《认识时分》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

《认识时分》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《认识时分》

2.教学年级和班级：二年级下册数学苏教版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期二上午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.逻辑推理：通过观察和操作，让学生能够理解小时、分钟的概念，并能够将实际问题与数学知识相结合，进行简单的逻辑推理。

2.数据分析：培养学生通过时间数据进行观察、分析和总结的能力，使其能够发现时间数据中的规律和特点。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够在解决时间相关问题时，能够灵活运用所学的时分知识。

4.数学表达：培养学生能够用数学语言准确表达时间，使其能够简洁、清晰地表达时间观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《认识时分》这一课时之前，学生已经学习了基础的数数能力，对日常生活中接触到的时间概念有了一定的了解，比如知道一天有24小时，知道钟面上的数字和指针的移动。此外，学生可能还接触过一些关于时间安排和等待的概念，如“早上”、“下午”、“晚上”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生活中的事物充满了好奇，尤其是与他们的日常生活密切相关的知识。他们喜欢通过观察、操作和实践活动来学习。在学习能力方面，他们已经能够进行基本的数学运算和逻辑推理。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的、动手操作的方式来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《认识时分》这一课时，学生可能会对小时和分钟的转换感到困惑，对钟面上指针的移动和时间的关联难以理解。此外，他们可能对如何将实际问题与数学知识相结合来解决问题感到挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解时间概念，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计一些与时间相关的游戏，如“时间接龙”、“猜猜看”等，让学生在游戏中轻松掌握时间知识，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）操作教学法：让学生通过观察、操作和实践活动，如制作钟面、模拟时间流逝等，增强学生的动手能力，提高学生的学习效果。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与时间相关的课件、视频等，让学生更直观地了解时间概念，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂演示和练习，如使用计时器、电子钟等，让学生在实际操作中掌握时间知识。

（3）互动平台：利用互动平台进行课堂提问、讨论等，激发学生的思维，提高学生的参与度和积极性。

（4）实物教具：使用钟表、日历等实物教具，让学生直观地了解时间的表示和计算方法。

（5）作业评价：布置与时间相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，并通过评价了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《认识时分》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是小时和分钟吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍小时和分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《认识时分》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小时和分钟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小时和分钟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小时和分钟的概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《认识时分》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小时和分钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于时间的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小时和分钟在日常生活或学习中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用小时和分钟解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小时和分钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小时和分钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小时和分钟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小时和分钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小时和分钟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小时和分钟的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《认识时分》这一章节主要涉及以下知识点：

1.时间的基本概念：了解时间是一个连续不断的流动，它可以通过钟表来衡量和表示。

2.小时和分钟的概念：明确小时和分钟是时间的两个基本单位，1小时等于60分钟。

3.钟面的结构：熟悉钟面的构成，包括12个数字、两个指针（时针和分针）以及表盘上的刻度。

4.时针和分针的移动规律：了解时针和分针的移动规律，即时针每小时移动一大格，分针每分钟移动一小格。

5.时间的变化规律：掌握时间的变化规律，如从较早的时间到较晚的时间，时针和分针的相对位置会发生变化。

6.时间的计算：学会计算时间，如将小时转换为分钟，或将分钟转换为小时。

7.解决与时间相关的问题：能够运用所学的时间知识解决实际问题，如安排时间、等待时间等。

8.时间的表达：能够用准确的语言表达时间，如“现在几点几分”。板书设计1.时间的基本概念

板书设计：在黑板上画一个简单的时钟轮廓，标注“时间”二字，旁边可以画一个小人表示时间的流动。

2.小时和分钟的概念

板书设计：画一个钟面，标出12个数字和两个指针。在钟面上用不同颜色标注“小时”和“分钟”，并写上它们的定义。

3.钟面的结构

板书设计：用图形和文字描述钟面的结构，包括12个数字、两个指针和刻度。可以用符号或颜色来区分不同的部分。

4.时针和分针的移动规律

板书设计：画出时针和分针的移动规律图示，用箭头表示它们的移动方向，并在旁边写上相应的文字说明。

5.时间的变化规律

板书设计：用一个钟面图示展示时间的变化规律，用不同颜色标注不同时间的位置，并在旁边写上文字描述。

6.时间的计算

板书设计：用一个表格或图示展示时间的计算方法，包括小时转换为分钟、分钟转换为小时的过程，并在旁边写上相应的公式。

7.解决与时间相关的问题

板书设计：用实际问题举例，展示如何运用所学时间知识解决问题，旁边写上解题步骤和答案。

8.时间的表达

板书设计：用一个图示展示如何用语言表达时间，包括整点时间和分钟时间，旁边写上相应的表达方式。

在板书设计中，可以使用不同的颜色、图形和符号来突出重点知识点，使得板书更加生动有趣。同时，可以适当添加一些趣味性的元素，如小图标、笑脸符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进今天上的《认识时分》这节课，我觉得整体上还是达到了预期的效果。学生们对时间的基本概念有了更清晰的认识，大多数学生能够理解和运用小时和分钟的知识。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，虽然我用了生活中的实例来引发学生的兴趣，但可能因为例子不够贴近学生的生活，导致一部分学生对时间的概念并没有真正理解。所以，在未来的教学中，我计划使用更多与学生日常生活密切相关的例子，比如让他们谈谈自己一天的时间安排，以此来引导他们理解时间的重要性。

其次，在讲解钟面的结构时，我发现学生们对钟面的认识并不统一，有的学生甚至会把数字和指针的位置搞混。针对这个问题，我觉得在下一步的教学中，可以让学生自己动手制作钟面模型，通过亲身体验来加深他们对钟面的认识。

再次，我在教授时间的计算时，发现部分学生对于小时和分钟之间的