全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《保存图形》教学设计

全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《保存图形》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自全国人教版信息技术八年级下册第一单元第2课《保存图形》。课程主要内容包括：1.学习使用“保存”命令；2.了解不同类型文件的保存格式；3.掌握将图形保存为图片文件的方法。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识：让学生了解不同类型文件的保存格式，理解文件格式对信息保存的重要性。

2.提升学生的信息技能：通过学习使用“保存”命令，提高学生对信息技术操作的熟练程度。

3.发展学生的创新思维：引导学生思考如何将图形保存为图片文件，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.培养学生的信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，注重个人信息和数据的安全，养成良好的信息使用习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习使用“保存”命令，了解不同类型文件的保存格式，以及掌握将图形保存为图片文件的方法。这些内容是学生在信息技术操作中必须掌握的基本技能，也是后续学习的基础。例如，在学习使用“保存”命令时，重点是让学生掌握如何将图形保存为不同格式的文件，包括图片、文档、PDF等。同时，也要让学生了解不同文件格式的特点和适用场合，以便在实际操作中能够根据需要选择合适的保存格式。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能不熟悉“保存”命令的使用，以及如何根据需要选择合适的文件格式。此外，学生可能对将图形保存为图片文件的方法感到困惑，不知道如何操作。因此，教师需要采取有效的教学方法，如示范操作、互动教学、实例讲解等，帮助学生理解和掌握这些难点内容。例如，在讲解如何将图形保存为图片文件时，可以通过实际操作演示，让学生直观地看到操作过程，从而帮助他们理解和掌握这一难点。同时，教师还可以设计一些练习题目，让学生在实际操作中练习将图形保存为图片文件，以巩固所学知识。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、示范、实践和讨论相结合的教学方法。讲授主要用于讲解“保存”命令的基本概念和操作方法；示范则通过实际操作展示如何使用“保存”命令和选择合适的文件格式；实践环节让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握；讨论则鼓励学生提出问题，共同探讨解决实际操作中的困难。

2.教学活动

为了提高学生的参与度和互动性，设计以下教学活动：

-角色扮演：将学生分成小组，每组选一个“图形设计师”，其他成员担任“客户”。设计师需要根据客户的要求，使用“保存”命令将图形保存为不同的文件格式。通过这个活动，学生可以更好地理解不同文件格式的特点和适用场合。

-实验：设计一些实验任务，如将图形保存为图片文件，将文档保存为PDF格式等。学生需要在实验中亲自动手操作，验证所学知识。

-游戏：设计一个简单的游戏，如“图形保存大挑战”，让学生在游戏中完成不同难度的保存任务。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT课件，展示“保存”命令的操作步骤和不同文件格式的特点。

-视频：收集一些操作演示视频，如“如何使用‘保存’命令”等，让学生在课外观看，加深对知识的理解。

-在线工具：推荐一些在线图形处理工具，如Canva、Pixlr等，让学生在课外进行实践操作，提高技能。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对保存图形的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：开场提问：“你们知道什么是图形保存吗？它在我们日常生活中有什么作用？”展示一些关于图形保存的图片或视频片段，让学生初步感受图形保存的重要性。简短介绍图形保存的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形保存基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解图形保存的基本概念、组成部分和原理。

-过程：讲解图形保存的定义，包括其主要组成元素或结构。详细介绍图形保存的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。通过实例或案例，让学生更好地理解图形保存的实际应用或作用。

3.图形保存案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解图形保存的特性和重要性。

-过程：选择几个典型的图形保存案例进行分析。详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形保存的多样性或复杂性。引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形保存解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：将学生分成若干小组，每组选择一个与图形保存相关的主题进行深入讨论。小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形保存的认识和理解。

-过程：各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调图形保存的重要性和意义。

-过程：简要回顾本节课的学习内容，包括图形保存的基本概念、组成部分、案例分析等。强调图形保存在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形保存。布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形保存的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.图形保存的基本概念：图形保存是指将图形文件存储在计算机或其他存储设备上，以便于日后查看、编辑或分享。

2.图形保存的组成部分：图形保存通常包括图形文件、文件格式和存储设备。

3.图形保存的原理：图形保存的原理是通过特定的文件格式将图形数据转换为计算机可识别的二进制代码，然后存储在存储设备上。

4.图形保存的实际应用：图形保存广泛应用于各种领域，如设计、绘画、摄影、游戏开发等。通过图形保存，可以方便地存储、分享和编辑图形文件。

5.图形保存的常见问题：图形保存可能遇到的问题包括文件损坏、文件丢失、文件格式不兼容等。为了解决这些问题，需要掌握正确的图形保存方法和技巧。

6.图形保存的技巧：图形保存的技巧包括选择合适的文件格式、备份文件、定期清理存储设备等。正确的图形保存技巧可以确保图形文件的安全性和可访问性。

7.图形保存的文件格式：图形保存的文件格式包括图片格式、文档格式和矢量图格式等。不同的文件格式适用于不同的应用场景，需要根据实际需求选择合适的文件格式。

8.图形保存的存储设备：图形保存的存储设备包括硬盘、U盘、云存储等。选择合适的存储设备可以确保图形文件的安全性和便捷性。

9.图形保存的软件工具：图形保存的软件工具包括图形编辑软件、文件管理软件和在线存储服务。使用这些工具可以方便地进行图形保存、编辑和管理。

10.图形保存的法律法规：图形保存涉及到知识产权和隐私保护等方面的法律法规。在图形保存过程中，需要遵守相关的法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。

11.图形保存的伦理道德：图形保存还涉及到伦理道德问题，如不传播虚假信息、不侵犯他人版权等。在图形保存过程中，需要遵循伦理道德原则，树立正确的价值观。

12.图形保存的教育意义：图形保存是一种重要的信息技术技能，对于提高学生的信息素养和实际操作能力具有重要意义。通过学习图形保存，学生可以更好地掌握信息技术，为将来的学习和职业生涯打下坚实的基础。七、内容逻辑关系-重点知识点：图形保存的定义，图形保存的作用

-板书设计：图形保存的定义（图形保存是指将图形文件存储在计算机或其他存储设备上，以便于日后查看、编辑或分享），图形保存的作用（方便存储、分享和编辑图形文件）

2.图形保存的组成部分

-重点知识点：图形文件、文件格式、存储设备

-板书设计：图形保存的组成部分（图形文件、文件格式、存储设备），图形文件（存储图形数据的文件），文件格式（将图形数据转换为计算机可识别的二进制代码的格式），存储设备（存储图形文件的物理介质）

3.图形保存的原理

-重点知识点：图形保存的原理，文件格式的作用

-板书设计：图形保存的原理（通过特定的文件格式将图形数据转换为计算机可识别的二进制代码，然后存储在存储设备上），文件格式的作用（将图形数据转换为计算机可识别的二进制代码，方便存储和传输）

4.图形保存的实际应用

-重点知识点：图形保存的应用领域，图形保存的优势

-板书设计：图形保存的应用领域（设计、绘画、摄影、游戏开发等），图形保存的优势（方便存储、分享和编辑图形文件，提高工作效率）

5.图形保存的常见问题

-重点知识点：图形保存的问题类型，解决方法

-板书设计：图形保存的问题类型（文件损坏、文件丢失、文件格式不兼容等），解决方法（选择合适的文件格式、备份文件、定期清理存储设备等）

6.图形保存的技巧

-重点知识点：图形保存的技巧，图形保存工具的作用

-板书设计：图形保存的技巧（选择合适的文件格式、备份文件、定期清理存储设备等），图形保存工具的作用（方便图形保存、编辑和管理）

7.图形保存的文件格式

-重点知识点：图形保存的文件格式类型，不同文件格式的特点

-板书设计：图形保存的文件格式类型（图片格式、文档格式、矢量图格式等），不同文件格式的特点（适用于不同的应用场景，需要根据实际需求选择合适的文件格式）

8.图形保存的存储设备

-重点知识点：图形保存的存储设备类型，选择存储设备的原则

-板书设计：图形保存的存储设备类型（硬盘、U盘、云存储等），选择存储设备的原则（安全、便捷、容量充足）

9.图形保存的软件工具

-重点知识点：图形保存的软件工具类型，图形编辑软件的作用

-板书设计：图形保存的软件工具类型（图形编辑软件、文件管理软件、在线存储服务等），图形编辑软件的作用（方便图形保存、编辑和管理）

10.图形保存的法律法规和伦理道德

-重点知识点：图形保存的法律法规，图形保存的伦理道德

-板书设计：图形保存的法律法规（尊重他人的知识产权和隐私权），图形保存的伦理道德（不传播虚假信息、不侵犯他人版权等）

11.图形保存的教育意义

-重点知识点：图形保存的教育意义，学习图形保存的好处

-板书设计：图形保存的教育意义（提高学生的信息素养和实际操作能力），学习图形保存的好处（掌握信息技术，为将来的学习和职业生涯打下坚实的基础）八、教学反思与改进在本节课的教学中，我采用了讲授、示范、实践和讨论相结合的教学方法，通过角色扮演、实验和游戏等活动促进学生的参与和互动。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片或视频片段的方式引起了学生对图形保存的兴趣。然而，我发现有些学生在初步感受图形保存的魅力或特点时，仍然显得有些困惑。为了更好地激发学生的兴趣和探索欲望，我计划在未来的教学中，通过更多的实例或实际操作演示，让学生更加直观地感受到图形保存的重要性。

其次，在讲解图形保存的基础知识时，我详细介绍了图形保存的定义、组成部分和原理。然而，我发现有些学生对这些概念的理解仍然有些困难。为了帮助学生更好地理解这些概念，我计划在未来的教学中，使用更多的图表或示意图，并通过实例或案例，让学生更好地理解图形保存的实际