九年级语文部编说课稿：8　论教养

九年级语文部编说课稿：8论教养一.教材分析《论教养》是部编版九年级语文上册的一篇文章，作者是俄国著名作家契诃夫。这篇文章通过对比手法，论述了真正的教养在于营养成分的平衡，而不是表面上的礼节和仪式。文章语言幽默风趣，深入浅出，具有很强的说服力。本节课旨在通过学习本文，让学生理解教养的真正含义，提高他们的阅读理解能力。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于对比手法和修辞手法也有了一定的了解。但是，对于文章中的一些深层次的含义可能还难以理解，因此需要在教学中引导学生深入文本，体会作者的观点。三.说教学目标知识与技能：了解文章的作者背景，掌握生字词，理解文章的基本内容。过程与方法：通过对比手法，引导学生分析文章的论点，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：培养学生对教养的正确认识，树立正确的价值观。四.说教学重难点重点：理解文章的基本内容，掌握生字词。难点：理解文章中对比手法的运用，以及作者的观点。五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、提问法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力。同时，利用多媒体课件辅助教学，帮助学生更好地理解文章内容。六.说教学过程导入：简要介绍作者契诃夫的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。自读：让学生自主阅读文章，理解文章的基本内容，体会作者的观点。讲解：讲解生字词，分析文章的论证方法，引导学生理解文章的深层次含义。讨论：学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟。总结：总结文章的主要观点，强调教养的真正含义。作业：布置相关的练习题，巩固所学内容。七.说板书设计板书设计如下：作者：契诃夫内容：对比手法，论证真正的教养在于营养成分的平衡。观点：真正的教养不在于表面上的礼节和仪式，而在于内心的修养和营养成分的平衡。八.说教学评价通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行评价，了解他们对于文章内容的理解和掌握程度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思课堂教学的效果，针对学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进步，鼓励他们不断提高自己的阅读理解能力。知识点儿整理：文章作者契诃夫：俄国著名作家，了解其生平和创作背景，对理解文章有重要作用。教养的真正含义：教养不在于表面上的礼节和仪式，而在于内心的修养和营养成分的平衡。这是文章的中心论点，理解这一点是把握全文的关键。对比手法：文章运用了对比手法来论证教养的真正含义。引导学生分析对比手法，有助于提高他们的阅读理解能力。营养成分的平衡：文章提到教养的真正含义在于营养成分的平衡，这里的“营养成分”是指人们内心的修养和道德品质。理解这一点有助于学生正确树立价值观。表面礼节与内心修养：文章指出，表面上的礼节和仪式并不能代表真正的教养，真正的教养在于内心的修养。这是文章的一个重要观点，需要引导学生深入理解。论证方法：文章采用了对比论证的方法，通过对比表面礼节和内心修养，以及养料和教养的关系，来阐述教养的真正含义。理解这一点有助于学生学会分析文章的论证方法。文章结构：文章分为引论、本论和结论三个部分。引论部分介绍教养的表面现象，本论部分对比分析教养的真正含义，结论部分总结全文观点。理解文章结构有助于学生更好地把握文章内容。生字词：课文中有一些生字词，如“礼节”、“仪式”、“修养”等，需要学生在预习时掌握。阅读理解：本节课旨在提高学生的阅读理解能力，通过分析文章的论证方法和对比手法，让学生学会深入理解文章。价值观的培养：文章强调真正的教养在于内心的修养，这是培养学生正确价值观的重要内容。教师应在教学中引导学生树立正确的价值观。讨论与合作：课堂上学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟。这有助于提高学生的合作意识和表达能力。作业设计：布置相关的练习题，让学生在课后巩固所学内容，提高他们的阅读理解能力。教学评价：通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行评价，了解他们对于文章内容的理解和掌握程度。教学反思：教师在课后应认真反思课堂教学的效果，针对学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学方法与手段：本节课采用讲授法、提问法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力。同时，利用多媒体课件辅助教学，帮助学生更好地理解文章内容。同步作业练习题：本文的作者是（）文章运用的论证方法是（）A.举例论证B.对比论证C.引用论证D.归纳论证文章中“营养成分”的比喻是指（）A.表面的礼节和仪式B.内心的修养和道德品质C.教育和社会制度D.知识和文化以下哪项不能代表真正的教养？（）本文的作者是_______，他是_______著名作家。答案：契诃夫，俄国文章中提到，真正的教养在于_______的平衡。答案：营养成分文章分为_______、_______和_______三个部分。答案：引论、本论、结论文章运用的论证方法是_______，通过对比_______和_______，以及_______和_______的关系，来阐述教养的真正含义。答案：对比论证、表面礼节、内心修养、养料、教养请简要概括文章的主要内容。答案：文章通过对比表面礼节和内心修养，以及养料和教养的关系，阐述了教养的真正含义在于内心的修养和营养成分的平衡。请阐述文章中的对比手法及其作用。答案：文章运用对比手法，将表面礼节和内心修养、养料和教养进行对比，从而突出教养的真正含义在于内心的修养和营养成分的平衡。对比手法使文章更具说服力，有助于读者理解和接受作者的观点。请谈谈你对教养的真正含义的理解。答案：教养的真正含义在于内心的修养和营养成分