仁爱版英语九年级下册Unit 6 Topic 2《Who is your favourite character in literature》（SectionA）说课稿

仁爱版英语九年级下册Unit6Topic2《Whoisyourfavouritecharacterinliterature》（SectionA）说课稿一.教材分析仁爱版英语九年级下册Unit6Topic2《Whoisyourfavouritecharacterinliterature》（SectionA）主要讲述的是文学作品中的人物角色。本节课的主要内容是通过讨论文学作品中的人物角色，让学生能够表达自己喜欢的文学人物，并能够说明原因。教材中包含了丰富的阅读材料，让学生能够了解到不同类型的文学作品中的经典人物角色，同时也能够激发学生对于文学作品的兴趣。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。但是，对于一些文学作品中的人物角色，可能还需要进一步的引导和启发。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，通过激发学生的兴趣，让学生能够积极参与到课堂讨论中，提高学生的英语表达能力。三.说教学目标知识目标：让学生掌握文学作品中的人物角色的表达方式，能够用英语表达自己喜欢的文学人物，并能够说明原因。能力目标：通过课堂讨论，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。情感目标：通过讨论文学作品中的人物角色，培养学生的对于文学作品的兴趣，提高学生的文学素养。四.说教学重难点教学重点：让学生能够用英语表达自己喜欢的文学人物，并能够说明原因。教学难点：如何引导学生进行有效的课堂讨论，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过任务的设计，让学生能够在完成任务的过程中，掌握文学作品中的人物角色的表达方式，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。教学手段：利用多媒体教学，通过展示文学作品中的人物角色的图片，让学生能够更加直观的了解文学作品中的经典人物角色。六.说教学过程导入：通过展示文学作品中的经典人物角色的图片，引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过展示文学作品中的经典人物角色的图片，引导学生进行观察和思考，让学生能够通过观察和思考，掌握文学作品中的人物角色的表达方式。课堂讨论：通过设计任务，让学生进行小组讨论，引导学生用英语表达自己喜欢的文学人物，并能够说明原因。输出展示：通过小组展示，让学生能够用英语表达自己喜欢的文学人物，并能够说明原因。总结：通过课堂讨论和小结，帮助学生巩固本节课所学的内容。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和教学内容，通过板书，让学生能够清晰的了解本节课的教学内容。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在教学过程中，需要不断反思教学方法的有效性，根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习效果。同时，也需要反思教学手段的运用，是否能够有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。知识点儿整理：文学作品中的人物角色的表达方式：通过本节课的学习，学生能够了解到如何在英语中表达自己喜欢的文学人物，包括使用正确的词汇和句型。英语口语表达能力的提升：通过课堂讨论和小组活动，学生能够得到机会练习用英语表达自己的观点和理由，从而提高口语表达能力。阅读理解能力的提高：通过阅读文学作品的片段，学生能够提高对于文学作品的理解能力，能够理解并分析文学作品中的人物角色的特点和动机。文学作品欣赏能力的培养：通过讨论和分析文学作品中的经典人物角色，学生能够培养对于文学作品的欣赏能力，激发对于文学作品的兴趣。合作学习能力的培养：通过小组讨论和合作完成任务，学生能够培养合作学习的能力，学会与他人共同解决问题。批判性思维能力的培养：通过分析文学作品中的人物角色，学生能够培养批判性思维能力，学会对于文学作品进行分析和评价。文化意识的培养：通过学习文学作品中的人物角色，学生能够了解不同文化背景下的文学作品，培养对于不同文化的理解和尊重。英语语法知识的巩固：通过本节课的学习，学生能够巩固英语中的定语从句、现在完成时等语法知识，并能够正确运用到实际的语言表达中。英语词汇的扩展：通过本节课的学习，学生能够学习到与文学作品和人物角色相关的英语词汇，扩展英语词汇量。学习策略的培养：通过本节课的学习，学生能够学习到如何有效地进行阅读和理解文学作品，培养学习策略。文学作品的选择和分析：学生能够学会如何选择自己喜欢的文学作品，并通过分析文学作品中的人物角色，理解作品的深层含义。英语写作能力的提升：通过写作活动，学生能够提高用英语表达自己的观点和理由的能力，从而提高写作能力。自我评价和反思能力的培养：通过对自己的学习过程进行评价和反思，学生能够更好地了解自己的学习情况，找到提高学习效果的方法。学习动机的激发：通过讨论和分析文学作品中的经典人物角色，学生能够激发学习英语的动机，提高学习积极性。学习目标的设定：通过本节课的学习，学生能够明确自己的学习目标，知道自己在学习中的重点和方向。以上知识点儿整理包括了本节课的主要教学内容和目标，通过本节课的学习，学生能够掌握文学作品人物角色的表达方式，提高英语口语表达能力和阅读理解能力，同时培养对于文学作品的欣赏能力和批判性思维能力。同步作业练习题：选择题：Whoisyourfavouritecharacterinliterature?Why?A.Becausehe/sheisbrave.B.Becausehe/sheiskind.C.Becausehe/sheissmart.D.Becausehe/sheisinteresting.Whatkindofcharacterdoyoulikeinliterature?A.AheroB.AvillnC.AsidekickD.Amentor完成句子：Myfavouritecharacterinliteratureis______because______.Iliketoreadstoriesabout______becausetheyare______.阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Onceuponatime,therewasakind-heartedgirlnamedCinderella.Shewastreatedunfrlybyherstepmotherandstepsisters.Oneday,aprincecametohertownandheldaball.Cinderellawantedtogototheball,butshehadnochance.Withthehelpofherfrygodmother,Cinderellawenttotheballandmettheprince.Theyfellinloveandgotmarried.Fromthenon,Cinderellalivedhappilyeverafter.WhywasCinderellatreatedunfrly?HowdidCinderellagototheball?Whathappenedattheball?WhathappenedafterCinderellamettheprince?写作练习：Writeashortessayaboutyourfavouritecharacterinliterature.Includethefollowinginformation:Thecharacter’snameandthebook/storytheyappearin.Describethecharacter’spersonalityandtrts.Explnwhythischaracterisyourfavouriteandwhatyoulikeaboutthem.Giveanexampleofanimportanteventorlessonlearnedfromthischaracter.Anyoftheoptionscanbecorrectdependingonthestudent’spreference.Anyoftheoptionscanbecorrectdependingonthestudent’spreference.MyfavouritecharacterinliteratureisHarryPotterbecauseheisbraveandloyal.Iliketoreadstoriesaboutsuperheroesbecausetheyareinspiringandentertning.Cinderellawastreatedunfrlybyherstepmotherandstepsistersbecausetheywerejealousofherbeautyandkindness.Withthehelpofherfrygodmother,Cinderellawenttotheballinabeautifulcar