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文档简介
九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD教学设计(新版)仁爱版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD教学设计(新版)仁爱版教学内容《九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD》的教学设计,主要围绕仁爱版教材进行。本节课的教学内容涵盖了以下几个方面:
1.词汇学习:学生需掌握与体育明星相关的词汇,如“athlete”、“champion”、“medal”等。
2.语法点:本节课主要讲解一般现在时的被动语态,如“Heistrainedbyhiscoach.”。
3.阅读理解:学生需阅读关于中国体育明星的文章,了解他们的成就和特点,提高阅读理解能力。
4.口语表达:通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生能够运用所学知识描述体育明星,并表达自己的看法。
5.写作训练:以“Myfavoriteathlete”为题,让学生写一篇短文,介绍自己喜欢的体育明星。
6.文化背景:介绍我国体育事业的发展,以及体育明星在国际舞台上的表现,培养学生的民族自豪感。
教学过程中,要注重引导学生主动参与,激发他们的学习兴趣,同时注重培养学生的语言运用能力,使他们在实际语境中学会运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.语言能力:通过阅读、讨论和写作等活动,提高学生的英语听说读写能力,使他们能够熟练运用所学知识描述体育明星,并表达自己的看法。
2.思维品质:通过分析文章内容、讨论体育明星的成就和特点,培养学生的逻辑思维和批判性思维,帮助他们形成自己的观点。
3.文化意识:通过介绍我国体育事业的发展和体育明星在国际舞台上的表现,增强学生的民族自豪感,提高他们的跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点
(1)词汇学习:本节课需掌握与体育明星相关的词汇,如“athlete”、“champion”、“medal”等。这些词汇是理解文章内容和进行口语表达的基础。
(2)语法点:一般现在时的被动语态。这是本节课的主要语法点,如“Heistrainedbyhiscoach.”。学生需要通过examples和练习来掌握这一语法形式。
(3)阅读理解:学生需要阅读关于中国体育明星的文章,了解他们的成就和特点。这有助于提高学生的阅读理解能力和培养他们的爱国情怀。
(4)口语表达:学生能够运用所学知识描述体育明星,并表达自己的看法。这是培养学生实际运用语言的能力的重要环节。
(5)写作训练:以“Myfavoriteathlete”为题,让学生写一篇短文,介绍自己喜欢的体育明星。这有助于提高学生的写作能力和创造力。
2.教学难点
(1)一般现在时的被动语态:学生可能对这一语法形式感到困惑,不易理解。因此,教师需要通过examples、练习和实际语境来帮助学生掌握。
(2)阅读理解:文章中可能包含一些生词和长句子,学生可能难以理解。教师可以引导学生通过上下文推测词义,并进行适当的翻译和解释。
(3)写作训练:部分学生可能对写作感到困难,不知如何下笔。教师可以提供一些写作指导,如题目要求、文章结构等,并鼓励学生进行口头表达和小组讨论,以降低写作难度。
(4)词汇学习:部分学生可能对体育明星相关词汇不熟悉,教师可以通过举例、图片展示等方法帮助学生记忆和理解。教学方法与手段教学方法:
1.情境教学法:通过展示体育明星的比赛视频、图片等,创设真实情境,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解文章内容和词汇。
2.任务型教学法:引导学生参与小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实际语境中运用所学知识,提高口语表达能力和合作能力。
3.翻转课堂法:课前让学生预习词汇和语法点,课堂上教师针对学生疑问进行解答,节省时间进行更深入的讨论和练习。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示体育明星的比赛视频、图片等,增强课堂趣味性,提高学生的学习积极性。
2.教学软件:运用互动式教学软件,如PPT、在线教学平台等,进行词汇和语法点的讲解,提供实时反馈,帮助学生更好地掌握知识。
3.网络资源:利用互联网资源,如体育新闻网站、社交媒体等,让学生了解最新体育动态,拓宽视野,提高跨文化交际能力。
4.学习工具:鼓励学生使用学习APP、在线词典等工具,方便他们随时查阅词汇和语法点,培养自主学习能力。
5.评价工具:运用在线测试系统,进行词汇和语法点的即时测试,了解学生掌握情况,为教学提供有效反馈。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的重难点内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解本节课的重难点内容,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握所学技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验所学知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解本节课的重难点内容。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握所学技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解本节课的重难点内容,掌握所学技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本节课的主题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与本节课主题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。知识点梳理1.词汇学习
-体育明星相关词汇:athlete、champion、medal、coach、team等。
-一般现在时的被动语态:am/is/aredonebysb.、is/aretrainedbysb.等。
2.语法点
-一般现在时的被动语态:主语+am/is/are+过去分词+by+执行者。
-被动语态的运用场景:表示某人或某事被执行或受到影响。
3.阅读理解
-理解文章内容:了解文章中描述的体育明星的成就和特点。
-寻找关键信息:找出文章中的主要信息和细节。
4.口语表达
-描述体育明星:运用所学词汇和语法点,描述体育明星的成就和特点。
-表达个人看法:就体育明星的话题,表达自己的看法和观点。
5.写作训练
-写作结构:引入段落、主体段落、结论段落。
-写作要素:主题句、支撑句、过渡句等。
6.文化背景
-我国体育事业的发展:了解我国体育事业的发展历程和成就。
-体育明星在国际舞台上的表现:了解我国体育明星在国际比赛中的成绩和影响力。
7.学习策略
-自主学习:培养学生独立思考和自主学习能力。
-合作学习:培养学生团队合作意识和沟通能力。
-探究学习:培养学生发现问题、分析和解决问题的能力。
8.情感态度
-培养爱国情怀:通过介绍我国体育明星的成就,增强学生的民族自豪感。
-积极进取:鼓励学生向体育明星学习,努力进取,追求卓越。教学反思与改进在完成了本节课的教学后,我对教学效果进行了评估,并识别出了需要改进的地方。
首先,我注意到在课堂活动中,有些学生参与度不高,这可能是由于我对课堂活动的设计不够吸引人,或者学生对活动内容不感兴趣。为了提高学生的参与度,我计划在未来的教学中设计更多有趣、贴近学生生活的课堂活动,并鼓励学生积极参与。
其次,我在讲解语法点时,发现有些学生对一般现在时的被动语态掌握得不够好。为了帮助学生更好地理解这个语法点,我计划在未来的教学中使用更多的实例和练习,让学生通过实际操作来加深对语法点的理解。
另外,我在课堂提问时,发现有些学生对问题的理解和回答不够准确。为了提高学生的理解能力和回答问题的准确性,我计划在未来的教学中更加注重问题的设计,确保问题能够准确地考查学生对知识点的理解和掌握。
此外,我注意到在课堂结束时,有些学生对课堂内容的理解和掌握还不够扎实。为了帮助学生更好地巩固课堂所学内容,我计划在未来的教学中安排更多的复习和练习环节,让学生在课堂结束前能够对所学内容进行复习和巩固。
最后,我注意到在课堂讨论中,有些学生的发言不够积极。为了提高学生的参与度和积极性,我计划在未来的教学中更加注重鼓励学生的发言,并为学生的发言提供积极的反馈和鼓励。课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:关于中国体育明星的成就和故事,如刘翔、李娜、孙杨等。
-阅读材料:关于体育精神、团队合作、运动员训练等方面的文章。
-视频资源:中国体育明星的比赛视频、纪录片,如《体育的力量》、《中国体育英雄》等。
-视频资源:关于体育训练、运动技巧的教学视频,如篮球、足球、游泳等。
2.拓展要求:
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,深入了解中国体育明星的成就和故事。
-鼓励学生阅读关于体育精神、团队合作、运动员训练等方面的文章,提高对体育的理解和认识。
-鼓励学生观看中国体育明星的比赛视频、纪录片,了解他们的成长历程和比赛经历。
-鼓励学生观看关于体育训练、运动技巧的教学视频,学习相关运动技能和训练方法。
-鼓励学生进行小组讨论,分享阅读和观看的体会和收获,促进相互学习和交流。
-鼓励学生提出疑问,教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等。
-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中,如参加学校或社区的体育活动,提高自己的运动技能。作业布置与反馈1.作业布置
(1)词汇作业:要求学生整理本节课所学的体育明星相关词汇,并编写例句,以加深对词汇的理解和记忆。
(2)语法作业:要求学生运用一般现在时的被动语态,编写一个关于体育明星的小故事,以提高对语法点的运用能力。
(3)阅读作业:要求学生阅读一篇关于中国体育明星的文章,并回答相关问题,以提高阅读理解能力。
(4)口语作业:要求学生录制一段视频,用英语介绍自己喜欢的体育明星,以提高口语表达能力。
(5)写作作业:要求学生以“Myfavoriteathlete”为题,写一篇短文,介绍自己喜欢的体育明星,以提高写作能力。
2.作业反馈
(1)词汇作业反馈:教师对学生提交的词汇作业进行批改,指出词汇使用错误,并提供正确的词汇使用示
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