有争议时,应当迅速报警。

3.事故当事人因交通事故碰撞出现身体疼痛、肢体畸形、出血等状况时,其他人不要贸然移动他的身体,应拨打120求救;如果车体有起火隐患,则应帮助他离开车辆,但最好不要长距离走动;出血时用衣服或毛巾暂时包扎,以免失血过多。五、食品安全(一)预防发生食物中毒

1.不吃生、冷、不清洁食物;

2.不吃变质剩饭菜;

3.少吃或不吃冷饮与零食;

4.不要长期吃辛辣食品;

5.不要随便吃野果;

6.不要去无照经营摊点、饭店购买食品或者就餐;

7.不喝生水;

8.谨慎购买包装食品,认真查看包装标识。五、食品安全(二)食物中毒的简单救治

1.判断是否食物中毒第一,潜伏期短,多数为暴发,短时间内出现大批病人;第二,病人临床表现相似,大多有急性胃肠炎症状;第三,与食用某种食物有关,发病范围与致病食物分布范围呈一致性,不食用该食物不发病;第四,人与人之间一般不传染,无继发病例。五、食品安全

2.对病人的紧急处理第一,停止食用中毒食物或可疑食品;第二,将病人立即送医治疗,切勿乱用“偏方”,或仅凭自己的经验来处理,以免延误病情;第三,如条件限制不能及时送医,可以先对病人进行紧急处理,主要目的是促使毒物排出,减少毒物吸收,比如催吐、导泻、口服吸附剂等;第四,如果有条件可以将患者吐泻物等标本存留,以备送检。五、食品安全

3.对中毒食物的控制处理第一,保护现场,封存中毒食物或者可疑食物,以备医疗卫生部门检验;第二,追回已售中毒食物或可疑食物;第三,对中毒食物进行无害化处理或销毁。五、食品安全

4.对工具场所的处理第一,对餐具、饮具、食品容器、加工设备和工具等,可以煮沸15~30分钟,也可用含氯消毒剂等消毒;菜板等可用刀刮除面层或缝中的污物后,再用消毒剂消毒,以热水清洗干净后再使用;如为化学性中毒,须对上述物品进行彻底清洁处理。‘第二,厨房地面、墙壁用消毒剂消毒。第三,患者吐泻物可用生石灰或者漂白粉消毒处理。第四,厨房、餐厅及有关场所灭蝇、灭蟑螂等有害动物。五、食品安全(三)食品安全应注意的问题

到正规商店里购买,不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。

购买食品时,应看清生产日期、保质期、QS标志、条形码。3提升维护安全的能力提升维护安全的能力掌握安全知识,提高安全意识,提升防范能力,是减少安全事故的有效途径。大学生应当自觉增强安全防范意识,掌握安全防范技能,将安全事故消灭在萌芽状态。一、提升维护国家安全的能力(一)履行维护国家安全的义务

《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定,公民和组织应当履行下列维护国家安全的义务。

1.遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定;

2.及时报告危害国家安全活动的线索;

3.如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据;

4.为国家安全工作提供便利条件或者其他协助;一、提升维护国家安全的能力

5.向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助;

6.保守所知悉的国家秘密;

7.法律、行政法规规定的其他义务。任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。一、提升维护国家安全的能力(二)大学生如何维护国家安全

1.加强个人信息保护,在微信朋友圈等网络平台晒照片,要注意照片中的背景,未经允许不能在军事基地、军用港口等地进行拍摄。表达爱国情怀,要思虑周全,不要被不怀好意的人挑唆,在社交平台发布不该发表的言论和照片。

2.不在内网专用电脑上使用无线网卡、无线鼠标、无线键盘等无线设备以及其他存储介质。及时更新杀毒软件,加强对病毒的防范。

3.不在网上发布涉密信息。任何组织和个人发现危害国家安全的情况和线索,均可以拨打国家安全机关举报电话(12339)向国家安全机关举报。二、提升维护消防安全的能力(一)怎样预防火灾1.学生宿舍的防火学生应自觉遵守宿舍安全管理规定,做到不乱拉乱接电线;不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器;使用台灯、充电器、电脑等电器要注意发热部位的散热;室内无人时,应关掉电器和电源开关;不在宿舍使用明火和焚烧物品。二、提升维护消防安全的能力2.教室、实验室、教研室的防火在教室、实验室、教研室时,一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和其他有关制度。使用仪器设备前,应认真检查电源、管线、辅助仪器设备等情况,使用完毕应认真进行清理,关闭电源、火源、气源、水源等,还应清除杂物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危险品时,更要注意遵守防火安全规定。二、提升维护消防安全的能力3.体育馆、报告厅、食堂的防火遵守消防安全制度,不携带易燃易爆品,如汽油、酒精等;不吸烟或随地丢弃烟头、火种,保持安全通道的畅通等。4.山林草坪的防火严禁到山林、草坪吸烟、玩火,一旦发现火苗要及时扑救或拨打火警电话。二、提升维护消防安全的能力(二)火灾的预防原则01加强消防安全管理02严格控制火源03编制消防安全计划04进行火灾预防安全教育05规范指挥程序,落实安全监管制度三、提升维护治安安全的能力(一)高校诈骗案件的预防措施1.提高防范意识,学会自我保护2.交友要谨慎,避免以感情代替理智3.同学之间要相互沟通、相互帮助三、提升维护治安安全的能力(二)校园盗窃的预防措施123关好窗户,锁好门不要留宿外来人员发现形迹可疑的人应提高警惕四、提升维护交通安全的能力(一)校园外部交通安全在没有人行横道与过街天桥、地下通道的区域,要过马路时,须在确认安全后,再通过,要牢记“一听二看三通过”。四、提升维护交通安全的能力(二)校园内部交通安全校园内部的交通不像社会上那样熙熙攘攘,但是却有其特殊的问题存在。因此在大学校园也难免有交通事故的发生,大学生应该注意以下几个问题:

1.切莫错误地认为校内无事,要树立交通安全观念,时时提高警惕。

2.熟悉校内路线地形,记住易出事故地段。

3.见到车辆提前避让,防止那些认为“校内可以不讲交通规则”的人意外肇事。

4.骑车、驾车要慢速行驶,复杂地段要缓缓而行。

5.观察好路况,做到走路、骑车不看手机、不戴耳机。五、提升维护食品安全的能力(一)饮食安全误区8.把水果烂掉的部分削掉再吃3.用白酒消毒餐具1.好热闹,喜聚餐4.用卫生纸擦拭餐具5.抹布清洗不及时6.将变质食物煮沸后食用7.用毛巾擦拭餐具或水果2.用纸包食物(二)注意饮食安全

1.谨慎购买不要购买和食用来源不明的食物。

2.小心吃不要食用没见过的食物;不要食用味道变了的食物;不要直接食用不能生食的食物;水果、蔬菜要洗干净后食用。

3.分开放生熟食物分开存放,处理食物的案板也需要分开使用。(二)注意饮食安全

4.加热透对于储存的熟食,食用前须再次彻底加热。

5.不过期不要食用过期的食物。

6.勤清洗要对厨房的厨具进行定期的煮沸消毒,保持整洁,在制作食物之前要将手洗净。(二)注意饮食安全

7.避鼠虫要将食物放在宠物接触不到的地方,也要避免存放食物的地方出现昆虫、鼠类。

8.严存放避免食物与有毒物品放在一起,有毒物品不要用油瓶、饮料瓶等容器存放,避免误食。第三章塑造优良品质1坚定理想信念坚定理想信念习近平总书记指出:

“心有所信,方能行远。面向未来,走好新时代的长征路,我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”一、理想信念的内涵与特征(一)理想的内涵与特征1.理想的内涵理想是人们在实践中形成的、有可能实现的对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。2.理想的特征(1)理想具有超越性(2)理想具有实践性(3)理想具有时代性一、理想信念的内涵与特征(二)信念的内涵与特征1.信念的内涵信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。一、理想信念的内涵与特征2.信念的特征信念具有高于一般认知的稳定性,人们的某种信念一旦形成,就不会轻易改变。理想是信念所指的对象,信念则是理想实现的保障。理想指引方向,信念决定成败。理想信念≠理想+信念。理想信念是最高层次理想和最高层次信念的统一,是对于一定社会理想的自觉认同和执着追求。一、理想信念的内涵与特征(三)理想信念的作用1.理想信念昭示奋斗目标理想信念是人的思想和行为的定向器,有什么样的理想信念,就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。山东轻工职业学院优秀毕业生黎兴成的事迹星光不负赶路人,时光不负有心人。从专科到博士后,他在求学路上孜孜不倦、披荆斩棘,以平凡书写不平凡,他就是山东轻工职业学院计算机应用技术专业优秀毕业生黎兴成。

2009年9月,黎兴成被山东轻工职业学院(原山东丝绸纺织职业学院)录取,成为信息工程系计算机应用技术专业的一名大学新生。入学后,班主任老师了解到,虽然黎兴成高考成绩不是很理想,但是他依然坚持着自己的初心,努力学习专业知识,成绩非常优秀。班主任建议他参加自学本科考试。2012年7月,黎兴成以优异的成绩顺利完成学业,在获得专科毕业证书的同时取得了山东大学自考本科的毕业证。2013年1月黎兴成参加全国研究生考试,被山东师范大学高等教育学专业录取。2017年9月,黎兴成考入西南大学教育学部深造,开始了博士阶段的学习,所学专业为课程与教学论,系国家重点专业。

2020年6月,黎兴成获得西南大学教育学博士学位。2020年11月,黎兴成受聘为北京师范大学中国教育政策研究院博士后研究人员,继续从事教育学领域相关研究,主攻教育管理与政策研究。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,黎兴成始终不忘初心,坚定理想信念,由一名高职学生成长为一名985重点学校的博士后研究人员,背后付出了艰辛的努力和勤奋的汗水。他志在千里追梦理想,拼搏创新投身科研。中国梦的实现就在于一代又一代像黎兴成一样的追梦人,自强不息,勇于拼搏。一、理想信念的内涵与特征2.理想信念昭示前进动力志向高远便力量无穷。理想信念不仅告诉我们该干什么,也告诉我们该怎么干。高职院校的同学毕业以后,绝大多数会像2018年度大国工匠的获得者高凤林师傅那样,成为奋斗在一线的技术人员。高凤林参与过一系列重大航天工程,焊接过的火箭发动机占我国火箭发动机总数的近40%。他攻克了长征五号的技术难题,为北斗导航、嫦娥探月、载人航天等国家重点工程的顺利实施以及长征五号新一代运载火箭的研制作出了突出贡献。二、树立科学的理想信念理想从性质上分类,可以分为个人理想和社会理想。个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质、精神生活所产生的种种向往和追求。个人理想包括职业理想、生活理想、道德理想。社会理想是指社会全体成员的共同理想,是在全社会占主导地位的共同奋斗目标。中国特色社会主义共同理想,就是在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。(一)个人理想受社会理想的规定和指引个人理想的实现依赖于社会理想的实现。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合,同社会的需要和人民的利益相一致,才有可能变为现实。二、树立科学的理想信念(二)社会理想是对个人理想的凝练和升华社会理想归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现,并具体体现和实现于每个社会成员为实现个人理想而进行的实践中。三、为实现中国梦注入青春能量(一)立志当高远“志”就是志向,“立志”就是确定理想信念,理想信念是人生的灯塔、航标,理想信念对于年轻人来说是火焰,是生命的动力。“立志高远”引导和规范着足下的路,指引人们前进的方向,为人们在实践理想的路途中带来拼搏奋斗的动力。立志是修身的第一步,只有立志,人生才会有明确的方向。三、为实现中国梦注入青春能量(二)立志做大事习近平总书记说,立志是一切开始的前提,青年要立志做大事,不要立志做大官。当代大学生是中华民族伟大复兴进程的见证者和参与者,也是建设新时代中国特色社会主义事业的生力军。山东轻工职业学院优秀毕业生时贞通的事迹时贞通,山东轻工职业学院2017级通信技术一班学生,毕业后被聘为四川省凉山彝族自治州昭觉县色底乡以等阿莫村瓦姑小学校长。

2020年4月17日,对时贞通来说是一个值得纪念的日子。这一天,他经过两天两夜历经2200千米的辗转,终于到达凉山彝族自治州昭觉县色底乡以等阿莫村瓦姑小学。这是一个海拔2300米的小学,步入校园,一排砖瓦房映入眼帘,简陋的校园让时贞通这个来自农村的孩子也着实没有想到。他暗暗发誓:“一定要全心全意支教,助力孩子们飞向美好的未来!”他每天都备课到很晚,也努力学习彝语,早起带学生们去晨跑,带领学生粉刷教室,他想着要加倍地用功努力,把自己所学所能全部献给孩子们,因为孩子们就是这片大山的希望和未来!时贞通相信未来这里一定会是一个美丽富庶的新乡村!习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中指出:“心有所信,方能行远!”我们相信,时贞通就是这样的志愿者和优秀青年。青年大学生有着坚定的理想信念,他们立志拼搏、勇于实践,他们是实现中华民族伟大复兴的新生力量!三、为实现中国梦注入青春能量(三)立志须躬行漫长的征途需要一步一步地走,崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。祖国的富强、民族的繁荣,需要每一个社会成员尽其才、奋其志。我们每做好一项工作,都是为建设和发展中国特色社会主义事业添砖加瓦,都是为通向中华民族伟大复兴的宏伟目标铺路搭桥。习近平指出,“伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是拼出来、干出来的。”老舍说过:“人生最值得纪念的是大学生活那一段,因为它是清醒的、意识的、自动的、努力向上的生活,而且是后半世生活的根基。”希望同学们在大学三年的学习、生活中努力奋斗,实现人生理想。2加强道德修养加强道德修养良好的道德修养对于提升个人素质和形成良好的社会风气具有重要的作用。大学生要提高道德修养,完善道德品行,提升道德境界。让美德占据灵魂苏格拉底带着他的弟子坐在郊外的旷野里上最后一堂课,一直探讨人生奥妙的苏格拉底问弟子的问题竟是:如何除去周围的杂草?弟子们纷纷给出各种答案:有的说要用铲子铲;有的说用火烧;有的说在草上撒石灰;有的说要挖根。苏格拉底听完后,站起身说:“课就上到这里,你们用各自的方法除去一片杂草,没有除掉的,一年后再来除草。”一年后他们都来了,不过原来相聚的地方不再是杂草丛生,而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们坐在谷子地边,等着苏格拉底的到来,可是苏格拉底始终没有来。几十年后,苏格拉底去世了,弟子们在整理他的遗著时,在书的最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让灵魂无纷扰,唯一的方法是:让美德占据灵魂。一、完善道德品行人无德不立,品德是为人之本。青年大学生面对复杂的世界大变局,要明辨是非、恪守正道,不人云亦云、盲目跟风。面对外部诱惑,要保持定力、严守规矩,用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活,拒绝投机取巧,远离自作聪明。面对美好岁月,要有饮水思源、懂得回报的感恩之心,感恩党和国家,感恩社会和人民。要在奋斗中摸爬滚打,体察世间冷暖、民众忧乐、现实矛盾,从中找到人生真谛、生命价值、事业方向。道德是以善恶为评价方式,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。在人类思想史上,马克思主义道德理论第一次科学而全面地论述了道德的起源问题,为正确认识和理解道德的本质奠定了基础。二、继承中华传统美德中华传统美德是中华优秀文化的重要组成部分。习近平总书记指出:“今天,中华民族要继续前进,就必须根据时代条件,继承和弘扬我们的民族精神、我们民族的优秀文化,特别是包含其中的传统美德。”(一)中华传统美德的基本精神中华民族传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和,其不仅包含古代传统美德,也包含近代革命传统美德和当代英模美德。二、继承中华传统美德(二)中华传统美德的价值所在1.“讲仁爱”“仁”的核心是“爱人”。“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人”“己所不欲,勿施于人”,这两个方面共同构成了仁爱美德的核心要求。二、继承中华传统美德2.“重民本”

“民本”是中国古代政治思想的基本理念,包括“民惟邦本”“民贵君轻”“仁民爱民”等。“民本”既是一种执政理念,也是一种道德要求。二、继承中华传统美德3.“守诚信”“诚”是指真实、无妄、不自欺;“信”是诚的外显,指守诺言,不骗人。二、继承中华传统美德4.“崇正义”“正”是“正当”“合适”之意,“义”是“应当”“适宜”之意。在中国传统文化中,“正”与“义”联用,表示人的德行。三、牢牢把握新时代公民道德建设总体要求在国际国内形势深刻变化、我国经济社会深刻变革的大背景下,中国特色社会主义已经进入新时代,对新时代公民道德建设提出了新的更高要求。2019年中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》,坚持目标导向和问题导向相统一,明确了新时代公民道德建设的总体要求。我们要深刻把握其内涵和规律,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,持续强化教育引导、实践养成、制度保障,持之以恒、久久为功,推动全民道德素质和社会文明程度达到一个新高度。三、牢牢把握新时代公民道德建设总体要求(一)始终保持公民道德建设的社会主义方向道德是有立场和方向的。这就要求:一是坚持马克思主义道德观、社会主义道德观。二是坚持以为人民服务为核心。三是坚持以集体主义为原则。四是坚持以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。三、牢牢把握新时代公民道德建设总体要求(二)坚持以社会主义核心价值观为引领道德是有价值取向的。只有将社会主义核心价值观的要求贯穿到道德建设各方面,坚持贯穿结合融入,落细落小落实,融入日常生活,使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则,以主流价值建构道德规范、强化道德认同、指引道德实践,才能引导人们明大德、守公德、严私德,充分发挥社会主义核心价值观凝魂聚气、强基固本的作用。三、牢牢把握新时代公民道德建设总体要求(三)坚持在继承传统美德中创新发展道德是具有民族性和时代性的。加强新时代公民道德建设,必须坚持在继承传统美德中创新发展。(四)坚持提升道德认知与推动道德实践相结合道德是善良动机和效果的统一。这就要求我们既要加强思想道德教育,又要以先进模范的示范作用引领道德风尚,更要提倡每个人持之以恒地进行道德实践。三、牢牢把握新时代公民道德建设总体要求(五)坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用道德与法律是相辅相成的。发挥司法裁判定分止争、惩恶扬善功能,以法治承载道德理念、引领道德导向、弘扬美德义行,把社会主义道德要求体现到立法、执法、司法、守法之中,引导人们增强法治意识、坚守道德底线,以法治的力量引导人们向上向善。三、牢牢把握新时代公民道德建设总体要求(六)坚持积极倡导与有效治理并举道德建设需要自律和他律的结合。只有这样,才能形成道德建设的良好氛围,树立新时代鲜明的价值取向,彰显社会道德水平的高度。四、争做传承美德的大学生(一)遵守公共生活中的道德规范私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域,具有一定的封闭性和隐秘性。在公共生活中,一个人的行为,必定与他人发生直接或间接的联系,具有鲜明的开放性和透明性,对他人和社会的影响更为直接和广泛。四、争做传承美德的大学生(一)遵守公共生活中的道德规范私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域,具有一定的封闭性和隐秘性。在公共生活中,一个人的行为,必定与他人发生直接或间接的联系,具有鲜明的开放性和透明性,对他人和社会的影响更为直接和广泛。社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则,是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》中,首次提出我国公民应遵守的社会公德内容为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。四、争做传承美德的大学生(二)正确使用网络大学生应当正确使用网络,提高获取信息的能力,加强对信息的辨识能力,增进对信息的应用能力,使网络成为开阔视野、提高能力的重要工具。大学生应当在网络生活中培养自律精神,做到自律不逾矩,促进网络生活的健康与和谐发展。(三)树立远大理想四、争做传承美德的大学生(四)加强修养,发扬严于律己,宽以待人的美德中国文化始终以人为中心,强调人对自然的积极主动精神,强调人的主体能动性。(五)关心国家利益、他人利益,以人民利益为先(六)坚持发愤图强、自强不息的进取精神四、争做传承美德的大学生(七)发扬富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的美德孝敬父母、尊师重道是中国文化之根本精神、中华民族之传统美德。孝敬父母的基本思想,则是数千年和谐家庭关系所积累起来的伦理规范,成为中华民族历代所认同的传统美德,今天仍然应当被继承和发扬。尊师重道,是中华民族另一个重要的传统美德,古往今来,代代相传。尊师重道是指尊敬师长,重视老师的教导。(八)发扬孝敬父母、尊师重道的美德3锤炼品德修为锤炼品德修为人生问题的核心是“如何做人”,而“如何做人”的关键是做一个具有怎样道德品质的人。锤炼品德,要自觉树立和践行社会主义核心价值观,自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心,加强道德修养,明辨是非曲直,增强自我定力,矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。一、习近平总书记对中国青年的要求锤炼品德修为,重在自觉树立和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观既体现了社会主义的本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明的有益成果,体现了时代精神,是党和国家最持久、最深层的力量。首先,要从中华民族传统美德中汲取道德滋养。其次,要从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范。让青年英雄、楷模成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量,让在教学科研、品德修为、创业奋斗等方面取得突出成就者,成为广大青年的榜样。一、习近平总书记对中国青年的要求习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出,新时代中国青年要锤炼品德修为,要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。习近平总书记的这一论述,是对广大青年的殷切期待与要求,更指明了广大青年要在时代中建功立业,必须夯实品德基础。青年强则国家强,而青年强的最