人美 版四年级美术下册《19、电脑美术-你追我赶》教学设计

人美版四年级美术下册《19、电脑美术——你追我赶》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《19、电脑美术——你追我赶》是人美版四年级美术下册的一课。本课主要让学生了解电脑美术的基本概念和基本操作，通过学习使用简单的图像处理软件，培养学生的创新意识和审美能力。教材以“你追我赶”为主题，旨在通过追赶和超越的创意表现，引导学生发挥想象，运用电脑美术工具进行创作。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。通过本课的学习，学生将掌握电脑美术的基本技巧，提高审美素养，培养团队协作能力。同时，本课还注重培养学生的环保意识和创新精神，使他们在追求美的过程中，学会关爱自然，保护环境。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，引导学生从观察生活中的美好事物开始，学会发现美、表现美和创造美。通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在实践中掌握电脑美术的基本技能，提高审美鉴赏能力。同时，我将注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在美术学习中获得自信和成就感。二、核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识别、美术表现、审美判断和文化理解。通过学习电脑美术的基本概念和操作，学生将能够识别和运用不同的图像处理软件，提高美术表现能力。在创作过程中，学生将学会独立审美判断，培养对美的感知和欣赏能力。同时，通过小组合作和交流，学生将加深对美术与文化生活关系的理解，提高团队协作能力。通过本课的学习，学生将能够将电脑美术技巧应用于日常生活，表达对自然和社会的情感和理解，形成独特的审美观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《19、电脑美术——你追我赶》这一课时，学生已经学习了美术基础知识，如色彩、线条、形状等，并掌握了简单的绘画技巧。此外，学生在生活中接触过电脑和图像处理软件，对电脑美术有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。他们具有较强的动手能力和创新意识，喜欢通过实践来学习。在学习过程中，部分学生可能对电脑美术表现出浓厚的兴趣，愿意主动探索和尝试；而另一部分学生可能对电脑操作较为陌生，需要老师在教学中给予更多关注和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对电脑美术软件的操作不熟悉，可能导致创作过程中出现困难。

（2）在创意表现方面，部分学生可能缺乏想象力和灵感，不知道如何下手。

（3）在团队合作中，学生需要学会与他人沟通和协作，可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。

（4）在审美判断方面，学生可能缺乏独立思考和评价作品的能力，需要老师在教学中进行引导和培养。

针对以上困难和挑战，教师应充分关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，引导学生在实践中掌握电脑美术基本技能，提高审美鉴赏能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，使他们在追求美的过程中，学会关爱自然，保护环境。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、扫描仪、画图板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：人美版四年级美术下册教材、教学PPT、相关视频教程、图像处理软件教程等。

4.教学手段：讲解演示、分组讨论、实践操作、作品展示、评价反馈等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术——你追我赶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用电脑进行美术创作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑美术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电脑美术的基本概念。电脑美术是利用计算机和相关软件进行美术创作的一种形式。它能够帮助我们更方便、快捷地实现美术作品的创作和修改。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电脑美术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电脑美术的基本操作和创意表现这两个重点。对于操作难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑美术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电脑美术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电脑美术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电脑美术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电脑美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑美术创作指南》：本书详细介绍了电脑美术的基本概念、创作技巧和实用软件，适合学生课后深入学习。

-《现代美术教育技术》：本书探讨了现代美术教育技术的发展和应用，包括电脑美术在内的多种创作方式，有助于学生了解美术教育的未来发展。

-《创意电脑绘画》：本书收录了大量创意电脑绘画作品，供学生欣赏和参考，激发他们的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解电脑美术领域的最新动态和发展趋势。

-学生可以参加校内外美术比赛或展览，展示自己的电脑美术作品，提升自己的创作水平。

-学生可以尝试使用其他电脑美术软件，如Photoshop、Illustrator等，进行更多创作实践。

-学生可以与其他同学或老师交流电脑美术的心得体会，互相学习和进步。

-学生可以关注环保主题，将电脑美术与环保相结合，创作出具有社会意义的美术作品。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在教学过程中，教师可通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答及时进行引导和纠正。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在实践操作中的表现，以便发现并解决操作过程中出现的问题。

（3）测试：教师可设置课堂小测验，检验学生对课堂知识点的掌握，从而及时发现问题并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行细致、认真的批改，注意发现作业中的亮点和不足，为每位学生给出具体的评价和建议。

（2）点评反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力；对于需要改进的作业，教师应指出具体问题，引导学生进行修改。

（3）鼓励创新：在作业评价中，教师应鼓励学生发挥创意，勇于尝试新的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。

（4）关注进步：教师应关注学生在学习过程中的进步，对于进步明显的同学，应及时给予肯定和鼓励，增强他们的学习信心。

（5）家校沟通：教师可适当与家长沟通学生在校的学习情况，让家长了解学生的进步和需要改进的地方，共同关注学生的成长。八、教学反思与总结今天讲授的《电脑美术——你追我赶》这一章节，让我有了不少的收获，同时也让我反思了自己的教学方法和策略。

在教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，了解了学生的学习情况。我发现，学生们对电脑美术的基本概念和操作技巧掌握得还不错，他们在实践活动中的表现也让我感到欣慰。然而，我也发现了一些问题，比如有些学生在团队合作中显得不够积极，个别学生对软件操作还不够熟练等。

在作业评价方面，我认真批改了每位学生的作业，并给予了具体的评价和建议。我注意到，大部分学生在创意表现上做得很好，他们能够运用所学知识创作出有趣的作品。但也有少数学生在色彩搭配和构图上还存在一些问题，我需要在今后的教学中重点关注并进行针对性指导。

回顾整个教学过程，我认为自己在课堂管理和引导学生自主学习方面做得还不错，但在课堂互动和启发学生思考方面还有待提高。我意识到，作为教师，我需要更多地引导学生主动探索和发现问题，激发他们的学习兴趣和动力。

对于本节课的教学效果，我认为总体上是达到了预期的目标。学生们在知识掌握和技能提升方面都有了明显的进步，他们在创作作品时也能够展现出自己的个性和创意。然而，我也发现了一些问题，比如部分学生对电脑美术的应用场景还不够了解，他们在实际创作中还存在一些困难。因此，我计划在今后的教学中，加强与学生的互动和指导，帮助他们更好地将所学知识运用到实际创作中。

在今后的教学中，我会继续努力提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的潜能。同时，我也会不断反思和总结自己的教学方法和策略，力求让每一堂课都能达到更好的教学效果。板书设计一、电脑美术的概念和重要性

1.电脑美术的定义：利用计算机和相关软件进行美术创作的一种形式。

2.电脑美术的重要性：提高创作效率，丰富表现手法，拓展创作空间。

二、电脑美术的基本操作

1.软件选择：Photoshop、Illustrator等。

2.图像处理：裁剪、调整大小、旋转、翻转等。

3.色彩调整：饱和度、对比度、亮度等。

4.绘画工具：画笔、橡皮擦、图层等。

三、电脑美术的创作技巧

1.创意构思：观察生活，激发灵感，确定主题。

2.构图设计：主次分明，层次清晰，视觉焦点。

3.色彩搭配：和谐统一，对比鲜明，情感表达。

4.细节处理：线条流畅，质感真实，创意表现。

四、电脑美术的应用案例

1.平面设计：海报、广告、名片等。

2.插画设计：书籍、杂志、网页等。

3.动画制作：短片、游戏、电影等。

4.艺术创作：数字绘画、3D建模等。

五、电脑美术与环保主题的结合

1.创作主题：关注环保，倡导绿色生活。

2.表现手法：创意构图，鲜明色彩，寓意表达。

3.作品展示：校园展览、网络平台、环保活动等。

六、电脑美术学习的拓展与延伸

1.学习资源：书籍、网络教程、美术比赛等。

2.创作实践：尝试新软件，参与美术活动，交流心得。

3.提升方向：创新意识、审美能力、团队协作。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字艺术家的绘画技巧》、《PhotoshopCS6完全自学教程》、《IllustratorCS6图形设计教程》等，这些书籍可以帮助学生深入了解电脑美术的创作技巧和软件操作。

-视频资源：《创意电脑绘画教程》、《Photoshop基础教程》、《Illustrator入门到精通》等，这些视频资源可以为学生提供直观的操作演示和创作灵感。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主学习