人教版部编道德与法治一年级下册第3课《我不拖拉》第一课时说课稿

人教版部编道德与法治一年级下册第3课《我不拖拉》（第一课时》说课稿一.教材分析《我不拖拉》是人教版部编道德与法治一年级下册第三课的内容。本节课的主要目的是培养学生的时间管理能力和良好的学习习惯，让学生认识到拖拉行为的危害，从而自觉地改正拖拉的坏习惯。教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考和探索如何克服拖拉，提高学习效率。二.学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始接触正规的学习生活，形成良好的学习习惯对他们来说至关重要。然而，由于年龄小，自控能力差，很多学生都有拖拉的现象。通过对学生的观察和了解，我发现他们拖拉的原因主要有对学习内容不感兴趣、缺乏时间观念、没有明确的学习目标和计划等。因此，本节课的内容非常适合一年级学生的需求。三.说教学目标知识与技能目标：让学生了解拖拉行为的危害，学会时间管理的基本方法，提高学习效率。过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、实践演练等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。情感态度与价值观目标：使学生认识到良好的学习习惯对个人成长的重要性，树立积极向上的学习态度。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握时间管理的基本方法，形成良好的学习习惯。教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生自觉地改正拖拉的坏习惯。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践演练等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，增加课堂的趣味性。六.说教学过程导入新课：通过一个生动的案例，让学生感受到拖拉行为的危害，激发学生的学习兴趣。案例分析：让学生分组讨论案例中的人物为什么会产生拖拉的行为，以及如何改正。方法指导：教师讲解时间管理的方法，如制定学习计划、设置学习目标等。实践演练：学生分组进行实践演练，运用时间管理方法，解决实际问题。总结提升：教师引导学生总结课堂所学，明确良好的学习习惯对个人成长的重要性。七.说板书设计板书设计如下：主题：我不拖拉拖拉行为的危害时间管理方法良好学习习惯的培养八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。实践能力：通过实践演练环节，评价学生运用时间管理方法解决实际问题的能力。学习效果：课后跟踪，了解学生课后运用所学知识改正拖拉行为的情况。九.说教学反思在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师还要注重课后跟进，了解学生课堂所学知识的运用情况，为下一节课的教学提供有力支持。在教学过程中，要注重培养学生的合作交流能力，提高他们的独立思考能力，使他们在实际生活中能够自觉地改正拖拉的坏习惯。知识点儿整理：《我不拖拉》这一课主要围绕克服拖拉行为、提高学习效率和形成良好的学习习惯展开。以下是本节课的主要知识点儿整理：拖拉行为的危害：拖拉行为会浪费时间，影响学习效果，使个人错失良机，影响个人成长。时间管理的重要性：时间管理是一种基本的生存技能，它可以帮助我们更好地安排时间，提高学习和工作效率，使我们的生活更加充实和有意义。时间管理的方法：制定计划：在开始学习之前，先制定一个详细的学习计划，明确学习目标和时间安排。设置优先级：将学习任务按照重要性和紧急程度进行排序，先完成重要且紧急的任务。定时休息：在学习和工作中，合理安排休息时间，避免过度疲劳。避免拖延：遇到困难和挑战时，不要回避，而是要积极寻找解决问题的方法。良好学习习惯的培养：设定明确的学习目标：明确学习目的，制定可实现的学习目标。建立固定的学习时间：每天固定时间学习，形成良好的学习习惯。专注于学习：学习时避免分心，全身心投入到学习中。及时复习：学习新知识后，及时进行复习，巩固记忆。自我激励：为自己设定奖励，激励自己坚持学习。克服拖拉的方法：自我观察：观察自己的拖拉行为，找出拖拉的原因。制定解决方案：针对拖拉的原因，制定相应的解决方案。实践和调整：将解决方案付诸实践，并根据实际情况进行调整。寻求支持：与同学、家人或老师分享自己的拖拉问题，寻求他们的帮助和支持。自我监控和反思：定期对自己的学习习惯进行自我监控和反思，及时发现问题并进行改进。合作学习的重要性：合作学习可以提高学习效率，培养团队合作能力，丰富学习经验。实践演练的作用：通过实践演练，将理论知识运用到实际情境中，提高学习效果。学习态度的调整：保持积极的学习态度，相信自己可以克服拖拉，提高学习效率。目标设定的原则：设定具体、可衡量、可实现、相关性强和时限性的目标。以上是本节课的主要知识点儿整理。这些知识点儿旨在帮助学生认识到拖拉行为的危害，学会时间管理的方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将能够克服拖拉行为，更好地管理自己的学习时间，形成积极向上的学习态度，为个人成长奠定良好的基础。同步作业练习题：以下哪个行为不属于拖拉行为？A.制定学习计划B.学习时经常分心C.及时复习所学知识D.学习过程中经常玩手机以下哪个方法可以帮助我们克服拖拉？A.制定详细的学习计划B.放弃学习，不再面对困难C.学习时尽量拖延时间D.寻求他人的支持和帮助答案：A、D以下哪个选项描述的是良好的学习习惯？A.学习时经常拖延B.每天制定学习计划，并严格执行C.学习时不专注，经常分心D.学习一段时间后，不再进行复习以下哪个行为有助于提高学习效率？A.学习时经常玩手机B.将学习任务按照优先级排序C.学习过程中经常休息，导致进度缓慢D.学习时声音过大，影响他人学习拖拉行为会浪费时间，影响学习效果。（）良好的学习习惯对个人成长没有重要性。（）设置学习计划可以帮助我们克服拖拉行为。（）在学习和工作中，合理安排休息时间会导致学习进度缓慢。（）请简述拖拉行为对学习的影响。答案：拖拉行为会导致学习效率低下，错过学习机会，影响学习成绩，浪费时间，形成恶性循环等。请列举三种克服拖拉的方法。答案：制定学习计划，设置学习目标；实践和调整解决方案；寻求支持。四、案例分析题小明每天制定学习计划，但总是不能按时完成任务。请分析小明的问题，并提出相应的解决建议。答案：小明的问题可能是由于计划设置不合理、时间安排不够科学、学习过程中分心等。建议小明重新审视并调整学习计划，制定合理的任务分配，提高学习专注度，适当减少任务量，以确保按时完成学习任务。小红在学习过程中经常分心，导致学习效果不佳。请给出解决小红问题的建议。答案：建议小红在学习时尽量保持环境安静，避免干扰因素；