人美版（杨力）美术三年级上册《6. 画恐龙》教学设计1

人美版（杨力）美术三年级上册《6.画恐龙》教学设计1一.教材分析《6.画恐龙》是人美版（杨力）美术三年级上册的教学内容。本节课主要让学生通过观察和分析恐龙的特征，运用线条和色彩进行绘画创作，培养学生的审美能力和绘画技能。教材内容丰富，既有文字描述，又有图片示例，便于学生理解和掌握。二.学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对恐龙这一主题比较感兴趣，但部分学生可能会对绘画恐龙感到困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥创意。三.教学目标让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，提高学生的观察能力。培养学生运用线条和色彩进行绘画创作的能力，提高学生的绘画技能。培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的审美能力。四.教学重难点教学重点：让学生通过观察和分析，掌握恐龙的外形特征，运用线条和色彩进行绘画创作。教学难点：如何引导学生将恐龙的特征生动地表现出来，形成具有个性的绘画作品。五.教学方法讲授法：讲解恐龙的外形特征和生活习性，引导学生观察和分析。示范法：教师示范绘画恐龙的步骤和方法，让学生跟随操作。合作学习法：分组进行绘画创作，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成作品。评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。六.教学准备教师准备：恐龙图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）、教学课件。学生准备：绘画材料。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征，激发学生的兴趣。呈现（10分钟）教师讲解恐龙的外形特征和生活习性，引导学生观察和分析恐龙的特点。操练（10分钟）教师示范绘画恐龙的步骤和方法，学生跟随操作，运用线条和色彩进行绘画创作。巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。拓展（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调恐龙的外形特征和绘画方法。家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识，绘制一幅关于恐龙的绘画作品。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出恐龙的外形特征和绘画方法。教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。在本节课的教学过程中，我充分考虑了学生的兴趣和个体差异，尽力激发学生的学习热情，提高他们的绘画技能和审美能力。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法问题一：部分学生在绘画过程中，对恐龙的外形特征把握不准确，导致作品效果不理想。解决办法：在绘画过程中，教师应加强个别指导，提醒学生关注恐龙的特征，如头部的形状、身体的线条、腿的粗细等。同时，可以让学生在绘画前，先观察恐龙图片，加深对恐龙形象的记忆。问题二：部分学生在合作学习过程中，表现出较强的依赖心理，不愿意独立思考和创作。解决办法：教师应鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。在合作学习过程中，教师可以设置明确的任务和分工，让每个学生都能参与到绘画创作中来，提高他们的合作意识和团队精神。问题三：部分学生在评价过程中，缺乏客观、公正的评价标准。解决办法：教师应引导学生掌握正确的评价方法，如关注绘画作品的线条、色彩、构图等方面。同时，教师可以让学生在评价过程中，注重发现同伴的优点，培养他们的欣赏能力和良好的人际交往态度。二、改进措施针对学生对恐龙外形特征把握不准确的问题，教师在教学过程中应加强个别指导，提醒学生关注恐龙的特征。同时，可以增加恐龙图片的展示，让学生在绘画前有更多的观察机会。针对学生在合作学习过程中表现出较强的依赖心理的问题，教师应鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。在合作学习过程中，教师可以设置明确的任务和分工，让每个学生都能参与到绘画创作中来。针对学生在评价过程中缺乏客观、公正的评价标准的问题，教师应引导学生掌握正确的评价方法，注重发现同伴的优点，培养他们的欣赏能力和良好的人际交往态度。在今后的教学中，教师应注重培养学生的创新能力，鼓励他们大胆尝试，发挥个性。同时，教师也要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让他们在愉快的氛围中学习和成长。教师应不断更新自己的教育教学观念，积极参加培训和学习，提高自己的教育教学水平。同时，教师也要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得更好的成绩。总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过教师的引导和学生的努力，大部分学生都能完成绘画作品，并在过程中培养了他们的审美能力和绘画技能。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使他们更好地掌握美术知识，提高综合素质。作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果和提高他们的绘画技能具有重要意义。针对本节课的教学内容，我设计了以下作业：学生回家后，运用所学知识，绘制一幅关于恐龙的绘画作品。要求体现恐龙的外形特征，如头部的形状、身体的线条、腿的粗细等。学生撰写一篇关于恐龙绘画作品的创作心得，内容包括：绘画过程中的体会、遇到的困难和解决办法、对作品的满意程度等。学生互相评价彼此的恐龙绘画作品，填写评价表。评价内容包括：线条、色彩、构图、创意等方面。在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，注重培养学生的观察能力、绘画技能和审美能力。在作业设计方面，我结合课堂教学内容，布置了具有针对性的作业，让学生在回家后能够巩固所学知识。同时，我还要求学生撰写创作心得，培养他们的反思能力。在专家点评环节，我认为本节课的教学效果如下：学生对恐龙的外形特征有了更深入的了解，能够运用线条和色彩较准确地表现恐龙的形象。学生在绘画过程中，能够积极思考，发挥创意，表现出较强的自主学习能力。学生之间的合作意识得到了提高，他们在评价过程中能够客观、公正地对待同伴的作品。学生在撰写创作心得的过程中，能够对自己的绘画作品进行反思，发现不足，提出改进措施。然而，在专家点评过程中，我也发现了一些需要改进的地方：部分学生在绘画过程中，对恐龙的外形特征把握不够准确，作品效果不够理想。部分学生在评价过程中，缺乏客观、公正的评价标准，评价内容较为表面。针对以上问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：在绘画过程中，加强个别指导，提醒学生关注恐龙的特征，如头部的形状、身体的线条、腿的粗细等。同时，增加恐龙图片的展示，让学生在绘画前有更多的观察机会。在评价过程中，引导学生掌握正确的评价方法，注重发现同伴的优点，培养他们的欣赏能力和良好的人际交往态度。此外，我还将不断更新自己的教育教学观念，积极参加培训和学习，提高自己的教育教学水平。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得更好的成绩。总之，在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，注重培养学生的观察能力、绘画技能和审