七年级体育 体育与健康实践课教案 人教新课标版

七年级体育体育与健康实践课教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教新课标版七年级的体育与健康实践课，课程内容主要围绕《体育与健康》教材展开。教材以提高学生的身体素质和健康水平为主要目标，通过一系列的体育活动，让学生在实践中掌握基本的体育技能，培养良好的锻炼习惯，增强学生的团队协作能力和竞争意识。

本节课的教学内容主要包括：1.热身活动：通过跑步、跳绳等简单的运动，让学生充分活动身体，提高心率，为接下来的体育活动做好准备；2.基本技能训练：如投篮、传球、跑步姿势等，通过教师的示范和学生的实践，让学生掌握正确的运动技巧；3.团队比赛：通过篮球比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技水平；4.放松活动：通过轻松的拉伸运动，让学生缓解运动过程中的紧张和疲劳。

在教学过程中，教师需注重学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。同时，教师要注重安全，避免学生在运动过程中受伤。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过体育活动，提高学生的团队协作能力和竞技水平，培养他们积极向上、勇敢拼搏的精神风貌。同时，注重学生的个体差异，引导他们形成正确的锻炼习惯，增强自主锻炼的能力。在教学过程中，注重培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育品德，使他们能够在体育活动中不断提升自身素质，形成积极健康的生活方式。学情分析本节课面向的是人教新课标版七年级的学生，他们正处于青春期的初期，身体和心理都在快速发展阶段。从生理角度来看，这个年龄段的学生具有较好的柔韧性和敏捷性，但力量和耐力可能相对较弱。因此，在体育活动中，应注重提升他们的力量和耐力，同时保护和促进他们的柔韧性和敏捷性。

在知识与能力方面，大部分学生可能已经具备了一定的体育基础知识，如了解基本的运动规则和简单的运动技巧。然而，他们的运动技能和体育能力参差不齐，有的学生可能在某个体育项目上表现优异，而有的学生可能在这方面较为薄弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提升他们的体育能力。

从素质角度来看，七年级的学生具有较好的学习能力和团队协作能力。他们在学校生活中已经逐渐形成了集体意识，懂得尊重老师和团结同学。然而，部分学生可能在学习习惯和行为规范方面有待提高，如上课注意力不集中、课堂纪律意识不强等。这些因素可能会对体育课程的学习产生一定影响。

针对上述情况，教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣，激发他们的运动潜能。同时，加强课堂纪律管理，提高学生的自律意识。通过设置不同难度的体育任务，让学生在实践中提升自己的体育能力，培养良好的锻炼习惯和团队协作精神。教学资源软硬件资源：篮球、篮筐、跳绳、跑步器材、音响设备、计时器

课程平台：校园体育课程管理系统

信息化资源：教学课件、视频教程、在线评测系统

教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球基本技巧课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技巧的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解篮球基本技巧课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球基本技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球基本技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球基本技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球基本技巧的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解篮球基本技巧的知识点，掌握篮球基本技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球基本技巧课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球基本技巧课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《篮球技巧入门》：这本书详细介绍了篮球基本技巧的练习方法和比赛中的应用，适合学生进一步学习和提高篮球技能。

《青少年篮球训练教程》：该书针对青少年篮球训练的特点，提供了系统的训练方法和技巧，有助于学生提高篮球水平。

《篮球运动生理学》：这本书介绍了篮球运动对身体的益处，以及如何通过篮球运动来提高身体素质，适合学生了解篮球运动的生理效应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛：鼓励学生观看篮球比赛，了解篮球比赛的规则和技巧，分析比赛中的团队合作和战术运用。

-参加篮球社团或俱乐部：鼓励学生参加篮球社团或俱乐部，与他人一起练习篮球技巧，提高自己的篮球水平。

-组织篮球比赛：学生可以组织篮球比赛，锻炼团队合作和竞技能力，提高篮球技能。

-研究篮球历史和文化：学生可以了解篮球的历史和文化，了解篮球运动的发展和不同地区的篮球风格。重点题型整理1.题型一：篮球基本技巧知识点问答

题干：请简述篮球投篮的基本动作要领。

答案：篮球投篮的基本动作要领包括：脚步调整、手腕用力、视线聚焦等。脚步调整要稳定，手腕用力要均匀，视线聚焦在篮筐上，以提高投篮准确性。

2.题型二：篮球比赛规则的应用

题干：在篮球比赛中，如何判断一名球员是否犯规？

答案：在篮球比赛中，判断一名球员是否犯规主要依据以下几点：是否触犯对方球员的身体、是否阻挡对方的进攻路线、是否推搡或拉扯对方球员等。一旦犯规，裁判会根据犯规的严重程度进行判罚。

3.题型三：篮球战术分析

题干：请分析一下快速反击战术在篮球比赛中的应用。

答案：快速反击战术是指在对方进攻未果时，迅速组织进攻的一种战术。在篮球比赛中，快速反击战术的应用可以提高球队的进攻效率，给对方造成压力。具体应用时，需要球员们具备良好的配合和速度优势。

4.题型四：篮球比赛中的团队合作

题干：请举例说明在篮球比赛中，团队合作的重要性。

答案：在篮球比赛中，团队合作的重要性体现在多个方面。例如，传球配合可以提高进攻效率，防守协作可以增强防守效果，队员之间的互相激励和配合可以提高球队士气等。

5.题型五：篮球基本礼仪

题干：请列举篮球比赛中应遵守的基本礼仪。

答案：篮球比赛中应遵守的基本礼仪包括：尊重裁判和对手、遵守比赛规则、保持公平竞争、礼貌待人等。遵守这些基本礼仪，有利于维护比赛的公平性和秩序。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对篮球基本技巧、比赛规则、战术等方面的理解和掌握程度，及时解答学生的疑问。

-观察：教师在课堂上观察学生的表现，包括篮球技巧的运用、比赛中的行为举止、团队合作等方面，及时发现问题并进行指导。

-测试：教师在课堂上进行小测试，检验学生对篮球知识点的掌握程度，及时了解学生的学习情况。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的问题并给予指导。

-点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师及时反馈学生的学习效果，与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困难，提供针对性的帮助。

-鼓励：教师鼓励学生积极参与篮球学习和练习，对学生的进步给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计①篮球基本技巧：

-投篮：脚步调整、