2024秋八年级物理上册 第5章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律教学设计2（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律教学设计2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版2024秋八年级物理上册第5章“透镜及其应用”的第3节“凸透镜成像的规律教学设计2”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.凸透镜成像的基本规律：讨论物体距离透镜的不同位置（u>2f、2f>u>f、u<f）时，成像的性质（实像、虚像、放大、缩小、倒立、正立）。

2.凸透镜成像的应用：了解并掌握透镜在实际生活中的应用，例如照相机、投影仪、放大镜等。

3.凸透镜成像实验：指导学生进行实验，观察并记录不同物距下的成像情况，验证凸透镜成像规律。

4.凸透镜成像的数学表达：学习并运用物距、像距和焦距之间的关系式（1/f=1/v-1/u）进行成像分析。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察实验现象，引导学生运用科学方法进行分析和推理，从而理解凸透镜成像的规律。

2.科学思维能力：培养学生运用物理学原理解决实际问题的能力，例如通过了解凸透镜成像规律，能够解释照相机、投影仪等设备的工作原理。

3.科学communication能力：鼓励学生在课堂上积极发言，与同学交流讨论，提高表达和沟通能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，使其认识物理学在生活中的重要性，培养严谨、求实的科学态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了八年级物理上册前几章的基本物理概念，如光、反射、折射等。同时，学生应该具备一定程度的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，一部分学生对物理学具有浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂讨论和实验操作；另一部分学生可能对物理学较为陌生，学习积极性有待提高。在能力方面，学生的物理思维能力和实验操作能力存在一定差异。在学习风格上，有的学生喜欢通过直观的实验现象来理解物理规律，而有的学生则更擅长通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对凸透镜成像规律的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用结合起来；实验操作过程中，可能对观察和记录数据有困难，尤其是对像距和物距的测量；在分析实验结果时，可能无法充分运用已学的物理知识，如数学表达式的运用等。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生充分的关注和引导，帮助学生克服问题，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律教学设计2（新版）》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，准备凸透镜成像规律的图示，帮助学生直观地理解不同物距下的成像情况；准备一些实际应用的案例图片，如照相机、投影仪等设备的工作原理图，让学生能够将理论知识与实际应用联系起来。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些实验器材，如凸透镜、光屏、物体（如蜡烛、木块等）、测量工具（如尺子、测量筒等）等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作的注意事项，确保实验过程的安全和顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还需要确保教室内的光线充足，以便学生能够清晰地观察实验现象和图像展示。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实例分析、实验操作步骤等，以便在课堂上进行展示和讲解。课件应简洁明了，突出重点，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学反馈工具：准备一些教学反馈工具，如练习题、测试题等，以便在课堂上进行及时的练习和巩固所学知识。这些练习题应具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的思考和讨论。

7.教学指导资料：准备一些教学指导资料，如教学笔记、教学参考书等，以便教师在课堂上进行指导和解答学生的疑问。这些资料应详细准确，能够帮助教师更好地进行教学和辅导学生。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《凸透镜成像的规律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过放大镜或照相机的情况？”举例说明：“当我们用放大镜观察物体时，为什么能看到放大的像？而当我们使用照相机拍摄远处的景物时，为什么能在底片上得到缩小的像？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索凸透镜成像的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解凸透镜成像的基本概念。凸透镜成像是指当光线从物体经过凸透镜折射后形成的像。根据物距和像距的不同，凸透镜成像可以分为三种情况：当物距大于二倍焦距时，成倒立缩小的实像；当物距等于二倍焦距时，成倒立等大的实像；当物距小于二倍焦距时，成倒立放大的实像。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了凸透镜成像在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，照相机利用凸透镜成像原理，将景物的光线聚焦在底片上，形成倒立缩小的实像，从而实现拍照。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物距、像距和焦距这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与凸透镜成像相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示凸透镜成像的基本原理。例如，通过调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，观察在不同物距下成像的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“凸透镜成像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“凸透镜成像原理在生活中还有哪些应用？如何设计和制作一个简单的放大镜或照相机？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了凸透镜成像的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对凸透镜成像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《凸透镜成像的原理与应用》

《透镜的世界：凸透镜与凹透镜的性质与区别》

《光学成像技术在水下摄影中的应用》

《从放大镜到显微镜：透镜在科学探究中的重要性》

《透镜设计与制造：科技与艺术的结合》

2.课后探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以在家中找一些常见的凸透镜，如放大镜、照相机镜头等，观察并分析其成像特点。

-学生可以尝试自己设计一个简单的凸透镜成像实验，例如使用蜡烛、凸透镜和光屏来观察不同物距下的成像情况。

-学生可以进一步研究凸透镜在其他领域的应用，如望远镜、激光技术等。

-学生可以阅读一些关于凸透镜成像的科普文章或书籍，深入了解凸透镜成像的原理和应用。

-学生可以参加学校或社区的科学讲座或实践活动，与他人分享和交流关于凸透镜成像的知识和经验。反思改进措施经过对本节课的教学实践进行反思，我发现了一些需要改进的地方，同时也意识到了一些教学特色和创新。

（一）教学特色创新

1.学生参与度高：通过小组讨论和实验操作，学生们能够积极参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣和动力。

2.结合实际生活：通过引入生活中的实例，如放大镜和照相机，帮助学生更好地理解和应用凸透镜成像的原理。

3.培养科学思维：通过引导学生进行观察、实验和分析，培养了学生的科学思维能力，让他们能够运用物理学原理解决实际问题。

（二）存在主要问题

1.实验操作的安全性：在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟悉，存在一定的安全隐患。需要加强对学生的实验操作培训和指导。

2.学生的差异化：学生在物理知识基础和实验技能方面存在差异，导致教学过程中部分学生跟不上进度，需要针对不同学生进行差异化教学。

3.教学资源的利用：在课堂上，部分教学资源的使用不够充分，如多媒体展示和实验器材的利用，需要进一步提高资源的利用效率。

（三）改进措施

1.增强实验安全意识：在实验前，加强对学生的安全教育，确保他们了解实验操作的注意事项，提高实验安全性。

2.差异化教学：针对学生的不同需求，制定个性化的学习计划和辅导措施，帮助学生弥补知识差距，提高他们的学习效果。

3.优化教学资源：合理规划和利用教学资源，如多媒体设备和实验器材，提高资源的使用效率，促进学生的学习和探索。

4.加强学生反馈：鼓励学生在课堂上积极提出问题和建议，及时了解他们的学习情况和需求，调整教学方法和内容。

5.促进家校合作：与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注和促进学生的全面发展。板书设计1.凸透镜成像的基本规律

-物距大于二倍焦距：倒立缩小的实像

-物距等于二倍焦距：倒立等大的实像

-物距小于二倍焦距：倒立放大的实像

2.凸透镜成像的应用

-照相机

-投影仪

-放大镜

3.凸透镜成像的实验

-实验目的：观察不同物距下的成像情况

-实验器材：凸透镜、光屏、蜡烛、尺子

-实验步骤：

-调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，使成像清晰

-记录不同物距下的成像特点

-分析成像规律

4.凸透镜成像的数学表达

-物距（u）、像距（v）和焦距（f）之间的关系式：1/f=1/v-1/u

5.凸透镜成像的拓展应用

-望远镜

-显微镜

-激光技术

6.凸透镜成像的日常生活应用

-放大镜

-眼镜

-太阳镜

7.凸透镜成像的实验探究

-探究不同材质和形状的凸透镜对成像的影响

-探究不同光照条件下凸透镜成像的特点

-探究凸透镜在不同温度和湿度下的成像性能作业布置与反馈作业布置：

1.完成《2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律教学设计2（新版）》教材中的相关习题。

2.设计一个凸透镜成像的实验，记录并分析不同物距下的成像情况。

3.结合日常生活，举例说明凸透镜成像原理的应用。

4.完成课后练习题，加深对凸透镜成像规律的理解。

作业反馈：

1.学生需要正确理解凸透镜成像的基本规律，包括物距、像距和焦距之间的关系。检查学生是否能够准确地应用这些