人教PEP五年级上册英语说课稿 Unit 1 What's he like 第六课时

人教PEP五年级上册英语说课稿Unit1What’shelike第六课时一.教材分析人教版PEP五年级上册英语Unit1What’shelike第六课时，主要讲述了关于人物性格和外貌的描述。通过本课时学习，学生能够掌握形容词来描述人物的性格和外貌特征，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。二.学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但在本课时中，学生需要掌握更多的形容词来描述人物，这对他们来说是一个挑战。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握并运用形容词来描述人物的性格和外貌特征。能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的交流和描述。情感目标：通过本课时学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。四.说教学重难点重点：学生能够掌握并运用形容词来描述人物的性格和外貌特征。难点：学生能够正确运用所学知识进行简单的交流和描述。五.说教学方法与手段在本课时的教学中，我将采用任务型教学法和情境教学法。通过设定各种情境，让学生在实际操作中掌握所学知识。同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和运用所学知识。六.说教学过程热身活动（5分钟）：通过播放一首关于人物描述的歌曲，让学生初步感知本课时所学内容。导入新课（10分钟）：通过展示一张图片，让学生猜测图片中的人物性格和外貌特征，引出本课时所学内容。新课教学（20分钟）：通过讲解和示范，让学生掌握形容词来描述人物的性格和外貌特征。课堂练习（10分钟）：学生进行小组活动，用所学知识进行人物描述，培养学生的实际应用能力。总结与拓展（5分钟）：对本课时所学知识进行总结，并进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。七.说板书设计板书设计如下：What’shelikepersonality:kind,friendly,helpfulappearance:tall,short,fat,thin八.说教学评价通过学生在课堂上的参与度、小组活动中的表现以及课后作业的完成情况进行综合评价。同时，关注学生在学习过程中的情感态度，鼓励积极的学习氛围。九.说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。同时，要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。在课后，要及时总结教学效果，不断调整教学方法，提高教学水平。知识点儿整理：形容词：在本课时中，学生需要掌握形容词来描述人物的性格和外貌特征。常见的形容词有：kind,friendly,helpful,tall,short,fat,thin等。人物描述：学生需要学会使用形容词来描述人物的性格和外貌特征。例如：“Heiskindandfriendly.”，“Sheistallandthin.”等。疑问词：在本课时中，学生需要掌握疑问词来询问人物的性格和外貌特征。常见的疑问词有：What,How,Who等。一般疑问句：学生需要学会使用疑问词来构成一般疑问句。例如：“What’shelike?”，“Howoldishe?”等。特殊疑问句：学生需要学会使用疑问词来构成特殊疑问句。例如：“Whoishe?”，“Whatdoeshelooklike?”等。回答方式：学生需要学会用肯定的方式回答一般疑问句和特殊疑问句。例如：“Heiskindandfriendly.”，“Heistallandthin.”等。否定回答：学生需要学会用否定的方式回答一般疑问句和特殊疑问句。例如：“Heisn’tkind.”，“Heisn’ttall.”等。人物介绍：学生需要学会用所学知识来进行人物介绍。例如：“Thisismyfriend,Tom.Heiskindandfriendly.”，“Thisismyteacher,MissWang.Sheistallandthin.”等。情境交际：学生需要学会在实际情境中运用所学知识进行交际。例如：在商店购物时，能够用英语询问商品的价格、颜色、大小等。语法结构：学生需要掌握本课时中的语法结构，如：“What’shelike?”，“Heiskindandfriendly.”等。听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并理解关于人物性格和外貌的描述。口语表达能力：学生需要提高口语表达能力，能够用英语进行人物描述和介绍。合作学习：学生需要学会在小组活动中合作学习，共同完成任务。自主学习：学生需要培养自主学习的能力，能够主动探究和掌握新知识。情感态度：学生需要保持积极的学习态度，对英语学习充满兴趣。以上知识点儿整理涵盖了本课时中的主要内容，教师在教学过程中要注意引导学生掌握这些知识点儿，并能够灵活运用到实际情境中。同时，要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保他们能够扎实掌握所学知识。同步作业练习题：What’shelike?A.Heistallandthin.B.Heiskindandfriendly.C.Heistallandfat.Howoldishe?A.Heis12yearsold.B.Heis11yearsold.C.Heis13yearsold.Whoisshe?A.Sheismymother.B.Sheismyteacher.C.Sheismyfriend.Heis_____and_____.A.tall;thinB.kind;friendlyC.fat;shortSheis_____yearsold._____ismyteacher.B.What三、完成句子Myfriendis_____and_____.Myteacheris_____yearsold._____isyourbrother?kind;friendly四、情景交际A:What’shelike?B:Heis_____and_____.A:Howoldishe?B:Heis_____yearsold.A:Whoisshe?B:Sheismy_____.kind;friendlyteacher五、写作练习描述一下你的朋友或家人的性格和外貌特征。答案（示例）：Myfriendiskindandfriendly.Heistalland