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文档简介
人教PEP五年级上册英语说课稿Unit1What’shelike第六课时一.教材分析人教版PEP五年级上册英语Unit1What’shelike第六课时,主要讲述了关于人物性格和外貌的描述。通过本课时学习,学生能够掌握形容词来描述人物的性格和外貌特征,并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。二.学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础,能够听懂并运用简单的英语进行交流。但在本课时中,学生需要掌握更多的形容词来描述人物,这对他们来说是一个挑战。因此,在教学过程中,需要关注学生的学习情况,及时进行引导和帮助。三.说教学目标知识目标:学生能够掌握并运用形容词来描述人物的性格和外貌特征。能力目标:学生能够听懂并能够用英语进行简单的交流和描述。情感目标:通过本课时学习,学生能够提高对英语学习的兴趣,培养良好的学习习惯。四.说教学重难点重点:学生能够掌握并运用形容词来描述人物的性格和外貌特征。难点:学生能够正确运用所学知识进行简单的交流和描述。五.说教学方法与手段在本课时的教学中,我将采用任务型教学法和情境教学法。通过设定各种情境,让学生在实际操作中掌握所学知识。同时,我将运用多媒体教学手段,如图片、视频等,来帮助学生更好地理解和运用所学知识。六.说教学过程热身活动(5分钟):通过播放一首关于人物描述的歌曲,让学生初步感知本课时所学内容。导入新课(10分钟):通过展示一张图片,让学生猜测图片中的人物性格和外貌特征,引出本课时所学内容。新课教学(20分钟):通过讲解和示范,让学生掌握形容词来描述人物的性格和外貌特征。课堂练习(10分钟):学生进行小组活动,用所学知识进行人物描述,培养学生的实际应用能力。总结与拓展(5分钟):对本课时所学知识进行总结,并进行适当的拓展,激发学生的学习兴趣。七.说板书设计板书设计如下:What’shelikepersonality:kind,friendly,helpfulappearance:tall,short,fat,thin八.说教学评价通过学生在课堂上的参与度、小组活动中的表现以及课后作业的完成情况进行综合评价。同时,关注学生在学习过程中的情感态度,鼓励积极的学习氛围。九.说教学反思在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时进行引导和帮助。对于学习有困难的学生,要给予个别辅导,确保他们能够跟上教学进度。同时,要注重培养学生的学习兴趣,激发他们的学习积极性。在课后,要及时总结教学效果,不断调整教学方法,提高教学水平。知识点儿整理:形容词:在本课时中,学生需要掌握形容词来描述人物的性格和外貌特征。常见的形容词有:kind,friendly,helpful,tall,short,fat,thin等。人物描述:学生需要学会使用形容词来描述人物的性格和外貌特征。例如:“Heiskindandfriendly.”,“Sheistallandthin.”等。疑问词:在本课时中,学生需要掌握疑问词来询问人物的性格和外貌特征。常见的疑问词有:What,How,Who等。一般疑问句:学生需要学会使用疑问词来构成一般疑问句。例如:“What’shelike?”,“Howoldishe?”等。特殊疑问句:学生需要学会使用疑问词来构成特殊疑问句。例如:“Whoishe?”,“Whatdoeshelooklike?”等。回答方式:学生需要学会用肯定的方式回答一般疑问句和特殊疑问句。例如:“Heiskindandfriendly.”,“Heistallandthin.”等。否定回答:学生需要学会用否定的方式回答一般疑问句和特殊疑问句。例如:“Heisn’tkind.”,“Heisn’ttall.”等。人物介绍:学生需要学会用所学知识来进行人物介绍。例如:“Thisismyfriend,Tom.Heiskindandfriendly.”,“Thisismyteacher,MissWang.Sheistallandthin.”等。情境交际:学生需要学会在实际情境中运用所学知识进行交际。例如:在商店购物时,能够用英语询问商品的价格、颜色、大小等。语法结构:学生需要掌握本课时中的语法结构,如:“What’shelike?”,“Heiskindandfriendly.”等。听力理解:学生需要提高听力理解能力,能够听懂并理解关于人物性格和外貌的描述。口语表达能力:学生需要提高口语表达能力,能够用英语进行人物描述和介绍。合作学习:学生需要学会在小组活动中合作学习,共同完成任务。自主学习:学生需要培养自主学习的能力,能够主动探究和掌握新知识。情感态度:学生需要保持积极的学习态度,对英语学习充满兴趣。以上知识点儿整理涵盖了本课时中的主要内容,教师在教学过程中要注意引导学生掌握这些知识点儿,并能够灵活运用到实际情境中。同时,要关注学生的学习情况,及时进行反馈和指导,确保他们能够扎实掌握所学知识。同步作业练习题:What’shelike?A.Heistallandthin.B.Heiskindandfriendly.C.Heistallandfat.Howoldishe?A.Heis12yearsold.B.Heis11yearsold.C.Heis13yearsold.Whoisshe?A.Sheismymother.B.Sheismyteacher.C.Sheismyfriend.Heis_____and_____.A.tall;thinB.kind;friendlyC.fat;shortSheis_____yearsold._____ismyteacher.B.What三、完成句子Myfriendis_____and_____.Myteacheris_____yearsold._____isyourbrother?kind;friendly四、情景交际A:What’shelike?B:Heis_____and_____.A:Howoldishe?B:Heis_____yearsold.A:Whoisshe?B:Sheismy_____.kind;friendlyteacher五、写作练习描述一下你的朋友或家人的性格和外貌特征。答案(示例):Myfriendiskindandfriendly.Heistalland
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