人美版（常锐伦）美术四上《第17课 我们的现在和将来》教学设计1

人美版（常锐伦）美术四上《第17课我们的现在和将来》教学设计1一.教材分析《我们的现在和将来》是人美版（常锐伦）美术四上的第17课，本课的主要内容是让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来，并将这些想法通过绘画的方式表现出来。教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握绘画的方法和技巧。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对未来充满了好奇和期待。但是，他们对于将来的理解还不够深刻，需要通过观察和思考来加深对未来的理解。在绘画方面，学生已经学习了一定的绘画基础，但还需要进一步的指导和练习。三.教学目标让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来。培养学生将想法通过绘画的方式表现出来的能力。提高学生的观察能力和表达能力。四.教学重难点重点：让学生通过观察和思考，了解自己的现在和将来，并将这些想法通过绘画的方式表现出来。难点：如何引导学生深入思考自己的将来，并将这些想法生动地表现出来。五.教学方法观察法：通过观察教材中的图片和案例，让学生了解绘画的方法和技巧。讨论法：通过小组讨论，引导学生思考自己的现在和将来。实践法：通过绘画练习，让学生将想法表现出来。六.教学准备教材：《我们的现在和将来》画纸、画笔、颜料等绘画工具相关图片和案例七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己的现在和将来，激发学生的兴趣。呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和案例，让学生了解绘画的方法和技巧。同时，教师引导学生观察和分析这些图片和案例，了解它们的表现手法和特点。操练（10分钟）教师分组，让学生在小组内进行讨论，思考自己的现在和将来。然后，教师指导学生进行绘画练习，将想法表现出来。巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让他们分享自己的绘画心得和想法。同时，教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何通过绘画来表现自己的梦想和目标？让学生进一步拓展自己的思维和表达能力。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调观察和思考的重要性，以及将想法通过绘画表现出来的技巧。家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：让学生选择一个自己最想表现的主题，绘制一幅作品，下周带来分享。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。以上是本节课的教学设计，希望对学生有所帮助。在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性与必要性。通过引导学生观察、思考、讨论和实践，学生们对《我们的现在和将来》这一主题有了更深入的理解，并在绘画作品中表现出了自己的思想和情感。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法问题一：在呈现教材图片和案例时，部分学生对绘画技巧的关注度较高，而忽略了对于现在和将来的思考。解决办法：在呈现教材图片和案例时，加强对学生的引导，让学生关注绘画作品中所表现出的想法和情感，而不仅仅是技巧。同时，通过提问的方式，引导学生思考自己的现在和将来，将他们的注意力转移到主题上来。问题二：在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，愿意等待他人的观点，而不愿意自己思考。解决办法：在小组讨论环节，加强对学生的鼓励和引导，让他们充分表达自己的想法。同时，教师可以参与到小组讨论中，引导学生思考，帮助他们克服依赖心理。问题三：在绘画实践环节，部分学生表现出对绘画技巧的担忧，影响了他们对主题的表达。解决办法：在绘画实践环节，加强对学生的鼓励，让他们相信自己可以通过绘画表达自己的想法。同时，教师可以提供一些简单的绘画技巧指导，帮助学生克服技巧上的担忧。问题四：在评价和分享环节，部分学生对自己的作品缺乏自信，不愿意展示。解决办法：在评价和分享环节，教师要注重对学生的激励和肯定，让他们认识到自己的优点和进步。同时，鼓励学生之间相互欣赏、学习和鼓励，营造一个良好的评价氛围。二、改进措施针对学生对绘画技巧的关注度较高的问题，教师在呈现教材图片和案例时，要注重引导学生关注作品中的想法和情感，而不仅仅是技巧。针对学生依赖心理的问题，教师在小组讨论环节要加强对学生的鼓励和引导，让他们充分表达自己的想法，克服依赖心理。针对学生对绘画技巧的担忧问题，教师在绘画实践环节要加强对学生的鼓励，让他们相信自己可以通过绘画表达自己的想法，并提供一些简单的绘画技巧指导。针对学生对作品缺乏自信的问题，教师在评价和分享环节要注重对学生的激励和肯定，让他们认识到自己的优点和进步，并鼓励学生之间相互欣赏、学习和鼓励。针对课堂教学时间安排的问题，教师要在保证教学内容完整性的同时，适当调整课堂节奏，确保各个环节的实施效果。通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学设计的重要性和改进的必要性。在今后的工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平，为学生们创造一个更加生动、有趣和有效的学习环境。本节课的家庭作业是让学生选择一个自己最想表现的主题，绘制一幅作品，下周带来分享。在作业设计中，我注重了以下几个方面：个性化：学生可以根据自己的兴趣和想法，选择自己最想表现的主题，从而激发他们的创作热情。实践性：作业要求学生通过绘画的方式将想法表现出来，从而提高他们的绘画技能和表达能力。开放性：作业没有限制学生的表现手法和材料，他们可以根据自己的喜好和需求，选择适合自己的表现方式和材料。互动性：学生可以将作品带来分享，与其他同学和教师进行交流和讨论，从而增加他们的互动和交流机会。在专家点评环节，我邀请了学校的美術教师和学科带头人进行点评。他们从以下几个方面对本节课进行了点评：教学设计：专家们认为本节课的教学设计合理，注重了学生的观察、思考、表达和创作能力的培养，符合美术课程标准的要求。教学方法：专家们认为教师在教学过程中运用了观察法、讨论法和实践法等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握绘画的方法和技巧。作业设计：专家们对本节课的家庭作业设计给予了高度评价，认为作业具有个性化、实践性、开放性和互动性等特点，能够激发学生的创作热情和兴趣。教师表现：专家们认为教师在课堂上的表现良好，能够引导学生观察、思考和表达，并及时给予反馈和指导，帮助学生提高绘画技能和表达能力。根据专家们的点评，我对自己在教学过程中的表现进行了反思，认为自己在教学设计和教学方法上做得还不错，但在作业设计方面还有待提高。在今后的工作中，我将根据专家们的建议，进一步完善作业设计，提高学生的学习兴趣和效果。丰富作业主题：根据学生的兴趣和需求，增加更多有趣的作业主题，让学生有更多的选择空间。多样化作业形式：除了绘画作品外，可以尝试让学生完成一些其他形式的艺术创作，如手工制作、摄影等，以拓宽学生的艺术视野。增加互动环节：在作业展示环节，可以增加学生之间的互动和交流，让他们互相欣赏、学习和鼓励，提高他们的审美