人教部编版（五四）语文六年级上册第21课《伯牙鼓琴》说课稿1

人教部编版（五四）语文六年级上册第21课《伯牙鼓琴》说课稿1一.教材分析《伯牙鼓琴》是人教部编版（五四）语文六年级上册第21课的一篇课文。本节课的主要内容是讲述古代音乐家伯牙与知音子期的故事。通过讲述他们之间因音乐结缘，又因音乐分离的感人故事，让学生感受到音乐的魅力，理解“知音”的深刻内涵。本文语言简洁，情节感人，富有教育意义，适合六年级学生阅读。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于叙事性的文章有较好的理解。但是，对于古代音乐及“知音”概念的理解可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将以故事为主线，引导学生深入理解课文内容，体会音乐的魅力。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入理解课文，体会音乐的魅力。情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，理解“知音”的深刻内涵，学会珍惜友谊。四.说教学重难点教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。教学难点：理解“知音”的深刻内涵，体会音乐的魅力。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的阅读理解能力。教学手段：利用多媒体课件，展示相关音乐作品，增强学生对音乐的理解和感受。六.说教学过程导入：以一首古琴曲《高山流水》导入课堂，引导学生感受音乐的魅力。自读课文：让学生自主朗读课文，理解课文大意，感受故事情感。讲解课文：针对学生的疑问，进行讲解，引导学生深入理解课文内容。合作探讨：分组讨论，让学生交流对“知音”的理解，分享自己的感受。欣赏音乐：播放相关音乐作品，让学生在音乐中感受伯牙与子期的友谊。小结：总结本节课的主要内容，强调“知音”的珍贵。作业布置：让学生写一篇关于“我的知音”的作文，培养学生的表达能力。七.说板书设计板书设计如下：——音乐结缘——音乐分离八.说教学评价本节课的评价主要从学生的阅读理解、合作探讨、音乐欣赏等方面进行。通过学生的课堂表现、作业完成情况，评价学生的学习效果。九.说教学反思在教学过程中，我注重了学生的自主学习，引导学生深入理解课文，体会音乐的魅力。但在音乐欣赏环节，可能由于音乐作品的选择有限，学生对音乐的理解和感受可能存在一定程度的不足。在今后的教学中，我将尝试引入更多类型的音乐作品，让学生在音乐中感受友谊的珍贵。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。知识点儿整理：课文内容理解：《伯牙鼓琴》讲述了一个关于古代音乐家伯牙与知音子期的故事。伯牙善鼓琴，子期善听琴，他们因为音乐结缘，又因为音乐分离。伯牙失去子期后，感到世界再无懂他音乐的人，便破琴绝弦，终身不复鼓。这个故事表达了“知音”的珍贵和音乐的魅力。文学知识点：本文是一篇文言文，通过讲述故事，展示了古代音乐家的才华和对友谊的珍视。学生可以通过学习本文，提高自己的文言文阅读能力，了解古代文化。音乐知识点：本文涉及到了古代音乐的概念，伯牙鼓琴，子期听琴，展现了音乐的魅力。学生可以通过本文，了解古代音乐的基本知识，感受音乐的魅力。友谊知识点：本文讲述了伯牙与子期的友谊，他们因为音乐结缘，又因为音乐分离。学生可以通过本文，理解“知音”的深刻内涵，学会珍惜友谊。价值观知识点：本文通过讲述伯牙与子期的故事，传递了珍惜友谊，尊重他人，坚持自己信念等价值观。学生可以通过本文，培养正确的价值观。教学方法知识点：本节课采用了自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的阅读理解能力。同时，利用多媒体课件，展示相关音乐作品，增强学生对音乐的理解和感受。这种教学方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学评价知识点：本节课的教学评价主要从学生的阅读理解、合作探讨、音乐欣赏等方面进行。通过学生的课堂表现、作业完成情况，评价学生的学习效果。这种评价方式有助于全面了解学生的学习情况，激发学生的学习积极性。教学反思知识点：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。同时，教师也应注重自身素质的提升，不断丰富自己的专业知识，以便更好地为学生服务。作业设计知识点：本节课的作业设计为让学生写一篇关于“我的知音”的作文，培养学生的表达能力。这种作业设计有助于学生对课文内容进行深入思考，提高学生的写作能力。课程资源知识点：本节课可以利用多媒体课件，展示相关音乐作品，让学生在音乐中感受友谊的珍贵。此外，还可以引导学生查阅相关资料，了解古代音乐家的生平和作品，丰富学生的知识储备。教学目标知识点：本节课的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。教师在教学过程中应注重这三个方面的有机结合，引导学生全面提高自己的综合素质。教学重难点知识点：本节课的教学重点是让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。教学难点是让学生理解“知音”的深刻内涵，体会音乐的魅力。教师在教学过程中应针对这两个方面进行重点突破。课程标准知识点：本节课符合课程标准的要求，注重培养学生的阅读理解能力、合作探讨能力、音乐欣赏能力等。教师在教学过程中应遵循课程标准，全面提高学生的综合素质。课堂管理知识点：在教学过程中，教师应注重课堂管理，营造良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到更好的发展。教育心理学知识点：在教学过程中，教师应运用教育心理学原理，了解学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，帮助学生形成良好的学习习惯。同步作业练习题：一、词语解释知识点儿整理：课文中的“伯牙鼓琴”中的“鼓琴”是什么意思？答案：鼓琴指的是弹奏琴，演奏音乐。知识点儿整理：课文中的“子期善听琴”中的“善听琴”是什么意思？答案：善听琴指的是擅长倾听和理解琴音。知识点儿整理：以下哪一项不是本节课涉及到的知识点？A.古代音乐B.友谊C.阅读理解D.数学答案：D.数学知识点儿整理：本节课讲述的故事主要表达了哪个方面的价值观？A.音乐的魅力B.珍惜友谊C.坚持自己信念D.勇敢面对困难答案：B.珍惜友谊知识点儿整理：伯牙失去子期后，感到世界再无懂他音乐的人，便_________，终身不复鼓。答案：破琴绝弦知识点儿整理：本文讲述的故事主要展示了古代音乐家的_________和对友谊的珍视。知识点儿整理：请简述课文中的伯牙与子期的友谊。答案：课文中的伯牙与子期的友谊表现为他们因为音乐结缘，伯牙善鼓琴，子期善听琴，彼此之间心有灵犀，相互理解。伯牙失去子期后，感到世界再无懂他音乐的人，便破琴绝弦，终身不复鼓，表现出他们对友谊的珍视。知识点儿整理：请谈谈你对音乐的理解和感受。答案：音乐是一种艺术形式，它可以通过声音和节奏表达情感和思想。音乐有着各种不同的类型和风格，可以给人带来愉悦和感动。我个人喜欢听音乐，尤其是古典音乐，每当我听到美妙的音乐时，会感到心情愉悦，仿佛融入了一个与现实世界不同的境界。知识点儿整理：请以“我的知音”为题，写一篇作文。答案：我的知音在我生活中，有一个特别的人，她就是我的知音——我的闺蜜小芳。我们相识于初中，那时的我们都是新生，带着对未知世界的好奇和紧张。记得第一次见到小芳时，她微笑着向我伸出手，那一刻，我仿佛找到了一个久违的伙伴。小芳是一个热爱文学的女孩，我们常常一起分享对书籍和诗歌的热爱。每当我们交流读书心得时，她总能准确地抓住我心中的想法，仿佛能读透我的灵魂。而我也同样能理解她文字中的情感，我们的思维在交流中碰撞出火花。除了文学，我们还有共同的兴趣爱好——音乐。每当我们听到美妙的旋律，会不约而同地停下手中的事，一起沉浸其中。小芳擅长弹奏古筝，她的指尖在琴弦