2023八年级英语上册 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教案（新版）外研版教材分析本课是2023年八年级英语上册Module10Theweather的Unit2Theweatherisfineallyearround教案，属于外研版教材。本节课主要围绕全年气候宜人的主题进行学习，通过描述不同地方的天气特点，让学生能够运用比较级和最高级描述天气，同时能够表达自己喜欢的季节和天气状况。教学内容与学生生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述天气的词汇和句型，如“It’sfineallyearround.”、“Theweatheriswarmandsunny.”等，并能够运用比较级和最高级描述天气，如“It’sthehottestdayoftheyear.”、“It’scolderthaninwinter.”等。同时，学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流和表达，如讨论自己喜欢的季节和天气状况。

2.文化意识：通过学习不同地方的天气特点，学生能够了解不同文化背景下的天气观念和表达方式，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：本节课通过引导学生观察和比较不同地方的天气特点，培养学生的观察力、思考力和判断力。学生需要分析并归纳不同季节的天气特点，从而提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略。学生需要通过自主阅读和听力理解输入信息，通过合作讨论和互动交流来巩固和应用所学知识，通过探究思考来解决问题和完成任务。同时，教师引导学生运用有效的学习方法，如关键词记忆、思维导图等，提高学习效果和效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇和短语包括描述天气的词汇如sunny,rainy,windy等，以及与天气相关的短语如"thehottestdayoftheyear","it’scolderthaninwinter"等。

（2）语法：本节课的重点是运用比较级和最高级描述天气。学生需要掌握比较级和最高级的构成和用法，并能正确运用它们来描述天气。

（3）对话和文本理解：学生需要能够理解并运用所学词汇和短语进行对话和文本的理解。教师应重点指导学生如何通过关键词和语境来理解对话和文本内容。

2.教学难点：

（1）词汇和短语：对于一些天气词汇和短语，如"sunny","rainy","windy"等，学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过重复练习和纠正发音来帮助学生掌握正确的发音和拼写。

（2）语法：运用比较级和最高级描述天气对于学生来说可能比较困难。学生可能不清楚如何正确构成比较级和最高级，以及如何正确运用它们来描述天气。教师需要通过示例和练习来引导学生正确运用比较级和最高级。

（3）对话和文本理解：学生可能存在理解对话和文本的困难，特别是在涉及到复杂句子和细节描述时。教师需要通过提问和引导来帮助学生理解对话和文本，并提供适当的辅助材料和解释。

（4）语言运用：学生可能存在运用所学知识进行实际交流的困难。教师需要提供真实的交流情境，引导学生运用所学知识进行实际交流，并给予反馈和纠正。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示PPT和视频材料；教师准备的教学课件和教案。

2.课程平台：使用的英语学习平台，用于展示Module10的相关学习资源。

3.信息化资源：教师收集的关于不同地方天气的视频材料；与Module10相关的在线练习和测试。

4.教学手段：小组讨论，学生分小组进行讨论和分享；角色扮演，学生模拟不同地方的天气情况；听力练习，学生听录音并完成相关的练习题。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Theweatherisfineallyearround》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否喜欢某个特定的季节，并为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同季节的天气特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全年气候宜人的基本概念。全年气候宜人指的是某个地方在整个年份中，天气都保持相对稳定和舒适。

2.案例分析：接下来，我们将通过观看一个关于不同地方天气特点的视频案例，来了解全年气候宜人的实际应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述天气的词汇和句型，以及比较级和最高级的运用。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全年气候宜人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同季节天气特点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不同季节的天气特点及喜好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了全年气候宜人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不同季节天气特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够运用本节课所学的词汇和短语，如sunny,rainy,windy等，以及与天气相关的短语如"thehottestdayoftheyear","it’scolderthaninwinter"等，描述不同地方的天气特点。他们还能够运用比较级和最高级描述天气，如"It’sthehottestdayoftheyear."和"It’scolderthaninwinter."等。

2.文化意识：学生将通过学习不同地方的天气特点，了解不同文化背景下的天气观念和表达方式，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：学生将通过观察和比较不同地方的天气特点，培养观察力、思考力和判断力。他们需要分析并归纳不同季节的天气特点，从而提高思维的灵活性和逻辑性。

4.学习策略：学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等策略。他们需要通过自主阅读和听力理解输入信息，通过合作讨论和互动交流来巩固和应用所学知识，通过探究思考来解决问题和完成任务。同时，学生将学会运用有效的学习方法，如关键词记忆、思维导图等，提高学习效果和效率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在教学中尝试了模拟不同地方的天气情况，让学生们通过角色扮演来运用所学词汇和句型。这种方法增强了学生的参与感和实践能力，未来我可以进一步拓展情境模拟的范围，让学生在更真实的语境中练习。

2.视频辅助：利用视频材料展示不同地方的天气特点，让学生直观地感受和学习。这种方式受到了学生的欢迎，我计划引入更多高质量的video材料，以提高教学的吸引力和效果。

3.合作学习：我在课堂上鼓励学生进行小组讨论，这不仅促进了学生之间的交流，也帮助他们从不同角度理解和学习。我将保持并强化这种合作学习的模式，同时增加小组活动的多样性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：尽管我尽力让课堂活跃，但仍有部分学生在讨论和互动中表现不积极。我需要找到方法来提高这些学生的参与度，比如通过个性化任务或激励措施。

2.语言输出实践：学生在实际运用英语描述天气时，常常出现语法错误。我需要加强对学生语言输出的指导和反馈，确保他们能够在实践中正确运用所学知识。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于依赖笔试，不能全面反映学生的实际语言运用能力。我计划增加口试和课堂表现的评价比重，以更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.提高参与度：为提高学生的参与度，我可以设计更多互动性强的小组活动，比如角色扮演游戏、小组竞赛等。同时，我会对表现积极的学生给予表扬和奖励，对参与度低的学生进行个别辅导，了解他们的困难所在。

2.强化语言实践：为了加强学生的语言输出实践，我可以增加口头报告、小组讨论等互动环节，让学生在实际交流中练习英语。此外，我可以定期组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习和使用英语。

3.多元化评价方式：在评价学生的学习成果时，我会结合口试、课堂表现和笔试等多方面进行综合评价。口试可以评估学生的口语表达能力，课堂表现可以反映学生的参与度和积极性，笔试则可以检测学生的知识掌握程度。通过这种方式，我希望能够更全面、准确地了解