人美版（常锐伦）美术五上《第13课 拼贴添画》说课稿1

人美版（常锐伦）美术五上《第13课拼贴添画》说课稿1一.教材分析《美术五上》第13课《拼贴添画》是人美版美术教材中的一课。本课主要让学生了解和掌握拼贴添画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。教材内容丰富，既有对拼贴添画的基本概念和技法的介绍，也有大量的作品示例，便于学生学习和参考。二.学情分析根据我对五年级学生的了解，他们已经具备了一定的美术基础，对拼贴添画这一表现手法有一定的认识。但学生在创作过程中，往往缺乏创新意识和想象力，以及对拼贴添画技巧的熟练运用。因此，在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和审美能力，提高他们运用拼贴添画技巧进行创作的能力。三.说教学目标知识与技能：了解拼贴添画的基本概念和表现方法，能够运用拼贴添画技巧进行创作。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，激发学生的创新意识。四.说教学重难点教学重点：拼贴添画的基本技巧和表现方法。教学难点：如何运用拼贴添画技巧进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考、亲自动手。教学手段：利用多媒体课件、作品示例、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。六.说教学过程导入：通过展示拼贴添画作品，引导学生关注和思考拼贴添画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。教学新课：介绍拼贴添画的基本概念、技巧和表现方法，让学生了解拼贴添画的基本原理。示范演示：教师现场演示拼贴添画的过程，讲解每一步的操作要领，让学生直观地感受和理解拼贴添画的技巧。学生实践：学生按照教师的示范，自行创作拼贴添画作品。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。作品展示：学生将完成的拼贴添画作品进行展示，相互交流、评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。总结拓展：教师引导学生总结拼贴添画的特点和技巧，鼓励学生在今后的学习中，运用拼贴添画的表现手法，创作出更优秀的作品。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出拼贴添画的关键要素，包括基本概念、技巧和表现方法等。板书形式可以采用图示、流程图、关键词等方式，帮助学生更好地理解和记忆拼贴添画的相关知识。八.说教学评价教学评价主要采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生在创作过程中的表现，如创新意识、合作交流等；终结性评价主要对学生的作品进行评价，关注作品的艺术性、创意性等。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。九.说教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学行为和方法，关注学生的学习需求和进步，适时调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱，让每个学生在美术学习中都能获得快乐和成长。知识点儿整理：拼贴添画是一种富有创意和趣味性的美术表现手法，通过将不同材质、颜色和形状的纸张、布料、塑料等材料剪裁、拼接、组合在一起，形成具有独特视觉效果的作品。本节课旨在让学生了解和掌握拼贴添画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。一、拼贴添画的基本概念拼贴：将不同材质、颜色和形状的材料剪裁、拼接、组合在一起，形成具有独特视觉效果的作品。添画：在已有的画面上，添加新的元素或细节，以丰富画面的内容和表现力。二、拼贴添画的表现方法剪贴：将纸张、布料等材料剪裁成所需的形状和大小，再进行拼接组合。撕贴：将纸张、布料等材料撕成所需的形状和大小，再进行拼接组合。绘制：在拼贴的基础上，运用线条、色彩等绘画技巧，对画面进行修饰和丰富。组合：将不同材质、颜色和形状的材料进行创意组合，形成独特的视觉效果。三、拼贴添画的创作步骤确定主题：根据创作需求，明确作品的主题和表现内容。收集材料：根据作品主题，收集合适的纸张、布料、塑料等材料。设计草图：在纸上或直接在材料上，设计作品的初步形状和布局。剪贴、撕贴：根据设计草图，将材料剪裁、撕贴成所需的形状和大小。拼接组合：将剪贴、撕贴好的材料进行拼接组合，形成作品的基本结构。绘制修饰：运用线条、色彩等绘画技巧，对作品进行修饰和丰富。完成作品：检查作品整体效果，完善细节，确保作品完整、美观。四、拼贴添画的创意运用创新思维：在创作过程中，鼓励学生打破常规，敢于尝试新颖的组合和表现形式。形式美：注意作品的形式美，如对比、协调、对称等，使作品具有较高的艺术价值。寓意表达：通过作品传递作者的情感、思想和寓意，增加作品的深度和内涵。综合材料：运用不同材质、颜色和形状的材料，丰富作品的视觉效果。五、拼贴添画的欣赏与评价欣赏作品：引导学生从形状、颜色、构图等方面欣赏和分析拼贴添画作品。评价作品：关注作品的艺术性、创意性、技巧运用等方面，进行客观、公正的评价。交流反馈：鼓励学生相互交流、评价，取长补短，提高自己的创作水平。通过本节课的学习，学生能够了解拼贴添画的基本概念、表现方法和创作步骤，掌握相关技巧，并在实际创作中运用所学知识，提高创新意识和审美能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱，让每个学生在美术学习中都能获得快乐和成长。同步作业练习题：下列哪种材料不能用于拼贴添画？下列哪个不是拼贴添画的表现方法？在拼贴添画创作中，以下哪个步骤应该最后进行？A.设计草图B.剪贴撕贴C.拼接组合D.绘制修饰简述拼贴添画的基本概念。答案：拼贴添画是一种将不同材质、颜色和形状的材料剪裁、拼接、组合在一起，形成具有独特视觉效果的美术表现手法。列举三种拼贴添画的表现方法。答案：剪贴、撕贴、绘制。描述拼贴添画的创作步骤。答案：拼贴添画的创作步骤包括确定主题、收集材料、设计草图、剪贴撕贴、拼接组合、绘制修饰和完成作品。根据下列主题，设计一幅拼贴添画作品：春天。答案：可以创作一幅以春天为主题的拼贴添画作品，使用绿色、黄色等明亮色彩的纸张、布料等材料，剪贴、撕贴成树叶、花朵等春天的元素，再进行拼接组合，最后在画面上添加适当的线条和色彩进行修饰，形成一幅充满生机和活力的春天作品。以“动物”为主题，创作一幅拼贴添画作品。答案：可以创作一幅以动物为主题的拼贴添画作品，选择不同颜色和材质的纸张、布料等材料，剪贴、撕贴成各种动物的形状和特征，如兔子、小鸟等，然后将它们拼接组合在一起，形成一个有趣的动物世界。在画面上可以添加适当的线条和色彩，增加细节和表现力。以“家庭”为主题，设计一幅拼贴添画作品。答案：可以创作一幅以家庭为主题的拼贴添画作品，使用不同颜色和材质的纸张、布料等材料，剪贴、撕贴成家庭成员的形状和特征，如父亲、母亲、孩子等，然后将它们拼接组合在一起，形成一个