2024-2025学年小学用智慧言语捍卫每位同学的尊严班会教学设计

2024-2025学年小学用智慧言语捍卫每位同学的尊严班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年小学用智慧言语捍卫每位同学的尊严班会教学设计》是基于我国小学课程标准，结合学生年龄特点和认知水平，以提升学生自尊、自信、自爱、自强意识为核心的教学方案。本课程旨在通过班会形式，引导学生认识到每个人都是独特的，都有自己的尊严，要尊重他人，不轻视、不嘲笑他人，用智慧的语言捍卫自己和他人的尊严。通过课程学习，使学生学会在现实生活中，面对不尊重言行时，能运用恰当的语言表达自己的立场，维护自己和他人的尊严。核心素养目标分析本课程的核心素养目标主要围绕自我认知与尊重他人两个方面展开。首先，通过课程学习，学生能够建立起积极的自我认知，认识到每个人都有独特的价值和尊严，从而培养出自尊、自信、自爱、自强的品质。其次，学生需要学会尊重他人，理解每个人都有自己的特点和优势，不轻视、不嘲笑他人，用平等和包容的态度对待同伴。

在实际教学中，通过设计各种互动活动和情景模拟，引导学生深入体验和理解尊重他人的重要性。例如，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会用智慧的语言表达自己的立场，维护自己和他人的尊严。同时，教师还需注重学生的情感态度价值观的培养，引导他们在日常生活中，面对不尊重言行时，能够坚定自己的立场，用恰当的方式表达不满，维护自己和他人的尊严。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生认识到每个人都有尊严，且应尊重他人。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的基础知识。通过教学，让学生明白尊重他人就是尊重自己，每个人都有权利和义务去维护自己和他人的尊严。

（2）培养学生用智慧言语捍卫自己和他人的尊严。这是本节课的重点内容，学生需要学会在现实生活中，面对不尊重言行时，能运用恰当的语言表达自己的立场，维护自己和他人的尊严。

（3）引导学生学会自我认知，培养自尊、自信、自爱、自强的品质。这是本节课的另一个重点内容，学生需要通过课程学习，建立起积极的自我认知，培养出自尊、自信、自爱、自强的品质。

2.教学难点

（1）使学生理解并接纳每个人都有尊严，且应尊重他人的观念。这是一个难点，因为学生在现实生活中可能会遇到不尊重他人的行为，如何让学生理解并接纳每个人都有尊严，且应尊重他人的观念，是本节课的一个难点。

（2）培养学生用智慧言语捍卫自己和他人的尊严。这是一个难点，因为学生可能不知道如何在现实生活中运用恰当的语言表达自己的立场，维护自己和他人的尊严。

（3）引导学生学会自我认知，培养自尊、自信、自爱、自强的品质。这是一个难点，因为学生可能不知道如何建立起积极的自我认知，培养出自尊、自信、自爱、自强的品质。

在实际教学中，教师需要针对以上重点和难点，采取有效的教学方法，如通过设计各种互动活动和情景模拟，引导学生深入体验和理解尊重他人的重要性；通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会用智慧的语言表达自己的立场，维护自己和他人的尊严；通过反思和自我总结，帮助学生建立起积极的自我认知，培养出自尊、自信、自爱、自强的品质。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授尊重他人和捍卫尊严的重要性；讨论法用于让学生在小组中分享自己的观点，促进思考和理解；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解如何用智慧言语捍卫尊严；项目导向学习法用于让学生通过实践操作，将所学知识应用于实际生活中。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如当事人、旁观者、调解人等，通过模拟不同情境，让学生学会如何用智慧言语捍卫自己和他人的尊严。

（2）实验：设计一项实验，让学生在实验过程中感受到尊重他人的重要性，例如，通过比较在尊重他人和不被尊重的情况下的心理感受，让学生深刻理解尊重他人的意义。

（3）游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中学会尊重他人，例如，设计一款团队协作游戏，要求学生互相尊重、合作完成任务，培养他们的团队精神和尊重他人的意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示课程内容、案例和教学活动，使学生更容易理解和接受。

（2）视频：选择合适的视频素材，用于导入新课、展示案例或作为教学活动的辅助材料，增强学生的学习兴趣和实际感受。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动，分享自己的观点和经验，提高他们的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“用智慧言语捍卫每位同学的尊严”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用智慧言语捍卫自己和他人的尊严吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于尊重他人和捍卫尊严的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍本节课的核心内容，为接下来的学习打下基础。

2.核心知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“用智慧言语捍卫每位同学的尊严”的基本原则和方法。

过程：

讲解尊重他人的重要性，包括其主要原则和方法。

详细介绍如何用智慧言语捍卫自己和他人的尊严，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情景模拟与讨论（20分钟）

目标：通过具体情景模拟，让学生深入了解智慧言语的特性和重要性。

过程：

设计几个与“用智慧言语捍卫尊严”相关的情景模拟。

详细介绍每个情景模拟的背景、特点和意义，让学生全面了解智慧言语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些情景模拟对实际生活或学习的影响，以及如何应用智慧言语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何用智慧言语应对不同情境，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“用智慧言语捍卫尊严”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“用智慧言语捍卫每位同学的尊严”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“用智慧言语捍卫每位同学的尊严”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括智慧言语的基本原则、情景模拟等。

强调智慧言语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智慧言语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“用智慧言语捍卫尊严”的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《学会尊重，收获友谊》：本文主要讲述了尊重他人的重要性，以及如何在生活中实践尊重，建立良好的人际关系。

（2）《智慧言语的力量》：本文介绍了智慧言语的概念，以及如何运用智慧言语处理人际关系，维护自己和他人的尊严。

（3）《自尊自信，做自己》：本文主要讲述了自尊、自信的重要性，以及如何培养自尊、自信的品质，做自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以课后阅读以上拓展阅读材料，进一步深化对“用智慧言语捍卫每位同学的尊严”的理解。

（2）学生可以尝试在生活中运用所学知识，观察和记录自己的实践过程和感受，以此来检验和巩固学习成果。

（3）学生可以小组合作，调查研究身边同学对尊重的认识和实践情况，汇总成果，下一节课分享。

（4）学生可以尝试撰写关于“用智慧言语捍卫尊严”的短文或报告，分享自己的观点和经验。

（5）学生可以参加学校或社区的相关活动，如主题演讲、知识竞赛等，将所学知识运用到实际中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用智慧言语捍卫每位同学的尊严。通过讲解和案例分析，我们了解到尊重他人的重要性，以及如何在生活中实践尊重，建立良好的人际关系。我们还学习了智慧言语的概念，以及如何运用智慧言语处理人际关系，维护自己和他人的尊严。最后，我们通过小组讨论和情景模拟，深入探讨了如何用智慧言语应对不同情境，捍卫自己和他人的尊严。

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪项是尊重他人的表现？

A.嘲笑他人的缺点

B.背后说他人的坏话

C.平等对待他人

D.忽视他人的感受

（2）以下哪种行为是用智慧言语捍卫自己和他人的尊严？

A.遇到不尊重言行时，选择沉默不语

B.遇到不尊重言行时，坚决反击

C.遇到不尊重言行时，用恰当的语言表达自己的立场

D.遇到不尊重言行时，采取暴力行为

2.简答题

（1）请简述尊重他人的重要性。

（2）请简述智慧言语的概念及如何运用智慧言语处理人际关系。

3.案例分析题

假设你遇到了以下情境，请用智慧言语捍卫自己的尊严：

情境：你在学校图书馆看书，一位同学突然闯进来，撞到了你，书散落一地。

请根据情境，给出你用智慧言语捍卫自己尊严的回答。教学反思与改进本节课结束后，我对教学效果进行了反思，并识别了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解智慧言语的概念时有些困难，可能是因为我对概念的解释不够清晰。其次，学生在小组讨论时表现不够积极，可能是因为我没有为他们提供足够多的引导和激发他们思考的问题。最后，我发现课堂展示环节有些混乱，可能是因为我对时间的安排和学生的指导不够到位。

针对以上问题，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施。首先，我会重新设计智慧言语概念的讲解，通过更多具体的例子和情境，帮助学生更好地理解这个概念。其次，我会为小组讨论提供更多的引导和激发思考的问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。最后，我会对课堂展示环节进行更好的时间安排和指导，确保每个学生都能有充分的时间展示自己的成果。板书设计①智慧言语的概念和重要性

-智慧言语：用恰当的语言表达自己的立场，维护自己和他人的尊严。

-重要性：尊重他人就是尊重自己，每个人都有权利和义务去维护自己和他人的尊严。

②如何运用智慧言语捍卫尊严

-了解他人：倾听他人的观点和感受，理解他人的立场。

-表达自己：用恰当的语言表达自己的观点和感受，坚持自己的立场。

-尊重他人：尊重他人的观点和感受，接受他人的立场。

③情景模拟和小组讨论

-情景模拟：通过模拟不同情境，学习如何用智慧言语捍卫尊严。

-小组讨论：通过小组讨论，分享观点和经验，提高自己的理解和应用能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料

-《尊重的力量》：文章讲述了尊重他人对自己和他人的积极影响，以及如何在生活中实践尊重。

-《智慧言语的使用技巧》：文章介绍了智慧言语的使用方法，帮助读者在各种情境中运用智慧言语。

-《自尊自信，做自己》：文章讲述了自尊、自信的重要性，以及如何培养自尊、自信的品质。

（2）视频资源

-《用智慧言语捍卫尊严》：视频展示了如何在不同的情境中用智慧言语捍卫自己的尊严。

-《尊重他人的重要性》：视频讲述了尊重他人的意义，以及如何在生活中实践尊重。

2.拓展要求

（1）学生可以选择阅读以上拓展