九年级英语下册 Unit 5 Topic 2 He is really the pride of China Section D教学设计 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD教学设计（新版）仁爱版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD教学设计（新版）仁爱版教学内容《九年级英语下册Unit5Topic2HeisreallytheprideofChinaSectionD》的教学设计，主要围绕仁爱版教材进行。本节课的教学内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇学习：学生需掌握与体育明星相关的词汇，如“athlete”、“champion”、“medal”等。

2.语法点：本节课主要讲解一般现在时的被动语态，如“Heistrainedbyhiscoach.”。

3.阅读理解：学生需阅读关于中国体育明星的文章，了解他们的成就和特点，提高阅读理解能力。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生能够运用所学知识描述体育明星，并表达自己的看法。

5.写作训练：以“Myfavoriteathlete”为题，让学生写一篇短文，介绍自己喜欢的体育明星。

6.文化背景：介绍我国体育事业的发展，以及体育明星在国际舞台上的表现，培养学生的民族自豪感。

教学过程中，要注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，同时注重培养学生的语言运用能力，使他们在实际语境中学会运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练运用所学知识描述体育明星，并表达自己的看法。

2.思维品质：通过分析文章内容、讨论体育明星的成就和特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维，帮助他们形成自己的观点。

3.文化意识：通过介绍我国体育事业的发展和体育明星在国际舞台上的表现，增强学生的民族自豪感，提高他们的跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本节课需掌握与体育明星相关的词汇，如“athlete”、“champion”、“medal”等。这些词汇是理解文章内容和进行口语表达的基础。

（2）语法点：一般现在时的被动语态。这是本节课的主要语法点，如“Heistrainedbyhiscoach.”。学生需要通过examples和练习来掌握这一语法形式。

（3）阅读理解：学生需要阅读关于中国体育明星的文章，了解他们的成就和特点。这有助于提高学生的阅读理解能力和培养他们的爱国情怀。

（4）口语表达：学生能够运用所学知识描述体育明星，并表达自己的看法。这是培养学生实际运用语言的能力的重要环节。

（5）写作训练：以“Myfavoriteathlete”为题，让学生写一篇短文，介绍自己喜欢的体育明星。这有助于提高学生的写作能力和创造力。

2.教学难点

（1）一般现在时的被动语态：学生可能对这一语法形式感到困惑，不易理解。因此，教师需要通过examples、练习和实际语境来帮助学生掌握。

（2）阅读理解：文章中可能包含一些生词和长句子，学生可能难以理解。教师可以引导学生通过上下文推测词义，并进行适当的翻译和解释。

（3）写作训练：部分学生可能对写作感到困难，不知如何下笔。教师可以提供一些写作指导，如题目要求、文章结构等，并鼓励学生进行口头表达和小组讨论，以降低写作难度。

（4）词汇学习：部分学生可能对体育明星相关词汇不熟悉，教师可以通过举例、图片展示等方法帮助学生记忆和理解。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示体育明星的比赛视频、图片等，创设真实情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解文章内容和词汇。

2.任务型教学法：引导学生参与小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和合作能力。

3.翻转课堂法：课前让学生预习词汇和语法点，课堂上教师针对学生疑问进行解答，节省时间进行更深入的讨论和练习。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示体育明星的比赛视频、图片等，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、在线教学平台等，进行词汇和语法点的讲解，提供实时反馈，帮助学生更好地掌握知识。

3.网络资源：利用互联网资源，如体育新闻网站、社交媒体等，让学生了解最新体育动态，拓宽视野，提高跨文化交际能力。

4.学习工具：鼓励学生使用学习APP、在线词典等工具，方便他们随时查阅词汇和语法点，培养自主学习能力。

5.评价工具：运用在线测试系统，进行词汇和语法点的即时测试，了解学生掌握情况，为教学提供有效反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的重难点内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重难点内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重难点内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重难点内容，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇学习

-体育明星相关词汇：athlete、champion、medal、coach、team等。

-一般现在时的被动语态：am/is/aredonebysb.、is/aretrainedbysb.等。

2.语法点

-一般现在时的被动语态：主语+am/is/are+过去分词+by+执行者。

-被动语态的运用场景：表示某人或某事被执行或受到影响。

3.阅读理解

-理解文章内容：了解文章中描述的体育明星的成就和特点。

-寻找关键信息：找出文章中的主要信息和细节。

4.口语表达

-描述体育明星：运用所学词汇和语法点，描述体育明星的成就和特点。

-表达个人看法：就体育明星的话题，表达自己的看法和观点。

5.写作训练

-写作结构：引入段落、主体段落、结论段落。

-写作要素：主题句、支撑句、过渡句等。

6.文化背景

-我国体育事业的发展：了解我国体育事业的发展历程和成就。

-体育明星在国际舞台上的表现：了解我国体育明星在国际比赛中的成绩和影响力。

7.学习策略

-自主学习：培养学生独立思考和自主学习能力。

-合作学习：培养学生团队合作意识和沟通能力。

-探究学习：培养学生发现问题、分析和解决问题的能力。

8.情感态度

-培养爱国情怀：通过介绍我国体育明星的成就，增强学生的民族自豪感。

-积极进取：鼓励学生向体育明星学习，努力进取，追求卓越。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别出了需要改进的地方。

首先，我注意到在课堂活动中，有些学生参与度不高，这可能是由于我对课堂活动的设计不够吸引人，或者学生对活动内容不感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多有趣、贴近学生生活的课堂活动，并鼓励学生积极参与。

其次，我在讲解语法点时，发现有些学生对一般现在时的被动语态掌握得不够好。为了帮助学生更好地理解这个语法点，我计划在未来的教学中使用更多的实例和练习，让学生通过实际操作来加深对语法点的理解。

另外，我在课堂提问时，发现有些学生对问题的理解和回答不够准确。为了提高学生的理解能力和回答问题的准确性，我计划在未来的教学中更加注重问题的设计，确保问题能够准确地考查学生对知识点的理解和掌握。

此外，我注意到在课堂结束时，有些学生对课堂内容的理解和掌握还不够扎实。为了帮助学生更好地巩固课堂所学内容，我计划在未来的教学中安排更多的复习和练习环节，让学生在课堂结束前能够对所学内容进行复习和巩固。

最后，我注意到在课堂讨论中，有些学生的发言不够积极。为了提高学生的参与度和积极性，我计划在未来的教学中更加注重鼓励学生的发言，并为学生的发言提供积极的反馈和鼓励。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于中国体育明星的成就和故事，如刘翔、李娜、孙杨等。

-阅读材料：关于体育精神、团队合作、运动员训练等方面的文章。

-视频资源：中国体育明星的比赛视频、纪录片，如《体育的力量》、《中国体育英雄》等。

-视频资源：关于体育训练、运动技巧的教学视频，如篮球、足球、游泳等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解中国体育明星的成就和故事。

-鼓励学生阅读关于体育精神、团队合作、运动员训练等方面的文章，提高对体育的理解和认识。

-鼓励学生观看中国体育明星的比赛视频、纪录片，了解他们的成长历程和比赛经历。

-鼓励学生观看关于体育训练、运动技巧的教学视频，学习相关运动技能和训练方法。

-鼓励学生进行小组讨论，分享阅读和观看的体会和收获，促进相互学习和交流。

-鼓励学生提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如参加学校或社区的体育活动，提高自己的运动技能。作业布置与反馈1.作业布置

（1）词汇作业：要求学生整理本节课所学的体育明星相关词汇，并编写例句，以加深对词汇的理解和记忆。

（2）语法作业：要求学生运用一般现在时的被动语态，编写一个关于体育明星的小故事，以提高对语法点的运用能力。

（3）阅读作业：要求学生阅读一篇关于中国体育明星的文章，并回答相关问题，以提高阅读理解能力。

（4）口语作业：要求学生录制一段视频，用英语介绍自己喜欢的体育明星，以提高口语表达能力。

（5）写作作业：要求学生以“Myfavoriteathlete”为题，写一篇短文，介绍自己喜欢的体育明星，以提高写作能力。

2.作业反馈

（1）词汇作业反馈：教师对学生提交的词汇作业进行批改，指出词汇使用错误，并提供正确的词汇使用示