冀教版七年级全册信息技术 18.认识Photoshop中的路径 教案

冀教版七年级全册信息技术18.认识Photoshop中的路径教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于冀教版七年级全册信息技术第18章，具体为“认识Photoshop中的路径”。这部分内容旨在让学生了解和掌握Photoshop中路径的基本概念、功能及操作方法。通过对路径的学习，学生能够更好地进行图像处理和创作，提高他们的信息技术应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

在学习本节课之前，学生已经掌握了Photoshop的基本操作，如图像的选择、编辑、修饰等。在此基础上，本节课的内容将进一步拓展学生的知识面，使他们能够更好地利用Photoshop进行创意设计。通过学习路径，学生可以更加灵活地调整图像，提高图像处理的效果。同时，路径的学习也为后续学习Photoshop的其他高级功能打下基础，如图层样式、滤镜等。核心素养目标1.理解路径的概念和作用，掌握路径的基本操作，如创建、编辑、转换等。

2.能够运用路径进行图像的选择和编辑，提高图像处理的效率和精确度。

3.能够运用路径进行创意设计，提高他们的创新思维能力。

4.能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的信息处理能力和实际操作能力。重点难点及解决办法重点：

1.路径的概念和作用

2.路径的基本操作，如创建、编辑、转换等

3.运用路径进行图像的选择和编辑

4.运用路径进行创意设计

难点：

1.路径的创建和编辑方法

2.路径与选区的转换

3.运用路径进行复杂图像的处理

解决办法：

1.通过实例演示和讲解，帮助学生理解路径的概念和作用

2.采用任务驱动的方式，让学生在实践中掌握路径的基本操作

3.利用多媒体教学资源，如视频教程、教学软件等，帮助学生理解路径的创建和编辑方法

4.采用分组合作的方式，让学生在小组内共同完成路径相关的创意设计任务

5.提供充足的练习机会，让学生在实践中逐步掌握路径与选区的转换技巧

6.针对复杂图像的处理，提供详细的步骤和指导，帮助学生克服难点学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：多媒体教学平台

3.信息化资源：Photoshop教程视频、教学PPT

4.教学手段：任务驱动教学、分组合作教学、实践操作教学教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Photoshop中路径的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习路径的概念和基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Photoshop中路径教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习路径的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入路径学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Photoshop基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为路径新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解路径的概念和作用，结合实例帮助学生理解。

突出路径创建和编辑等重点，强调路径与选区转换等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕路径问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验路径的应用，提高实践能力。

在路径新课呈现结束后，对路径知识点进行梳理和总结。

强调路径的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对路径知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决路径问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与路径相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注图像处理前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合路径内容，引导学生思考图像处理与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习路径的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的路径内容，强调路径的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的路径内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

拓展阅读材料：

1.1Photoshop路径工具的详细介绍和操作技巧

1.2Photoshop路径的应用实例，包括图像合成、海报设计等

1.3Photoshop路径与其他图像处理工具的比较和优势

1.4Photoshop路径在实际工作中的应用案例，如平面设计、网页设计等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高他们的实践能力和创新思维。

课后自主学习和探究建议：

2.1利用网络资源，如视频教程、论坛、博客等，深入学习Photoshop路径工具的使用方法和技巧。

2.2尝试使用Photoshop路径工具进行图像合成、海报设计等实际操作，提高自己的图像处理能力。

2.3结合自己的兴趣爱好，尝试使用Photoshop路径工具进行创意设计，如制作个人简历、设计个性名片等。

2.4关注Photoshop路径工具的最新动态和发展趋势，了解其在图像处理领域的应用前景。

2.5与同学、朋友或老师分享自己的学习心得和经验，互相学习和交流，提高自己的实践能力。

2.6参加相关的图像处理竞赛或活动，展示自己的创意设计和技能，提高自己的自信心和竞争力。内容逻辑关系重点知识点：路径是一种特殊的对象，它由点、线和曲线组成，可以用来精确地选择和编辑图像。路径具有灵活性和可控性，可以提高图像处理的效率和精确度。

2.详细阐述Photoshop中路径的基本操作。

重点知识点：路径的基本操作包括创建、编辑、转换等。创建路径可以通过钢笔工具、形状工具等实现；编辑路径可以通过直接选择工具、转换工具等实现；转换路径可以通过路径面板中的命令实现。

3.详细阐述Photoshop中路径的应用实例。

重点知识点：路径的应用实例包括图像合成、海报设计、网页设计等。路径可以用于选择和编辑图像的特定区域，实现图像的合成和创意设计；路径还可以用于制作海报和网页的设计元素，提高设计效果。

板书设计：

1.路径的概念和作用：

-路径：由点、线和曲线组成，特殊对象

-作用：精确选择和编辑图像，提高效率和精确度

2.路径的基本操作：

-创建：钢笔工具、形状工具

-编辑：直接选择工具、转换工具

-转换：路径面板中的命令

3.路径的应用实例：

-图像合成：选择和编辑特定区域，实现创意设计

-海报设计：制作设计元素，提高设计效果

-网页设计：制作网页元素，提高网页美观度教学反思与改进（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Photoshop中路径的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习路径的概念和基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Photoshop中路径教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习路径的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入路径学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Photoshop基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为路径新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解路径的概念和作用，结合实例帮助学生理解。

突出路径创建和编辑等重点，强调路径与选区转换等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕路径问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验路径的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对路径知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决路径问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与路径相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探