六年级英语下册 Recycle（The fourth period）第四课时教案 人教PEP

六年级英语下册Recycle（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人教PEP六年级英语下册》的“Rycle（Thefourthperiod）”第四课时教案，旨在使学生通过本课时的学习，掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答，并能运用所学知识进行简单的日常交流。本课时主要围绕家庭成员的日常生活展开，通过描述家人的活动和特点，培养学生的语言运用能力和交际能力。

本课时的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。教学内容以情境对话为主，通过观察图片、听录音、模仿跟读等环节，使学生在真实的情境中感受、理解和运用语言。同时，本课时还注重培养学生的团队合作意识，通过小组活动，使学生在互动交流中提高语言能力。

教学过程分为热身、新课导入、课堂实践、巩固练习和课后作业五个环节。在热身环节，教师可以通过播放歌曲或引导学生自由交谈，营造轻松愉悦的学习氛围。新课导入环节，教师可以通过展示图片或提问方式引入本课主题，引导学生关注家庭成员及其活动。课堂实践环节，教师可以组织学生进行角色扮演，模仿对话内容，培养学生的交际能力。巩固练习环节，教师可以设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，检查学生的学习效果。课后作业环节，教师可以布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。核心素养目标分析本课时的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答，提高学生在真实情境中的语言运用能力。同时，通过描述家庭成员的活动和特点，培养学生的描述能力和交际能力。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生能够了解和认识到不同文化背景下家庭成员的日常生活，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：本课时通过观察图片、听录音、模仿跟读等环节，培养学生的观察力、想象力和思维能力。同时，通过小组活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

4.学习策略：本课时教师引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习效果和学习兴趣。同时，教师还注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）一般现在时的特殊疑问句及其回答：Howoldisyourmother?Sheis40.Howmanybrothersdoyouhave?Ihavetwo.

（2）家庭成员的名称和关系：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather.

（3）描述家庭成员的活动和特点：Mymotherisateacher.Sheworksinahospital.Myfatherisadoctor.Heworksinafactory.

（4）日常交际用语：Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher.Whatdoesyourfatherdo?He'sadoctor.

2.教学难点

（1）一般现在时的特殊疑问句及其回答：学生需要掌握特殊疑问词howold和howmany，以及一般现在时的肯定回答和否定回答。

（2）家庭成员的名称和关系：学生需要正确区分家庭成员的英文名称和关系，如mother,father,sister,brother等。

（3）描述家庭成员的活动和特点：学生需要学会用英语描述家庭成员的职业和特点，如Mymotherisateacher.Sheworksinahospital.

（4）日常交际用语：学生需要能够在实际情境中运用所学交际用语，如Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher.

（5）听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并正确回答有关家庭成员的问题。

（6）情景对话：学生需要学会在真实情境中进行角色扮演，模仿对话内容，提高交际能力。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片和实物展示，帮助学生理解和记忆家庭成员的名称和关系。

（2）通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

（3）组织学生进行小组活动，让学生在实际情境中进行角色扮演，提高交际能力。

（4）创设生活情境，让学生在真实的环境中运用所学知识进行日常交流。

（5）采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，巩固所学知识。

（6）给予学生充分的时间和机会进行语言实践，提高学生的语言运用能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等方式，创造真实的生活情境，让学生在情境中感知、理解和运用英语。

（2）任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作，提高实际运用能力。

（3）互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生提问、回答问题，以及进行小组讨论，增强课堂活力。

（4）差异教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模仿对话内容，培养学生的交际能力。

（2）听力练习：播放有关家庭成员的音频，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

（3）小组讨论：学生分组讨论家庭成员的职业和特点，培养学生的合作意识和语言运用能力。

（4）情境交际：创设生活情境，让学生运用所学知识进行日常交流，提高实际运用能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成员的图片、职业特点等，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放有关家庭成员的日常生活的视频，让学生在真实情境中感知和运用英语。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线字典等，帮助学生查找和学习相关词汇。

（4）音频：提供家庭成员相关的听力材料，让学生进行听力练习，提高听力理解能力。

（5）实物道具：准备家庭成员的实物道具，如图片、玩具等，让学生直观地认识和了解家庭成员。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本课时的核心内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本课时的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本课时的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本课时的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本课时的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交际的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本课时的核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本课时的核心知识点，掌握英语交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课时的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本课时相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）英语动画电影：《TheLegoMovie》、《Frozen》、《Moana》等，这些电影中的角色和情节可以帮助学生更好地理解家庭成员和日常生活的概念。

（2）英语歌曲：《FamilyTree》、《WeAreFamily》、《MyFamily》等，这些歌曲的歌词可以帮助学生学习家庭成员的英文名称和关系。

（3）英语绘本：《MyFamily》、《TheFamilyBook》、《TheBigFamily》等，这些绘本中的插图和故事可以帮助学生理解和记忆家庭成员的名称和关系。

（4）英语网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供了丰富的英语学习资源，包括听力、口语、阅读等。

（5）英语应用程序：如Duolingo、Babbel、RosettaStone等，这些应用程序提供了个性化的英语学习计划，包括词汇、语法、发音等。

2.拓展建议

（1）观看英语动画电影，学习家庭成员的英文名称和关系，模仿电影中的对话，提高口语表达能力。

（2）学习英语歌曲，通过歌词记忆家庭成员的名称和关系，提高听力理解能力。

（3）阅读英语绘本，通过插图和故事理解家庭成员的名称和关系，提高阅读理解能力。

（4）访问英语网站，通过听力、口语、阅读等练习，提高英语综合运用能力。

（5）使用英语应用程序，通过个性化学习计划，提高词汇、语法、发音等方面的能力。板书设计1.重点知识点：

（1）一般现在时的特殊疑问句及其回答。

（2）家庭成员的名称和关系。

（3）描述家庭成员的活动和特点。

2.关键词：

（1）Howoldisyourmother?Sheis40.

（2）Howmanybrothersdoyouhave?Ihavetwo.

（3）Mymotherisateacher.Sheworksinahospital.

3.关键句型：

（1）Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher.

（2）Whatdoesyourfatherdo?He'sadoctor.

（3）Ihaveasister.Sheisadoctor.

4.艺术性和趣味性：

（1）使用生动的图片和颜色，如家庭成员的卡通形象，吸引学生的注意力。

（2）设计有趣的互动环节，如学生上台展示家庭成员的照片，用英语介绍家庭成员。

（3）运用创意的排版和字体，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣。课后作业1.请用一般现在时描述你的家庭成员，包括他们的年龄、职业和日常活动。例如：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Intheevening,shelikesreadingbooks.

2.请用英语写出你家庭中每个人的名字，并用一般现在时描述他们的特点。例如：Myfather'snameisTom.Heistallandstrong.Heisadoctor.Heworksinahospital.

3.请用一般现在时描述你的家庭成员的爱好和兴趣。例如：Mysisteris12yearsold.Shelikesplayingthepiano.Shepracticesthepianoeverydayafterschool.

4.请用英语写一段话，介绍你的家庭，包括家庭成员的年龄、职业和爱好。例如：Ihaveabigfamily.Myfatheris45yearsold.Heisadoctor.Mymotheris38yearsold.Sheisateacher.Mybrotheris15yearsold.Helikesplayingbasketball.Mysisteris10yearsold.Shelikesdancing.

5.请用一般现在时描述你的家庭成员在周末的活动。例如：Onweekends,myfatheroftengoesjogginginthepark.Mymothersometimesgoesshoppingwithherfriends.Mybrotherusuallyplaysbasketballwithhisclassmates.MysisterandIlikewatchingmoviestogether.

答案：

1.示例：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Intheevening,shelikesreadingbooks.

2.示例：Myfather'snameisTom.Heistallandstrong.Heisadoctor.Heworksinahospital.

3.示例：Mysisteris12yearsold.Shelikesplayingthepiano.Shepracticesthepianoeverydayafterschool.

4.示例：Ihaveabigfamily.Myfatheris45yearsold.Heisadoctor.Mymotheris38yearsold.Sheisateacher.Mybrotheris15yearsold.Helikesplayingbasketball.Mysisteris10yearsold.Shelikesdancing.

5.示例：Onweekends,myfatheroftengoesjogginginthepark.Mymothersometimesgoesshoppingwithherfriends.Mybrotherusuallyplaysbasketballwithhisclassmates.MysisterandIlikewatchingmoviestogether.教学反思与改进在教授《人教PEP六年级英语下册》的“Recycle（Thefourthperiod）”第四课时后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答方面存在一定的困难。许多学生对如何正确使用疑问词和回答句型感到困惑。因此，我计划在未来的教学中更加注重这一部分的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。

其次，学生在描述家庭成员的活动和特点时也遇到了一些问题。许多学生无法准确地使用英语表达家庭成员的职业和特点。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加更多的情景对话和角色扮演活动，让学生在实际情境中练习描述家庭成员的活动和特点。

此外，我发现学生在听力理解方面也存在不足。许多学生无法完全理解听力材料中的对话和问题。因此，我计划在未来的教学中增加更多的听力练习，包括播放与家庭成员相关的音频和视频材料，以提高学生的听力理解能力。

最后，我注意到学生在小组活动中的参与度不高。许多学生不愿意积极参与课堂讨论和角色扮演。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更具趣味性和互动性的课堂活动，如游戏和竞赛，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.1请用一般现在时描述你的家庭成员，包括他们的年龄、职业和日常活动。例如：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Intheevening,shelikesreadingbooks.

1.2请用英语写出你家庭中每个人的名字，并用一般现在时描述他们的特点。例如：Myfather'snameisTom.Heistallandstrong.Heisadoctor.Heworksinahospital.

1.3请用一般现在时描述你的家庭成员的爱好和兴趣。例如：Mysisteris12yearsold.Shelikesplayingthepiano.Shepracticesthepianoeverydayafterschool.

1.4请用英语写一段话，介绍你的家庭，包括家庭成员的年龄、职业和爱好。例如：Ihaveabigfamily.Myfatheris4