2024-2025学年高中英语 Unit2 Growing pains Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）教案 牛津译林版必修1

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教案牛津译林版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project），以牛津译林版必修1为教材。本节阅读课着重探讨青少年成长过程中的困扰与矛盾。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的课程中已经学习并掌握了关于个人成长、家庭关系等方面的词汇和表达方式，如描述个人情感的形容词、谈论个人困扰的句子结构等。本节课将在此基础上，引导学生通过阅读文章，进一步探讨成长中的烦恼及其解决方法，并与课本中的其他单元话题相呼应，如家庭、友谊等，从而提高学生的英语阅读理解能力和语言运用水平。教学内容涉及到的具体篇章和活动将紧密结合教材，确保实用性和教学实际相结合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过深入阅读Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）的内容，学生将提升英语语言表达能力，特别是在描述个人情感、经历和解决成长中问题的能力。学生将学会运用丰富的词汇和多样的句型结构来表达自己的观点，促进语言能力的提高。

其次，文化意识方面，本节课将帮助学生了解和尊重不同文化背景下的成长经历，培养他们对多元文化的包容性。通过分析文章中不同角色的成长困扰，学生能认识到文化差异，增强跨文化交流的意识。

在思维品质方面，本节课鼓励学生主动思考、分析和评价成长过程中的问题，培养批判性思维和解决问题的能力。学生将学会从多角度审视问题，形成自己的见解，提高思维品质。

最后，学习能力方面，本节课通过小组讨论、分享等互动环节，激发学生的学习兴趣，培养合作学习和自主探究的能力。学生将在完成项目任务的过程中，学会查找资料、整合信息、归纳总结等学习方法，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已掌握知识：在学习本节课之前，学生已在Unit1中掌握了基本的英语交流技巧和相关的词汇，如家庭、友谊等主题词汇。此外，他们通过之前的学习，对英语阅读策略有一定的了解，能够运用扫读、寻读等技巧获取文章基本信息。

2.学习兴趣、能力和风格：高中阶段的学生对成长过程中的问题和挑战表现出较高的兴趣，他们喜欢探讨与自己生活息息相关的话题。学生在表达个人观点和情感方面具备一定能力，但口语表达和写作能力仍有待提高。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）文章中一些关于成长困扰的专业词汇和表达方式，学生可能不太熟悉，影响阅读理解；（2）分析文章结构、归纳总结文章主旨时，学生可能难以把握关键信息；（3）在讨论和分享过程中，部分学生可能因为口语表达能力有限而无法充分表达自己的观点；（4）针对文章中的文化差异，学生可能难以理解并接受，需要教师引导和解释。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持，帮助他们克服困难，提高英语素养。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台与白板

-学生用计算机或平板设备

-音响设备

2.软件资源：

-牛津译林版必修1教材

-课程PPT

-阅读材料打印稿

-词汇卡片

3.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子版教材

-在线词汇练习

-阅读理解练习软件

-互动式学习应用

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-互动问答

-角色扮演

-读写结合活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长过程中困扰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在成长过程中遇到过哪些困扰？这些困扰是如何影响你的生活的？”

展示一些关于成长困扰的图片，让学生初步感受成长中的挑战。

简短介绍本节课将探讨的内容，为接下来的学习打下基础。

2.阅读材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读材料中关于成长困扰的基本概念和表达方式。

过程：

讲解文章中关于成长困扰的描述，包括相关词汇和句型结构。

使用图表或示意图帮助学生理解文章的组织结构。

通过实例分析，让学生更好地理解文章内容及其在实际生活中的应用。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长困扰的多样性和解决方法。

过程：

选择文章中的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、困扰类型及解决策略，让学生全面了解成长困扰的复杂性。

引导学生思考这些案例对自身成长的影响，以及如何运用所学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论成长过程中的挑战，并提出应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成长困扰主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长困扰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长困扰的重要性和应对策略。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长困扰的类型、案例分析等。

强调了解和解决成长困扰在个人发展中的价值，鼓励学生积极面对和解决。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长困扰的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.核心词汇与表达：

-growingpains：成长烦恼

-adolescence：青春期

-identitycrisis：身份危机

-generationgap：代沟

-peerpressure：同伴压力

-assertiveness：自信表达

-communicationskills：沟通技巧

-conflictresolution：冲突解决

-self-esteem：自尊

-emotionalintelligence：情商

2.阅读理解策略：

-skimming：快速浏览，获取文章大意

-scanning：细读，寻找具体信息

-inferring：推理，从文中暗示中理解作者观点

-summarizing：总结，提炼文章要点

3.文章结构与体裁：

-记叙文：通过个人经历讲述成长烦恼

-论述文：分析成长烦恼的原因和解决办法

-说明文：介绍青春期心理变化和应对策略

4.语法知识点：

-现在时态：描述一般性事实和习惯行为

-过去时态：叙述过去的经历和事件

-将来时态：讨论未来的计划和预测

-情态动词：表达可能性、建议和许可

-定语从句：修饰名词，提供额外信息

-状语从句：表示原因、条件、结果等逻辑关系

5.听力与口语技能：

-听懂关于成长烦恼的对话和短文

-口头描述个人成长经历和感受

-参与小组讨论，表达观点和建议

-使用恰当的语音语调，进行有效的口语交流

6.写作技能：

-撰写关于成长烦恼的短文或日记

-运用所学词汇和语法结构，表达清晰流畅

-使用恰当的连接词，使文章连贯有逻辑

-根据不同体裁，组织文章结构，包括引言、主体和结论

7.文化意识：

-了解不同文化背景下的成长经历和烦恼

-尊重多元文化，培养跨文化沟通能力

-分析文化差异对个人成长的影响

8.思维品质：

-批判性思维：分析成长烦恼的成因，评估解决办法的有效性

-创造性思维：提出解决成长问题的创新性建议

-逻辑性思维：组织语言，清晰表达观点和论证课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课通过阅读和分析Unit2Growingpains中的文章，我们探讨了青春期成长过程中的困扰及其解决办法。学生们学习了以下知识点：

-核心词汇与表达，如growingpains、adolescence、identitycrisis等；

-阅读理解策略，包括skimming、scanning、inferring和summarizing；

-文章结构与体裁，记叙文、论述文和说明文的特点；

-语法知识点，如时态、情态动词和从句的运用；

-听力与口语技能，包括听懂关于成长烦恼的对话和短文，以及口头描述个人经历；

-写作技能，撰写关于成长烦恼的文章，运用所学词汇和语法；

-文化意识，了解不同文化背景下的成长经历；

-思维品质，通过批判性、创造性和逻辑性思维分析问题。

2.当堂检测：

(1)选择题：

a.WhichofthefollowingisNOTacommongrowingpainduringadolescence?

A.Peerpressure

B.Generationgap

C.Studyoverload

D.Emotionalintelligence

b.Accordingtothearticle,whichstrategyiseffectiveindealingwithidentitycrisis?

A.Seekingadvicefromparents

B.Ignoringtheproblem

C.Talkingwithfriends

D.Focusingonacademicachievements

(2)阅读理解题：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:

Duringadolescence,manyteenagersexperienceaperiodofconfusionanduncertaintyabouttheiridentity.Thisiscommonlyreferredtoasanidentitycrisis.Itisanaturalpartofgrowingupandoccursasteenagerstrytoestablishasenseofself....

Questions:

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Whydoteenagersexperienceidentitycrisisaccordingtothepassage?

c.Whataresomepossiblewaystocopewithidentitycrisis?

(3)口语表达题：

Imagineyouarehavingaconversationwithafriendwhoisgoingthroughatoughtimeduetopeerpressure.Pleaseexpressyourconcernandprovidesomeadviceonhowtodealwiththesituation.

(4)写作题：

Writeashortessayofabout150wordsonthetopic"MyExperiencewithGrowingPains."Pleaseincludethefollowingaspects:

-Adescriptionofaspecificgrowingpainyouhaveexperienced.

-Theimpactithadonyourlife.

-Thestrategiesyouusedtoovercomeit.

通过以上当堂检测，教师可以评估学生对本节课知识点的掌握情况，并及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高英语素养。板书设计1.重点知识点：

-①成长烦恼(GrowingPains)

-②青春期(Adolescence)

-③身份危机(IdentityCrisis)

-④代沟(GenerationGap)

-⑤同伴压力(PeerPressure)

-⑥自信表达(Assertiveness)

-⑦沟通技巧(CommunicationSkills)

-⑧冲突解决(ConflictResolution)

-⑨自尊(Self-esteem)

-⑩情商(EmotionalIntelligence)

2.重点词汇：

-①adolescence

-②identitycrisis

-③generationgap

-④peerpressure

-⑤assertiveness

-⑥communicationskills

-⑦conflictresolution

-⑧self-esteem

-⑨emotionalintelligence

3.重点句型：

-①"Duringadolescence,manyteenagersexperienceaperiodofconfusionanduncertaintyabouttheiridentity."

-②"Generationgapreferstothedifferencesinvalues,attitudes,andbehaviorsbetweendifferentgenerations."

-③"Peerpressurecanhavebothpositiveandnegativeeffectsonanindividual'sdevelopment."

-④"Assertivenessistheabilitytoexpressone'sthoughtsandfeelingsinaclearandconfidentmanner."

-⑤"Goodcommunicationskillsareessentialforbuildinghealthyrelationshipsandresolvingconflicts."

-⑥"Conflictresolutioninvolvesfindingasolutionthatsatisfiesallpartiesinvolved."

-⑦"Self-esteemisaperson'soverallevaluationoftheirownworthandvalue."

-⑧"Emotionalintelligencereferstotheabilitytorecognize,understand,andmanageone'sownemotionsandtheemotionsofothers."

板书设计应采用简洁明了的方式，突出重点，以帮助学生更好地理解和记忆。同时，可以通过使用图表、示意图等视觉元素，增强板书的艺术性和趣味性。例如，可以使用图形表示不同类型的成长烦恼，使用流程图展示冲突解决的过程，或者使用有趣的插图来增强学生的兴趣。板书的设计应该有助于激发学生的学习兴趣，同时提供清晰的知识框架，帮助学生更好地掌握课程内容。重点题型整理题目：根据课文内容，完成下列句子。

1.青春期是一个人生理和心理发生显著变化的阶段，这个阶段被称为__________。

答案：青春期

2.在青春期，很多青少年会经历身份危机，他们对自己的身份和未来产生困惑和不确定性，这种现象被称为__________。

答案：身份危机

3.代沟是指不同代际之间在价值观、态度和行为上的差异，这种差异可能会导致__________。

答案：代沟

4.同伴压力是指同龄人之间相互施加的影响，它可以对个体的行为和决策产生影响，这种压力被称为__________。

答案：同伴压力

5.自信表达是指能够清晰地表达自己的想法和感受，这种能力被称为__________。

答案：自信表达

2.翻译题：

题目：将下列句子翻译成英文。

1.在成长过程中，每个人都会遇到一些困扰和挑战。

答案：Everyoneencounterssomedifficultiesandchallengesintheprocessofgrowingup.

2.与父母之间的沟通对于解决成长中的问题非常重要。

答案：Communicationwithparentsisveryimportantforsolvingproblemsintheprocessofgrowingup.

3.学会有效地解决冲突对于个人成长和发展至关重要。

答案：Learningtoresolveconflictseffectivelyiscrucialforpersonalgrowthanddevelopment.

4.自尊是一个人对自己价值和能力的正面评价。

答案：Self-esteemisaperson'spositiveevaluationoftheirownvalueandability.

5.情商是指一个人对自己和他人情绪的认知和管理能力。

答案：Emotionalintelligencereferstoaperson'sabilitytorecognize,understand,andmanagetheirownemotionsandtheemotionsofothers.

3.句子改写题：

题目：根据课文内容，将下列句子改写成另一种表达方式。

1.青春期是人生中的一个重要阶段，这个阶段青少年会经历许多身体和心理上的变化。

答案：Adolescenceisacrucialperiodinaperson'slife,duringwhichteenagersundergonumerousphysicalandpsychologicalchanges.

2.在青春期，很多青少年会经历身份危机，他们对自己的身份和未来产生困惑和不确定性。

答案：Duringadolescence,manyteenagersexperienceanidentitycrisis,feelingconfusedanduncertainabouttheiridentityandfuture.

3.代沟是指不同代际之间在价值观、态度和行为上的差异。

答案：Thegenerationgapreferstothedifferencesinvalues,attitudes,andbehaviorsbetweendifferentgenerations.

4.同伴压力是指同龄人之间相互施加的影响，它可以对个体的行为和决策产生影响。

答案：Peerpressurereferstotheinfluenceexertedbypeersoneachother,whichcanaffectanindividual'sbehavioranddecision-making.

5.自信表达是指能够清晰地表达自己的想法和感受。

答案：Assertivenessistheabilitytoexpressone'sthoughtsandfeelingsclearlyandconfidently.

4.情景对话题：

题目：根据课文内容，完成下列情景对话。

1.A:你好，我最近感到很困惑，我不知道自己是谁，也不知道将来要做什么。

B:嗨，别担心，这是青春期常见的困扰，我们可以一起探讨一下你的兴趣和未来规划。

答案：A:Hi,I'vebeenfeelingveryconfusedlately.Idon'tknowwhoIamorwhatIwanttodointhefuture.

B:Hey,don'tworry.Thisisacommonissueinadolescence.Wecanexploreyourinterestsandfutureplanstogether.

2.A:我觉得我和父母之间有很多代沟，他们总是不理解我。

B:是的，代沟很常见。我们可以尝试与他们沟通，分享我们的想法和感受，以便更好地理解彼此。

答案：A:Ifeellikethere'sabiggenerationgapbetweenmeandmyparents.Theyjustdon'tunderstandme.

B:Yes,thegenerationgapiscommon.Wecantrytocommunicatewiththem,shareourthoughtsandfeelings,tobetterunderstandeachother.

3.A:我感到同伴压力很大，我不知道该如何应对。

B:同伴压力确实存在，但我们可以学会自信表达，坚持自己的立场和价值观。

答案：A:Ifeelalotofpeerpressure.Idon'tknowhowtodealwithit.

B:Peerpressuredoesexist,butwecanlearntobeassertive,sticktoourownstanceandvalues.

4.A:我觉得自己的自尊心很低，我总是觉得自己不够好。

B:自尊心很重要，我们可以通过自我肯定和积极思考来提升自己的自尊心。

答案：A:Ifeellikemyself-esteemislow,andIalwaysfeellikeI'mnotgoodenough.

B:Self-esteemisimportant.Wecanimproveourself-esteemthroughself-affirmationandpositivethinking.

5.A:我觉得自己的情商很低，我不知道如何处理自己的情绪。

B:情商是可以培养的，我们可以学习如何识别和管理自己的情绪，以及如何与他人建立良好的情感连接。

答案：A:Ifeellikemyemotionalintelligenceislow,andIdon'tknowhowtodealwithmyemotions.

B:Emotionalintelligencecanbedeveloped.Wecanlearnhowtorecognizeandmanageourownemotionsandhowtoestablishgoodemotionalconnectionswithothers.

5.短文写作题：

题目：根据课文内容，写一篇短文。

1.题目：我的成长烦恼

答案：Duringmyadolescence,Iexperiencedalotofgrowingpains.Ifeltconfusedaboutmyidentityanduncertainaboutmyfuture.Ialsoencounteredagenerationgapwithmyparents,whichmadecommunicationdifficult.Peerpressurewasaconstantchallenge,andIoftenfeltlikeIwasnotgoodenough.However,Ilearnedthatassertivenessandgoodcommunicationskillswerecrucialforovercomingthesedifficulties.Ialsorealizedthatself-esteemandemotionalintelligencewereimportantformypersonalgrowthanddevelopment.Byfacingthesegrowingpains,Ihavebecomeastrongerandmoreconfidentperson.

2.题目：成长过程中的困扰与挑战

答案：Intheprocessofgrowingup,everyoneencounterssomedifficultiesandchallenges.Adolescenceisacrucialperiodinaperson'slife,duringwhichteenagersundergonumerousphysicalandpsychologicalchanges.Manyteenagersexperienceanidentitycrisis,feelingconfusedanduncertainabouttheiridentityandfuture.Thegenerationgapreferstothedifferencesinvalues,attitudes,andbehaviorsbetweendifferentgenerations.Peerpressurecanhavebothpositiveandnegativeeffectsonanindividual'sdevelopment.However,byfacingthesechallenges,wecangrowanddevelopintostrongerandmoreconfidentindividuals.

3.题目：如何应对成长中的困扰

答案：Therearevariouswaystocopewiththegrowingpainsinourlives.Goodcommunicationskillsareessentialforbuildinghealthyrelationshipsandresolvingconflicts.Weshouldlearntoexpressourthoughtsandfeelingsclearlyandconfidently.Itisalsoimportanttorecognizeandmanageourownemotions,aswellastheemotionsofothers