一年级体育下册 跳绳教案

一年级体育下册跳绳教案主备人备课成员教学内容《一年级体育下册》第六章“身体协调性与跳绳”：本节课主要围绕身体协调性的培养和跳绳技能的掌握，具体内容包括：

1.跳绳的基本步伐：双脚并拢跳、单脚交换跳、双脚交替跳；

2.跳绳的基本技巧：手腕灵活转动、绳子打地节奏感、身体协调性；

3.跳绳的简单组合：将基本步伐和技巧进行组合，提高学生的跳绳水平；

4.跳绳游戏：通过游戏形式，锻炼学生的团队协作能力和身体协调性。核心素养目标1.培养学生身体协调性，提高动作准确性，增强神经系统对运动的控制能力；

2.培养学生节奏感，提高音乐与运动的结合能力；

3.培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；

4.培养学生勇于挑战自我，克服困难，增强自信心和自主锻炼的意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期体育课程中，已经学习了基本运动技能，如走、跑、跳等。在本学期前几章的学习中，学生对身体协调性有了初步的认识，掌握了简单的身体协调性练习方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的好动性。他们对体育课程有较高的兴趣，尤其喜欢具有挑战性和趣味性的运动项目。学生在团队活动中表现出较强的合作能力，但在个别技能上，动作准确性、协调性等方面能力有待提高。学生的学习风格多样，有的擅长模仿学习，有的喜欢在实践中探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：跳绳作为一项需要手、眼、脚协调配合的运动，学生可能在掌握基本步伐和技巧上遇到困难，如手腕灵活转动、绳子打地节奏感等。此外，学生在学习过程中可能因为重复练习而感到枯燥，导致学习兴趣降低。部分学生可能在团队协作中遇到沟通与交流的难题，需要教师在教学中予以关注和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生传授跳绳的基本步伐和技巧，强调身体协调性的重要性。

-演示法：教师现场示范跳绳动作，让学生直观地了解动作要领，便于模仿学习。

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中互相学习，提高解决问题的能力。

-情景教学法：创设有趣的跳绳游戏情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行跳绳接力比赛，增强课堂趣味性，提高学生的团队协作能力。

-实践活动：组织学生进行分组练习，让学生在实践中掌握跳绳技巧，提高身体协调性。

-游戏法：设计跳绳游戏，如“跳绳接力”、“抢凳子”等，让学生在游戏中锻炼身体协调性和反应能力。

-项目导向学习：将学生分为若干小组，每组设计一套跳绳组合动作，并进行展示，培养学生的创新意识和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作跳绳基本步伐、技巧和游戏规则的PPT，便于学生直观地了解教学内容。

-视频：播放跳绳技巧视频，让学生更清晰地观察动作细节，提高学习效果。

-在线工具：利用校园网络平台，分享跳绳教学资源，方便学生课后自主学习和复习。

-实物教具：准备跳绳、音乐播放器等实物，为学生提供丰富的实践操作材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布跳绳基本知识预习资料，包括基本步伐的PPT和技巧视频，明确要求学生预习跳绳的基本知识。

设计预习问题：围绕“如何提高身体协调性”设计问题，激发学生思考如何通过跳绳来提升这一能力。

监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对跳绳有初步的了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，初步认识跳绳的基本步伐和技巧。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己对身体协调性的理解和对跳绳技巧的疑问。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记或疑问通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对身体协调性的认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个有趣的跳绳表演视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解跳绳的基本步伐和技巧，通过现场演示和视频慢动作分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“跳绳接力赛”和“技巧挑战”，让学生在实践中掌握跳绳技能。

解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，观看演示，积极思考跳绳技巧的要点。

参与课堂活动：在小组内进行跳绳接力赛，尝试不同的跳绳技巧，体验团队合作。

提问与讨论：对于不懂的技巧或遇到的问题，勇于提问并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法与实践活动法：结合理论讲解和实际操作，加深学生对跳绳技巧的理解。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

帮助学生深入理解跳绳技巧，提高身体协调性和技能水平。

通过实践活动，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置跳绳技巧练习和身体协调性训练的作业，要求学生录制练习视频。

提供拓展资源：分享一些高级跳绳技巧视频和身体协调性训练方法，供学有余力的学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体的改进建议和鼓励。

-学生活动：

完成作业：按照要求完成跳绳练习，录制视频作为作业提交。

拓展学习：对有兴趣的学生，利用教师提供的资源进行高级技巧的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在跳绳技巧和身体协调性方面的进步和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法与反思总结法：鼓励学生自我驱动，完成作业并进行学习反思。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的跳绳技巧，提升身体协调性。

通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。

通过反思，帮助学生自我评价，促进个人成长和技能提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了跳绳的基本步伐，如双脚并拢跳、单脚交换跳、双脚交替跳等，并能在实际操作中灵活运用。

-学生掌握了跳绳的基本技巧，如手腕灵活转动、绳子打地节奏感、身体协调性，能够连续完成多次跳绳。

-学生通过课堂练习和课后作业，提高了跳绳的熟练度和速度，达到了教材所要求的水平。

-学生能够参与设计并完成简单的跳绳组合动作，展示了一定的创新能力和实践能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂听讲、小组讨论和实践活动，学会了如何自主学习体育技能，并能够在团队中有效沟通和协作。

-学生在跳绳游戏中，锻炼了快速反应能力和身体协调性，提高了运动技能和团队协作能力。

-学生通过课后作业和拓展学习，掌握了身体协调性的训练方法，能够自主进行跳绳技能的巩固和提高。

3.情感态度与价值观：

-学生对跳绳运动产生了浓厚的兴趣，表现出积极主动参与体育活动的态度，增强了终身锻炼的意识。

-学生在克服跳绳学习中的困难和挑战过程中，培养了坚持不懈、勇于尝试的精神，增强了自信心。

-学生通过跳绳运动的团队合作，学会了尊重他人、欣赏他人，形成了积极向上的集体荣誉感。

4.创新与实践：

-学生在设计跳绳组合动作时，发挥了自己的想象力，创造出具有个人特色的动作，展示了创新思维。

-学生在实践中不断尝试和改进跳绳技巧，勇于挑战自我，提高了面对问题的解决能力。

5.学习迁移能力：

-学生通过跳绳学习，不仅提高了身体协调性和运动能力，而且学会了如何将这种协调性应用到其他体育项目中，如篮球、足球等。

-学生在跳绳学习中培养的自主学习能力和团队合作精神，能够迁移到其他学科学习中，提高整体学习效果。教学反思与改进同时，我们也要关注教学过程中的一些细节，比如课堂氛围、学生参与度、教学资源的利用等，看看是否有可以改进的地方。比如，在课堂活动中，是否可以增加一些趣味性，让学生更加投入；在教学资源的准备上，是否可以更加丰富多样，以适应不同学生的学习需求。

此外，我们还要关注学生的个体差异，看看是否有一些学生在学习上存在困难，需要我们提供额外的帮助和支持。对于这些学生，我们可以设计一些个性化的辅导方案，帮助他们克服困难，提高学习效果。

在未来的教学中，我会根据反思的结果，采取一些具体的改进措施。比如，在课堂教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，通过设计一些有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会更加关注学生的个体差异，提供更加个性化的辅导，确保每个学生都能在跳绳学习中取得进步。板书设计①重点知识点：

-跳绳基本步伐：双脚并拢跳、单脚交换跳、双脚交替跳

-跳绳基本技巧：手腕灵活转动、绳子打地节奏感、身体协调性

-跳绳组合动作