人教部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》说课稿

人教部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》说课稿一.教材分析《古诗三首》是人教部编版五年级语文下册第9课的内容，本节课选入了三首古诗，分别是王昌龄的《采莲曲》，孟浩然的《宿建德江》，以及王之涣的《登鹳雀楼》。这三首诗都是唐代著名诗人的作品，具有很高的文学价值和历史地位。通过学习这三首诗，学生可以了解唐代诗歌的特点，感受古诗的魅力，同时也能培养学生的文学素养和审美情趣。二.学情分析五年级的学生已经有一定的古诗阅读基础，他们对于古诗的韵律、意象等方面已经有了一定的认识。但同时，学生对于古诗的深层含义和创作背景可能还不够了解。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生深入理解诗文内容，感受诗人的情感，同时激发学生对古诗的热爱和兴趣。三.说教学目标知识与技能目标：能够正确地朗读和背诵三首古诗，了解古诗的韵律和意象，理解诗文内容。过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的文学素养和审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。情感态度与价值观目标：感受古诗的美，培养对古诗的热爱和兴趣，激发学生对中国传统文化的认同感。四.说教学重难点教学重点：能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解诗文内容。教学难点：理解古诗的深层含义，感受诗人的情感，培养学生的文学鉴赏能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如讲解、朗读、讨论、写作等，以引导学生深入理解诗文内容，感受诗人的情感。同时，我还会利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示图片，引导学生观察和描述图片中的景象，激发学生的学习兴趣。朗读：让学生自由朗读三首古诗，注意读音和节奏，感受古诗的韵律美。讲解：对每首古诗的创作背景、作者生平等进行讲解，帮助学生理解诗文内容。讨论：让学生分组讨论，探讨古诗中的意象和深层含义，培养学生的文学鉴赏能力。写作：让学生根据自己对古诗的理解和感受，进行写作练习，提高学生的写作能力。总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。七.说板书设计板书设计将包括古诗的标题、作者、韵律、意象等内容，以简洁明了的方式展示古诗的基本信息，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价将采用多种方式进行，如课堂表现、朗读、写作等，以全面评估学生的学习效果。同时，我还会及时给予学生反馈，鼓励他们不断提高。九.说教学反思在教学结束后，我将进行教学反思，总结本节课的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。我会关注学生的学习反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。以上是关于《古诗三首》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。知识点儿整理：《古诗三首》这一课涉及到了唐代诗歌的多个知识点，下面进行详细的梳理。1.唐代诗歌的基本特点：唐代诗歌是我国古典诗歌的黄金时期，其诗歌数量众多，内容丰富，风格多样。唐代诗歌注重情感表达，追求意境美，善于运用比喻、象征等手法，具有很高的艺术价值。2.王昌龄的《采莲曲》：这首诗描绘了采莲女在湖中采莲的情景，通过描绘采莲女的勤劳和美丽，表达了诗人对自然和生活的热爱。3.孟浩然的《宿建德江》：这首诗描绘了诗人夜晚住宿在建德江边的情景，通过描绘江边的景色和氛围，表达了诗人内心的孤独和惆怅。4.王之涣的《登鹳雀楼》：这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼的情景，通过描绘楼上的景色和远处的景象，表达了诗人对国家和人民的关怀。5.古诗的韵律和节奏：古诗的韵律和节奏是其重要特点之一，本节课的三首诗都有其独特的韵律和节奏，学生需要通过朗读和背诵来感受和掌握。6.古诗的意象和比喻：古诗常常运用意象和比喻来表达诗人的情感和思想，本节课的三首诗都有丰富的意象和比喻，学生需要通过分析和讨论来理解和欣赏。7.古诗的深层含义：古诗往往有深层含义，需要学生通过理解和欣赏来挖掘。比如，《采莲曲》不仅仅是对采莲女的描写，更是对自然和生活的热爱；《宿建德江》不仅仅是对江边景色的描写，更是对诗人内心情感的抒发；《登鹳雀楼》不仅仅是对楼上的景色和远处的景象的描写，更是对国家和人民的关怀。8.古诗的创作背景和作者生平：了解古诗的创作背景和作者的生平，有助于更好地理解和欣赏古诗。比如，王昌龄是唐代著名的边塞诗人，他的诗作多描写边塞风光和士兵的生活；《采莲曲》就是他在边塞任职期间所作。孟浩然是唐代著名的山水诗人，他的诗作多描写自然景色和隐逸生活；《宿建德江》就是他在隐居期间所作。王之涣是唐代著名的家和文学家，他的诗作多描写和社会现象；《登鹳雀楼》就是他在担任鹳雀楼知县期间所作。9.文学鉴赏能力的培养：欣赏和理解古诗，需要一定的文学鉴赏能力。本节课通过讲解、讨论和写作等方法，旨在培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的文学素养。10.对古诗的热爱和兴趣：通过本节课的学习，希望学生能够感受到古诗的美，培养对古诗的热爱和兴趣，激发他们对中国传统文化的认同感。以上是对《古诗三首》这一课的知识点儿的整理，希望对学生的学习有所帮助。同步作业练习题：1.下列哪个诗人没有出现在本节课的古诗中？答案：D.白居易2.下列哪个选项不是唐代诗歌的基本特点？A.注重情感表达B.追求意境美C.运用比喻、象征等手法D.诗歌数量众多答案：D.诗歌数量众多1.王昌龄的《采莲曲》中，采莲女的手中_____，采莲南塘秋。2.孟浩然的《宿建德江》中，移舟泊烟渚，日暮_____。3.王之涣的《登鹳雀楼》中，白日依山尽，黄河_____。答案：入海流1.请简要描述王昌龄的《采莲曲》的内容和主题。答案：《采莲曲》描绘了采莲女在湖中采莲的情景，通过描绘采莲女的勤劳和美丽，表达了诗人对自然和生活的热爱。2.请简要描述孟浩然的《宿建德江》的内容和主题。答案：《宿建德江》描绘了诗人夜晚住宿在建德江边的情景，通过描绘江边的景色和氛围，表达了诗人内心的孤独和惆怅。3.请简要描述王之涣的《登鹳雀楼》的内容和主题。答案：《