二年级体育下册 2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案

二年级体育下册2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育下册2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级体育下册2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案。该章节内容主要包括以下几个方面：

1.技能目标：通过学习，使学生能够正确掌握跑跳动作要领，提高跑跳能力。

2.素质目标：通过练习，发展学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握跑的基本动作，为本节课跑跳动作的学习奠定了基础。

2.学生已具备一定的协调性和灵活性，有利于跑跳动作的掌握。

3.学生对体育课程有较高的兴趣，有利于积极参与跑跳动作的学习和练习。

结合以上分析，本节课的教学内容紧密联系学生已有知识，注重培养学生的身体素质和团队协作能力，具有较强的实用性和针对性。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过练习跑跳动作，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用跑跳技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，注重运动安全，培养良好的运动习惯。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，尊重对手，公平竞争，勇于挑战自我的品质。重点难点及解决办法重点：跑跳动作的技巧和协调性。

解决办法：通过分解动作教学，让学生反复练习跑跳动作的每个环节，从而提高动作的技巧和协调性。

难点：跑跳动作的连贯性和力度控制。

解决办法：采用循序渐进的教学方法，先让学生练习单个动作，待掌握后再逐步增加动作的连贯性和力度要求。同时，教师可适时给予学生个别指导，帮助其克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师通过亲自演示跑跳动作，让学生直观地了解动作要领，提高学生的动作认知。

2.练习法：学生通过反复练习跑跳动作，巩固所学技能，提高动作熟练度。

3.游戏法：教师组织学生进行跑跳动作的趣味游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放跑跳动作的示范视频，让学生更直观地了解动作要领，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件设计跑跳动作的练习任务，让学生在虚拟环境中练习，提高学习效率。

3.辅助器材：使用标志物、体操垫等器材，帮助学生更好地完成跑跳动作，提高动作质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跑跳动作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跑跳动作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跑跳动作的图片或视频片段，让学生初步感受跑跳动作的魅力或特点。

简短介绍跑跳动作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跑跳动作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑跳动作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跑跳动作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跑跳动作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跑跳动作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑跳动作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跑跳动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跑跳动作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或体育课的影响，以及如何应用跑跳动作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跑跳动作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跑跳动作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跑跳动作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跑跳动作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调跑跳动作在现实生活或体育课中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跑跳动作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跑跳动作的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童运动技能发展指南》：该书详细介绍了儿童运动技能发展的规律和特点，包括跑跳动作的发展阶段和训练方法。

《跑跳运动技巧与训练》：该书深入解析了跑跳运动的技巧和训练方法，包括动作要领、训练计划和常见问题解答。

《体育与健康》：该书涵盖了体育与健康方面的基础知识，包括跑跳动作对身体健康的影响以及运动保健知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解跑跳动作的起源和发展历程，学生可以通过查阅相关资料或书籍，了解跑跳动作在不同文化和体育项目中的应用。

探究跑跳动作在个人和团队运动中的重要性，学生可以举例说明跑跳动作在篮球、足球等运动中的作用和意义。

研究跑跳动作的生物力学原理，学生可以查阅相关资料，了解跑跳动作涉及的人体部位、肌肉群以及运动原理。

分析跑跳动作对身体健康的益处，学生可以查阅相关研究或实证案例，了解跑跳动作对心肺功能、协调性、肌肉力量等方面的影响。

探讨跑跳动作在实际生活中的应用，学生可以思考跑跳动作在日常生活中（如跑步、跳绳等）的重要性，以及如何运用跑跳动作提高生活质量。板书设计1.重点知识点：

-跑跳动作的基本概念

-跑跳动作的技巧和要领

-跑跳动作的训练方法和步骤

2.关键词：

-跑跳

-基本概念

-技巧

-要领

-训练方法

-步骤

3.艺术性和趣味性：

-使用图形、符号和色彩来表示跑跳动作的各个环节，使之更具视觉吸引力。

-通过绘制有趣的插图或漫画，展示跑跳动作的有趣场景，引发学生的兴趣和想象力。

-设计互动式的板书，让学生参与进来，例如，让学生上台演示跑跳动作，并在板上标注关键点，增强学生的参与感和学习动力。教学反思与改进首先，我注意到在导入新课时，虽然大部分学生都能积极参与，但仍有少数学生表现出不太感兴趣的样子。这让我意识到，尽管我试图通过提问和展示图片来引起他们的兴趣，但效果并不理想。在未来的教学中，我打算尝试更多的互动方式，比如让学生自己来展示他们对跑跳动作的理解，这样既能激发他们的兴趣，也能让我更好地了解他们的学习状况。

其次，在讲解跑跳动作的知识点时，我发现自己在讲解过程中有些地方可能讲解得不够详细，导致部分学生对我的讲解有些困惑。针对这一点，我计划在未来的教学中放慢讲解的速度，确保每个学生都能跟上我的讲解，并且我会尽量用更简单明了的语言来解释复杂的知识点。

最后，我在组织学生进行小组讨论时，发现有些小组的讨论并不够热烈，可能是因为他们对跑跳动作的理解还不够深入。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生通过实际的跑跳动作来加深对知识的理解，从而激发他们的讨论热情。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：全体学生按时到课，无迟到、早退现象。

-学生参与度：大多数学生能够积极参与课堂活动，回答问题积极主动。

-学生纪律性：学生在课堂上能够遵守纪律，无大声喧哗、乱跑等行为。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作情况：各小组在讨论中表现出良好的合作精神，能够相互配合完成任务。

-讨论成果展示：各小组能够清晰地表达自己的观点，并对其他小组的观点给予合理的评价。

-创新性思维：学生在讨论中提出了一些新颖的想法，显示出一定的创新性思维。

3.随堂测试：

-测试内容掌握情况：大多数学生能够正确回答测试题目，显示对课堂内容的理解和掌握。

-测试题目难度适宜性：测试题目既能够考察学生对知识的掌握，又不会过于困难，让学生失去信心。

-学生解答过程：学生在解答过程中能够有条理地阐述自己的思路，表现出一定的逻辑思维能力。

4.课后作业完成情况：

-作业提交情况：全体学生按时提交了课后作业，无迟交现象。

-作业质量：大多数学生的作业质量较好，能够按照要求完成任务。

-作业创新性：部分学生在作业中展现出了自己的创新性思维，对跑跳动作有了更深入的理解。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生的课堂表现给予积极评价，鼓励学生继续保持积极参与的态度。

-对小组讨论成果给予肯定，鼓励学生在未来的学习中继续发挥团队合作的精神。

-对随堂测试的结果表示满意，提醒学生要保持对知识的持续学习和探究。

-对课后作业的完成情况表示认可，鼓励学生在课后自主学习，不断提高自己的能力。

-教师提出改进建议，希望学生在跑跳动作的学习中能够更加注重细节，提高动作的准确性和美观度。课后作业1.请学生结合本节课所学的跑跳动作技巧和要领，在家中进行实际练习，并记录练习过程中的感受和体会。

2.学生需要观察和分析身边的人在进行跑跳动作时的表现，并尝试总结他们的优点和不足，以及如何改进。

3.学生需要设计一个针对跑跳动作的训练计划，包括训练的目标、内容、时间和方法，并尝试实施。

4.学生需要根据本节课所学的跑跳动作原理，分析并解释为何跑跳动作对身体健康有益。

5.学生需要结合本节课所学的跑跳动作知识，编写一篇关于如何进行跑跳动作训练的文章，并分享给身边的人。

题目1：请学生结合本节课所学的跑跳动作技巧和要领，在家中进行实际练习，并记录练习过程中的感受和体会。答案：在家中进行实际练习时，学生需要关注跑跳动作的技巧和要领，如身体姿势、步伐节奏、手臂摆动等。在练习过程中，学生可以记录自己的感受和体会，如动作是否流畅、是否感到疲劳等。通过实际练习和记录，学生可以更好地掌握跑跳动作的技巧和要领，提高自己的跑跳能力。

题目2：学生需要观察和分析身边的人在进行跑跳动作时的表现，并尝试总结他们的优点和不足，以及如何改进。答案：在观察和分析身边的人进行跑跳动作时，学生可以关注他们的动作是否规范、步伐节奏是否协调、身体姿势是否正确等。在总结优点和不足时，学生可以尝试给出具体的建议，如加强手臂摆动、调整步伐节奏、保持身体平衡等。通过观察和分析，学生可以更好地理解和掌握跑跳动作的技巧和要领，提高自己的跑跳能力。

题目3：学生需要设计一个针对跑跳动作的训练计划，包括训练的目标、内容、时间和方法，并尝试实施。答案：在设计跑跳动作的训练计划时，学生可以设定以下目标：提高跑跳速度、增强腿部力量、提高身体协调性等。训练内容可以包括：慢跑、高抬腿、跳绳、立定跳远等。训练时间和方法可以根据自己的实际情况来安排，如每天进行30分钟的高抬腿训练，每周进行两次的跳绳训练等。通过实施训练计划，学生可以有针对性地提高自己的跑跳能力。

题目4：学生需要根据本节课所学的跑跳动作原理，分析并解释为何跑跳动作对身体健康有益。答案：跑跳动作对身体健康有益的原因主要有以下几点：1.跑跳动作可以增强腿部肌肉力量，提高身体耐力；2.跑跳动作可以提高心肺功能，增强心肺耐力；3.跑跳动作可以促进血液循环，提高新陈代谢；4.跑跳动作可以提高身体协调性和平衡能力；5.跑跳动作可以增强骨骼密度，预防骨质疏松。

题目5：学生需要结合本节课所学的跑跳动作知