三年级上册道德与法治说课稿《有点警惕性》 部编版

三年级上册道德与法治说课稿《有点警惕性》部编版一.教材分析《道德与法治》是人教版三年级上册的一门重要学科，本节课的主题是“有点警惕性”。教材从儿童的生活经验出发，通过生动的案例和故事，引导学生认识和理解警惕性的重要性，使学生在日常生活中能够自觉地保持警惕，维护自身的安全。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始逐渐理解和掌握一些基本的法律知识，对于自身的安全也有了初步的认识。但是，他们在面对一些复杂的社会现象时，往往缺乏必要的警惕性，容易受到伤害。因此，本节课的学习对于他们来说，既有现实意义，又有实际价值。三.说教学目标知识与技能：使学生理解警惕性的含义，认识到保持警惕的重要性，学会在日常生活中自觉地保持警惕，维护自身的安全。过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱生命的情感，增强学生的法律意识和社会责任感。四.说教学重难点教学重点：使学生理解警惕性的含义，学会在日常生活中保持警惕。教学难点：引导学生认识和理解保持警惕的重要性，培养学生独立思考和合作交流的能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析法、讨论法、游戏法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。六.说教学过程导入：通过一个生活中的实例，引发学生对警惕性的思考，激发学生的学习兴趣。教学新课：介绍警惕性的含义，引导学生理解保持警惕的重要性。案例分析：分析一些与学生生活相关的案例，让学生认识到保持警惕的必要性。小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，互相学习，共同提高。总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保持警惕的重要性。课后作业：布置一道与警惕性相关的课后作业，让学生在实践中运用所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点内容。可以采用流程图、列表等形式，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、知识掌握等方面进行。采用自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生的学习效果。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的实际需求，提高教学效果。知识点儿整理：警惕性的定义与重要性：本节课首先需要明确警惕性的定义，它指的是对可能出现的危险或不良情况保持警觉和谨慎的态度和行为。三年级的学生需要理解警惕性是一种重要的自我保护能力，能够在日常生活中帮助他们识别潜在的风险，避免受到伤害。保持警惕的情境：教学中，需要举例说明在不同情境下保持警惕的必要性。例如，在道路上行走时要注意交通安全，不随意接受陌生人的糖果或礼物，不跟陌生人走，这些都是保持警惕的具体表现。自我保护意识：通过教学，学生应该学会在遇到陌生人接近或询问个人信息时，能够保持警觉并拒绝。此外，学生还应该掌握一些基本的自我保护技巧，如遇到紧急情况时知道如何求助，如何拨打紧急电话等。法律常识教育：在教学中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，引入一些基本的法律常识，如个人隐私权、网络安全等方面的知识，让学生明白保护自己也是遵守法律的表现。网络安全意识：随着网络的普及，网络安全也成为小学生需要了解的重要内容。本节课可以通过一些网络安全的例子，教育学生不轻信网络上的信息，不随意泄露个人信息，不点击来历不明的链接或附件，以防止网络诈骗。警惕性在日常生活中的应用：教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会如何运用警惕性。例如，模拟街头问路的情景，让学生扮演角色，练习如何回应陌生人。同伴间的互帮互助：教学中，应强调学生在遇到问题时要懂得向同伴求助，同时也要学会在同伴遇到问题时提供帮助。这种互帮互助的精神可以增强学生的团队意识，提高他们共同应对风险的能力。家庭与学校的配合：教师应向学生强调，保持警惕性不仅是学校的要求，也是家庭的责任。家长应该与学校共同教育学生，在日常生活中关注孩子的安全，共同培养学生的警惕性。警惕性与善良的关系：教育学生，保持警惕性并不等同于不信任他人，而是要学会在保持善良的同时，不轻易相信陌生人的甜言蜜语，以免受到伤害。持续的警惕性教育：教师应意识到警惕性教育是一个持续的过程，不能仅仅局限于课堂上的讲解。需要在日常教学中不断强化，通过各种形式的活动和实践，让学生将警惕性内化为一种自觉的行为习惯。评价学生的方法：评价学生的学习效果时，不仅要看他们知识掌握的程度，还要观察他们在实际生活中的运用情况。可以通过观察、访谈、情境模拟等方式，全面评价学生的警惕性水平。教学反思的内容：教师在课后应反思本节课的教学内容是否适合学生的实际需求，教学方法是否能够激发学生的兴趣，学生参与度是否足够高等问题，以便在今后的教学中进行改进。以上知识点儿的整理，不仅涵盖了本节课的主要内容，也体现了对学生全面发展的关注。通过系统的教学，希望能够帮助学生在日常生活中更好地保护自己，增强法律意识和社会责任感。同步作业练习题：下面哪个行为体现了保持警惕性？（）A.看到街头有人摔倒，立刻跑过去帮忙B.收到陌生人的电子邮件，立即打开查看C.遇到陌生人问路，热情地告诉他们D.不随意接受陌生人的糖果或礼物下面哪个情境下不需要保持警惕性？（）A.在街头遇到陌生人接近B.收到亲戚的电话，要求帮忙转账C.独自在家时，有人敲门D.在学校里和同学一起玩耍下面哪个行为是保护个人隐私的正确做法？（）A.把姓名、电话告诉陌生人B.在社交媒体上公布家庭住址C.不随意透露家人的工作单位D.将身份证号码告诉朋友以便帮忙购票保持警惕性意味着不信任任何人。（）在网上遇到熟人，可以随意告诉他们自己的个人信息。（）收到陌生人的邮件，应该立即打开查看。（）遇到街头有人求助，应该立刻给予帮助。（）保持警惕性是一种消极的行为。（）请简述保持警惕性的重要性。答案：保持警惕性是一种自我保护能力，可以帮助我们在日常生活中识别潜在的风险，避免受到伤害。请列举两个保持警惕性的具体做法。答案：不随意接受陌生人的糖果或礼物；在遇到陌生人问路时，不要轻易告诉他们自己的家庭住址。四、案例分析题假设你是一个正在上三年级的学生，有一天你在放学回家的路上，遇到了一个陌生人，他向你问路，并拿出了一包糖果，希望你告诉他正确的路线。请问你应该如何应对？请给出你的建议。答案：拒绝接受糖果，礼貌地告