七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B 1a-2c教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c。本节课内容主要包括以下几个部分：

1.学习表示家庭成员的词汇：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等。

2.学习一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/Theyhave...;He/She/Itdoesn'thave...

3.学会用英语介绍自己的家庭成员，并能用一般现在时进行简单交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍，对本节课所要学习的一般现在时有了初步的了解。此外，学生在生活中对家庭成员有了一定的认识和了解，能够通过图片或实物的形式辨认出不同的家庭成员。这为学习本节课的内容奠定了基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习表示家庭成员的词汇和一般现在时的肯定句和否定句结构，提高学生的英语听说读写能力，使其能够用英语介绍自己的家庭成员，并进行简单交流。

2.文化意识：通过学习英语国家家庭成员的称呼和表达方式，增强学生对英语国家文化的了解和认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察图片、实物和进行小组讨论等方式，培养学生的观察力、逻辑思维和发散思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和探究学习的能力，提高自主学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇的学习：本节课的主要词汇包括表示家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等。教师需要通过图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）一般现在时的肯定句和否定句结构：本节课需要学生掌握的一般现在时的肯定句和否定句结构分别为：I/We/You/Theyhave...;He/She/Itdoesn'thave...。教师需要通过例句、练习等方式，帮助学生理解和运用这些结构。

（3）介绍家庭成员的交际能力：本节课需要学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能用一般现在时进行简单交流。教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生practicethisconversation.

2.教学难点：

（1）词汇的学习：对于一些表示家庭成员的词汇，如sister,brother等，学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过反复练习，帮助学生正确发音和拼写这些词汇。

（2）一般现在时的肯定句和否定句结构：对于一般现在时的肯定句和否定句结构，学生可能存在运用上的困难，如不知道何时使用肯定句，何时使用否定句。教师需要通过大量的练习和情景模拟，帮助学生理解和运用这些结构。

（3）介绍家庭成员的交际能力：对于如何用英语介绍自己的家庭成员，学生可能存在语言表达上的困难。教师需要通过创设情境，提供语言支架，帮助学生表达清晰、流畅。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放视频、创设情景等方式，让学生在实际情境中学习表示家庭成员的词汇和一般现在时的肯定句和否定句结构，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中练习介绍家庭成员的交际能力，培养学生的合作意识和团队精神。

3.引导发现法：教师引导学生发现一般现在时的肯定句和否定句结构的规律，培养学生的观察力和思维能力，提高学生自主学习的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、播放视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、在线教学系统等，提供更多的学习资源，帮助学生进行自主学习和实时互动。

3.互动式教学：利用互动式教学设备，如智能黑板、触摸屏等，进行课堂互动，让学生积极参与课堂讨论和练习，提高课堂效果。

4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在互动交流中学习，培养学生的沟通能力、合作意识和团队精神。

5.实物教学：利用实物，如家庭成员的图片、模型等，帮助学生直观地理解和学习表示家庭成员的词汇。

6.练习册和在线练习：布置相关的练习册和在线练习，让学生在课后进行巩固练习，提高学生的语言运用能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB1a-2c》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经向别人介绍过你的家庭成员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语表示家庭成员。我们将学习一些基本的词汇，如mother,father,sister,brother等。同时，我们也会学习如何使用一般现在时来描述家庭成员的特征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍一个家庭。我们将通过观察和模仿来学习这个介绍的结构和表达方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表示家庭成员的词汇和一般现在时的肯定句和否定句结构这两个重点。对于一般现在时的运用，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同场景下的家庭成员介绍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语在不同场合下介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语表示家庭成员，以及如何使用一般现在时来描述家庭成员的特征。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材配套练习册：为学生提供更多的练习机会，巩固本节课所学的内容。

（2）在线英语学习平台：引导学生利用课余时间进行自主学习，提高英语水平。

（3）英语绘本：推荐学生阅读与家庭成员相关的英语绘本，提升阅读理解能力。

（4）英语歌曲：教授与家庭成员相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（5）实物教具：准备家庭成员的图片、模型等实物教具，帮助学生直观地理解和学习。

2.拓展建议：

（1）要求学生利用课后时间完成练习册的相关练习，加强巩固所学知识。

（2）引导学生注册并使用在线英语学习平台，进行自主学习和实时互动。

（3）鼓励学生阅读英语绘本，提高英语阅读能力和兴趣。

（4）教授英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，加强对家庭成员词汇的记忆。

（5）组织学生进行家庭调查，了解自己的家庭成员，并用英语进行介绍，提高实际应用能力。

（6）鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提升英语口语表达能力。

（7）建议家长参与学生的英语学习，共同进行家庭英语活动，营造良好的学习氛围。七、作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生复习本节课所学的家庭成员词汇，并完成课后练习册的相关练习，以巩固词汇记忆。

2.语法练习：要求学生运用一般现在时描述家庭成员的特征，完成课后练习册的相关练习，以巩固语法知识。

3.口语作业：要求学生与家人一起进行英语对话，用一般现在时介绍家庭成员，并录制视频或音频，以提高口语表达能力。

作业反馈：

1.对学生的词汇练习进行批改，指出拼写、用法错误，并提供正确的答案和解释，帮助学生巩固词汇知识。

2.对学生的语法练习进行批改，指出语法错误，并提供正确的句子结构，帮助学生理解和运用一般现在时。

3.对学生的口语作业进行评价，肯定其优点，并提出改进建议，如发音、语调、流利度等方面的建议，以促进学生的口语表达能力提升。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的努力和进步，同时也要实事求是地指出存在的问题，给出具体的改进建议，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。及时的反馈能够帮助学生及时纠正错误，激发学习的积极性和主动性。八、板书设计1.重点词汇：列出本节课所学的家庭成员词汇，如mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等，用不同颜色标注，以便学生理解和记忆。

2.语法结构：列出一般现在时的肯定句和否定句结构，如I/We/You/Theyhave...;He/She/Itdoesn'thave...，用图表形式展示，以便