六年级信息技术上册 第5课 我想对您说教案 华中师大版

六年级信息技术上册第5课我想对您说教案华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级信息技术上册第5课《我想对您说教案》中的华中师大版。课程主要内容包括：1.了解并通过实例感受网络信息交往的便捷；2.学会在电子邮件中插入图片、文件等附件；3.学会管理电子邮件中的邮件。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和网络使用技巧，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对电子邮件管理的理解和运用，为今后的学习和工作打下坚实的基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过实例感受网络信息交往的便捷，提高学生对信息的敏感度和关注度，培养学生在日常生活和学习中主动收集、整理、分析信息的能力。

2.计算思维：在学习电子邮件的基本操作过程中，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，如通过插入图片、文件等附件来丰富邮件内容。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够独立完成电子邮件的发送和管理，提高学生在数字化环境下的学习效率和创新能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

4.信息社会责任：在电子邮件的使用过程中，培养学生遵循网络道德和法律法规，注重个人隐私和信息安全，负责任地使用电子邮件进行信息交流。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用键盘和鼠标、基本的文件管理操作等。此外，学生应该对网络使用有一定的了解，如如何浏览网页、搜索信息等。在信息技术课程的前期学习中，学生可能已经接触过电子邮件的基本概念和使用方法，对本节课的内容有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，信息技术课程通常充满新鲜感和兴趣。他们善于接受新事物，喜欢动手操作，对于能够实际操作的电子邮件发送和管理具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，六年级的学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力，能够独立完成基本的电子邮件操作。在学习风格上，他们通常喜欢直观、互动性强的学习方式，对于小组合作和讨论有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电子邮件的发送和管理过程中，学生可能会遇到一些具体的操作问题，如如何正确填写收件人、如何添加附件等。此外，对于部分学生来说，可能会对电子邮件的某些高级功能感到困惑，如如何设置邮件签名、如何管理邮件分类等。在解决这些困难和挑战的过程中，教师需要耐心指导，提供清晰的操作示例，帮助学生掌握电子邮件的基本操作方法。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学习风格和能力水平的学生适当的指导和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级信息技术上册第5课我想对您说》的华中师大版教材或相应的电子学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如电子邮件使用流程图、邮件附件示例图片、视频教程等。此外，准备一些实际案例，如网络信息交流的利与弊的举例，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课可能需要使用计算机、投影仪等设备进行教学演示和实验操作。提前检查并确保所有实验器材的完整性和安全性，同时确保每个学生都有机会亲自动手操作，以增强他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。为学生提供充足的空间和设备，以方便他们进行小组合作和实验操作。同时，确保教室内网络连接稳定，以便于学生进行电子邮件的发送和管理。

5.在线资源：为学生提供一些在线学习资源，如电子邮件相关教程、网络信息安全知识等。这些资源可以帮助学生在家中也能够进行学习和复习，提高他们的自主学习能力。

6.教学工具：准备好教师端教学管理系统，如多媒体教学软件、屏幕共享工具等，以便教师能够更好地控制课堂，引导学生进行学习和讨论。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，不断改进教学方法和策略。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子邮件的发送和管理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本概念和发送管理方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮件的发送和管理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出电子邮件的发送和管理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的基本操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子邮件的发送和管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子邮件的发送和管理。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的基本操作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件的发送和管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的基本操作步骤，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电子邮件的发送和管理，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子邮件相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子邮件的基本操作步骤和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.电子邮件的基本概念：

-电子邮件（Email）是利用网络发送和接收文字、图片、文件等信息的一种通信方式。

-电子邮件的发送和接收需要借助邮件服务器和邮件客户端。

-邮件地址（EmailAddress）是用于接收和发送电子邮件的标识，由用户名和域名组成。

2.电子邮件的发送和管理：

-登录邮件客户端或网页版邮件系统，进入邮箱。

-编写邮件：填写收件人、主题、正文，可以选择添加图片、文件等附件。

-发送邮件：确认邮件内容无误后，点击发送按钮。

-收取邮件：登录邮箱后，可以查看收到的邮件，并进行阅读、回复、删除等操作。

-邮件分类：可以将邮件按照类别进行分类，便于管理和查找。

-邮件签名：可以在邮件中添加个人签名，体现个人风格。

3.电子邮件的注意事项：

-保护个人隐私：不泄露真实的姓名、地址、电话等个人信息。

-遵循网络礼仪：使用文明、礼貌的语言，避免发送垃圾邮件。

-注意邮件安全：不打开来历不明的邮件附件，防止病毒感染。

-遵守法律法规：不发送违法违规的邮件，不参与网络犯罪活动。

4.网络信息交流的便捷性：

-电子邮件速度快，可以实现即时通讯。

-电子邮件不受地理位置限制，可以跨越时空进行交流。

-电子邮件可以发送图片、文件等多样化的信息。

-电子邮件具有可追溯性，方便双方查阅和证据保全。

5.电子邮件在日常生活和学习中的应用：

-发送和接收作业、论文、资料等学习文件。

-与老师、同学进行学术交流和讨论。

-参加在线课程和讲座，获取教育资源。

-进行求职、招聘等职业活动，投递和查看简历。

6.电子邮件的拓展应用：

-邮件客户端和网页版邮件系统的使用技巧。

-电子邮件的加密和安全性保障。

-电子邮件营销和推广的应用。

-电子邮件自动化和智能回复的功能。七、板书设计①电子邮件的基本概念：

-邮件地址：用户名@域名

-邮件客户端：Outlook、Foxmail等

-邮件服务器：接收和发送邮件的服务器

②电子邮件的发送和管理：

-编写邮件：收件人、主题、正文、附件

-发送邮件：点击发送按钮

-收取邮件：查看收件箱、阅读、回复、删除

-邮件分类：按类别进行归档

-邮件签名：设置个人签名

③电子邮件的注意事项：

-保护个人隐私：不泄露真实姓名、地址等

-遵循网络礼仪：文明、礼貌的语言

-注意邮件安全：不打开来历不明的邮件附件

-遵守法律法规：不发送违法违规邮件

④网络信息交流的便捷性：

-速度快：即时通讯

-跨地域：不受地理位置限制

-多样信息：图片、文件等

-可追溯：便于查阅和证据保全

⑤电子邮件在日常生活和学习中的应用：

-学习文件：作业、论文、资料等

-学术交流：老师、同学讨论

-教育资源：在线课程、讲座等

-职业活动：求职、招聘等

⑥电子邮件的拓展应用：

-邮件客户端技巧：使用技巧和功能

-邮件安全性：加密和安全性保障

-邮件营销：应用和推广

-邮件自动化：智能回复和功能八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

2.设计实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握电子邮件的发送和管理技能。

3.利用合作学习法，通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在自主探索环节，部分学生可能对预习问题理解不够深入，导致课堂学习效果不佳。

2.在课堂活动中，个别学生可能参与度不高，影响整体教学效果。

3.在课后拓展应用环节，部分学生可能对拓展资源的使用不够积极，导致学习效果不理想。

（三）改进措施

1.针对自主探索环节的问题，教师应加强对学生的指导，提供明确的预习问题解答，帮助学生深入理解知识点。

2.针对课堂活动参与度不高的问题，教师应设计更具趣味性和互动性的活动，激发学生的参与热情。

3.针对课后拓展应用环节的问题，教师应加强对拓展资源的宣传和引导，鼓励学生利用资源进行自主学习。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。

2.小组讨论成果展示：评价学生的小组讨论成果，如讨论的深度、创新的观点、解决问题的能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对电子邮件的发送和管理知识的掌握程度。

4.作业