北师大版数学一年级下册全册教学课件

北师大版小学数学一年级下册全册教学课件买铅笔情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）1你能得到哪些信息？你能提出什么问题？还剩多少支铅笔？情境导入已知一共的铅笔数和要卖出的铅笔数，求剩下的用减法。还剩多少支铅笔？探究新知10根怎么计算呢？10根15－9＝(支)摆一摆答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6一个一个的减。答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)破十法✂6先从10里减去9。105答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)平十法✂6把9看成5和4，先减5，再减4。54答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6直接减去9。答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)想加算减6想9加几能得到15。9＋6＝1515－9＝6还有其他方法吗？想一想15－9＝(支)十位个位答：还剩6支铅笔。6用你喜欢的方法算一算吧。12-9=17-9=✂10239＋8＝1717－9＝88现在你知道怎么算十几减九了吗？一个一个数着减。将十几拆成十和几，用十减九再加拆分的几。将九拆成与十几个位相同的数和另一个数。想加法算减法。圈一圈，算一算。47课堂练习14可看出9颗加5颗，一共是14颗星星。用一共的14颗星星减去9颗，剩下5颗。5加法和减法是逆运算。算一算计算，并试着发现其中的规律。10-9=11-9=12-9=13-9=

14-9=15-9=16-9=17-9=18-9=

19-9=12345678910+1+1+1小松鼠摘了几个？1798十几减九的方法：想加算减法一个一个减破十法：把十几拆成10和几，用10减9。平十法：把9拆成两个数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。加与减（一）1捉迷藏情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册你能想到什么问题？藏起来几个人？情境导入藏起来几个人？已知一共的人数和看见的人数，求藏起来的人数用减法。探究新知破十法13－8＝(个)✂1035答：藏起来5个人。先从10里减去8。13－8＝(个)平十法✂5把8看成3和5，先减3，再减5。35答：藏起来5个人。13－8＝(个)相加算减5想8加几能得到13。8＋5＝1313－8＝5答：藏起来5个人。还有其他方法吗？想一想13－8＝(个)十位个位5答：藏起来5个人。还有其他方法吗？想一想13－8＝(个)5答：藏起来5个人。-8还有其他方法吗？想一想13－8＝(个)5答：藏起来5个人。-3-5用你喜欢的方法算一算吧。12-8=17-8=✂10248＋9＝1717－8＝99现在你知道怎么算十几减八了吗？将十几拆成十和几，用十减八再加拆分的几。将八拆成与十几个位相同的数和另一个数。想加法算减法。借助尺子画图。用小棒或计数器做一做，算一算。11-8=14-8=✂3十位个位6课堂练习看一看，算一算。11只8只？只1183？只1587计算，并试着发现其中的规律。13-9=14-8=17-7=14-9=

15-8=17-8=15-9=16-8=17-9=

4610579688+2+1被减数相同，减数越大，差越小。摘苹果。十几减八的方法：想加算减法破十法：把十几拆成10和几，用10减8。平十法：把8拆成两个数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册加与减（一）1快乐的小鸭情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习你能想到什么问题？岸上还有几只小鸭？情境导入已知一共的只数和游泳的只数，求岸上的只数用减法。岸上还有几只小鸭？探究新知破十法12－7＝(只)✂1025答：岸上还有5只小鸭。先从10里减去7。12－7＝(只)平十法✂5把7看成2和5，先减2，再减5。25答：岸上还有5只小鸭。12－7＝(只)想加算减5想7加几能得到12。7＋5＝1212－7＝5答：岸上还有5只小鸭。还有其他方法吗？想一想12－7＝(只)5-7答：岸上还有5只小鸭。用你喜欢的方法算一算吧。11-6=14-6=✂10156＋8＝1414－6＝88现在你知道怎么算十几减几了吗？将十几拆成十和几，用十减先减再加拆分的几。将减数拆成与十几个位相同的数和另一个数。想加法算减法。借助尺子画图。用小棒或计数器做一做，算一算。14-7=12-6=✂7十位个位6课堂练习画一画，填一填。13-6=-67看图列式。11466只8只8141468或14-8=6（只）小熊射门。6个7个6答案不唯一，既可以写成加法，也可以写成减法。+7137+6=13（个）13-6=7（个）13-7=6（个）十几减几的方法：想加算减法破十法：把十几拆成10和几，用10先减。平十法：把减号后的数拆成两个数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册开会啦情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习加与减（一）1你能得到什么信息？想到什么问题？情境导入每人坐1把椅子，够不够？共11人不够探究新知还缺多少把椅子？试着求一求。我用○表示人，☆表示椅子，一一对应比一比。○○○○○○○○○○○☆☆

☆☆☆☆☆缺4把椅子。11－7＝(把)4答：缺4把椅子。还可以列算式求出。16你知道有几种方法来判断“缺多少”问题？解决“缺多少”问题一一对应法列式解决每人1把，还差几把？还差8把15－7＝(把)8答：还差8把。课堂练习算一算。12-8=14-9=15-9=15-6=17-8=13-7=11-8=14-6=18-9=456996389□里填几？8+□=1414-8=□

6+□=1313-6=□□+9=1111-9=□6想“8加几等于14”。72672加法和减法是逆运算。套圈游戏。14-9=5（个）答：有5个没套中。解决“缺多少”问题的方法：这节课你们都学会了哪些知识？1、“一一对应”法。2、“列式计算”法。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册跳伞表演（1）加与减（一）1情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习

比多几个？能想到什么问题？情境导入

比多几个？14个6个探究新知你是怎样算的？○○○○○○○○○○○○○○☆☆☆☆☆☆多8个。我用○表示，☆表示，一一对应比一比。14－6＝(个)8还可以列算式求出。42答：。

比多8个

比少几个？14个7个求一个物体比另一个数少多少，就是在求另一个数比这个数多多少。你是怎样算的？○○○○○○○○○○○○○○△△△△△△△我用○表示，△表示，一一对应比一比。即

比少7个。14－7＝(个)7还可以列算式求出。43答：。

比少7个比一比，算一算。

比多几本？或比少几本？11-83

比多几个？或比少几个？13-67谁摘的多？多几个？

摘的多16－7＝(个)9答：多摘9个。课堂练习

比少几朵？9朵17朵17-98兔子多还是羊多？多几只？羊11只兔子6只11－6＝(只)5答：羊多，多5只。这节课你们都学会了哪些知识？解决“A比B多（少）几”的问题：1、用“一一对应”的方法。2、用多的减去少的就是多（少）的量。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。跳伞表演（2）加与减（一）1情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册两天生了多少个蛋？你能发现哪些信息？能想到什么问题？今天比昨天少生几个蛋？情境导入两天生了多少个蛋？11+5=16（个）探究新知你是怎样算的？今天比昨天少生几个蛋？破十法11－5＝(个)✂1016答：今天比昨天少下6个蛋。先从10里减去5。11－5＝(个)平十法✂6把5看成1和4，先减1，再减4。14答：今天比昨天少下6个蛋。11－5＝(个)相加算减6想5加几能得到11。5＋6＝1111－5＝6答：今天比昨天少下6个蛋。也可以想11-6=5。现在你知道算十几减几有多少种方法吗？破十法（把十几分成十和几）平十法（把减号后的数分成两个数）想加算减法借助尺子画图算一算，你发现了什么？911－2＝11－3＝11－4＝87111014＋7＝1111－4＝7减号前的数不变，减号后的数减1，等号后的数就加1。算一算。51115115661551010课堂练习送信。11-311-212-414-513-512-5老师比学生少几人？4人13人13－4＝(人)9答：老师比学生少7人。你还能提出其他问题吗？试一试。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？解决“A比B多（少）几”的问题：1、用“一一对应”的方法。2、用多的减去少的就是多（少）的量。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册美丽的田园加与减（一）1情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习你能发现什么数学信息？情境导入空中有（）只。11树上有（）只。5探究新知河里有（）只。8岸上有（）只。6

有（）只。5有（）只。7树上的小鸟比空中的少几只？空中有（）只。11树上有（）只。5破十法11－5＝(只)1016答：树上的小鸟比空中的少6只。树上的小鸟比空中的少几只？算式“8+6”表示什么？河里有（）只。8岸上有（）只。6算式“8+6”表示什么？8是指河里的的数量。6是指岸上的的数量。“8+6”指一共的的数量。2再试着提一个问题，并解决。比少几只？7－5＝(只)答：比少2只。答案不唯一数一数，算一算。有（）只。有（）只。树上有（）个。1025猴子手中有（）个。5课堂练习10+2＝(只)数一数，算一算。一共有几只小猴子？有多少个桃子？12答：一共有12只猴子。5+5＝(个)10答：一共有10个桃子。填一填。12－39已知一共的铅笔数和盒子外的铅笔数，求盒子中的，用减法。11－47一共有（）条小鱼，小猫要吃4条，还剩多少？13-4=9（条）答：还剩9条小鱼。13根据图意，提出问题，并解决。想加算减法。破十法：把十几拆成10和几，用10先减。平十法：把减号后的数拆成两个数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。复习旧知课堂小结课后作业巩堂练习北师大版数学一年级下册练习一加与减（一）114－8＝✂6一个一个减复习旧知14－8＝破十法✂610414－8＝平十法✂64414－8＝想加算减68＋6＝1414－8＝6十位个位用计算器-4-414－8＝6用直尺直接减对比这些方法，你发现了什么？610414－8＝14－8＝6448＋6＝1414－8＝6十位个位颜色相同的方法原理相同。圈一圈，算一算。76你是怎么想的，怎么圈的？巩固练习算一算，并说说发现了什么。15-7=16-7=12-6=17-4=15-8=16-8=16-4=14-7=15-9=16-9=16-6=14-6=896137812767108减号后的数相同，减号前的数加1，得数就加1。1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？现在有张桌子，把椅子。91414-9=5(张）答：还缺5张桌子。看图写一写。（1）有只，有只，有只。（2）比多只。

=（3）和共有只。

=116211－65511＋21313看谁说得多。11=1214==12=1214=14=答案不唯一＋16＋614－216－28＋611＋3十几减几的方法：破十法、平十法、相加算减法更常用、方便。破十法、平十法、相加算减法、在尺子上表示、一个一个减、在计数器上拨一拨。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结北师大版数学一年级下册做个减法表加与减（一）117-8=13-7=5+7=14-6=9+9=11-3=6+9=15-9=12-4=16-7=6+13=15-5=算一算。96128188156198910情境导入同学们，把我们十几减几的退位算式分类整理一下吧。我整理得数都是7的。我整理都是减去9的。都是12减几的。探究新知这些得数都是7。像图中几个小朋友那样找一找，排一排。10-3=711-4=7

12-5=713-6=7

14-7=715-8=7

16-9=7我找都是14减几的。14-5=14-6=14-7=14-8=14-9=像图中几个小朋友那样找一找，排一排。减8的算式有……像图中几个小朋友那样找一找，排一排。10-8=11-8=12-8=13-8=14-8=15-8=16-8=17-8=用自己的方法找一找，排一排。10-110-210-310-410-510-610-710-810-911-211-311-411-511-611-711-811-912-312-412-512-612-712-812-913-413-513-613-713-813-914-514-614-714-814-915-615-715-815-916-716-816-917-817-918-9我从10减几开始排。说一说你发现了什么规律？10-110-210-310-410-510-610-710-810-911-211-311-411-511-611-711-811-912-312-412-512-612-712-812-913-413-513-613-713-813-914-514-614-714-814-915-615-715-815-916-716-816-917-817-918-9横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。竖着看，减号前边的数加（减）几，减号后边的数加（减）几，得数不变。斜着看，减号前边的数减（加）几，减号后边的数不变，得数也减（加）几。把下面的减法表补充完整。10-110-210-310-610-911-211-411-511-812-312-412-612-713-413-513-813-914-514-814-915-615-816-816-917-818-910-410-510-710-811-311-611-711-912-512-812-913-613-714-614-715-715-916-717-9课堂小结还有没有其他的整理方法呢？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！这节课你们都学会了哪些知识？情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册看一看（一）观察物体2为什么会这样？大象像绳子。大象像柱子。大象像一堵墙。明明像个扇子。胡说，像萝卜。情境导入探究新知从不同方向看看，说说你看到了什么？我看到小兔头上有漂亮的小花。我看到小兔的一只耳朵……小霞看到的是哪幅图？（画“√”）我看到小兔头上有漂亮的小花。小霞看到的是哪幅图？（画“√）√我还看到小兔的眼睛、鼻子、嘴……小宇看到的是哪幅图？画“☆”。☆要从观察者的位置考虑。我还看到小兔的一只右手、尾巴……分组和同学一起看一看，说一说。分组和同学一起看一看，说一说。下面哪幅图是淘气看到的？画“√”。√我在熊猫的后边，看不到它的眼睛。课堂练习算一算。12-7=16-8=13-5=7+6=11-4=9+3=17-9=14-6=15-9=58813712886右面这些图是谁看到的？把他们的名字写在对应的括号里。小红小军把文具盒放在桌上，分别从前、后、左、右观察，并与同桌说一说。观察物体的方法：从观察者的角度考虑。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册看一看（二）观察物体2从不同方向观察，说说你看到了什么？情境导入我从右边看，看到车的右边轮子。我从后边看，看到车的尾灯。我从上边看，看到了警灯、车顶。探究新知他们分别看到了哪幅图？连一连。从书包的背面看，会看到哪幅图？画“√”。从书包的侧面看，会看到哪幅图？画“○”。从背面看只能看到背带。√从侧面看只能看到侧面。○这是从正面看的。分组和同学一起看看小鸟和小狗分别能看到什么？互相说一说。它们分别看到的是什么？连一连。我在上边看到房顶。天窗。大门。课堂练习他们看到的分别是哪幅图？连一连。你能猜出这三只小动物看到的狮子大王是什么样子的吗？连一连。在正面。看到鼻子朝右。看到鼻子朝左。不需要把整体都判断出来，判断出最明显的特点即可。把一些文具放在桌上，分别从上、下、前、后、左、右观察，并与同桌说一说你看到了什么。观察物体的方法：从观察者的角度考虑。不需要把整体都判断出来，判断出最明显的特点即可。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册数花生生活中的数31、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。我们现在已经学过哪些数？试着数一数。情境导入我的花生比你的多。不一定吧，数一数才知道。探究新知数一数更准确。三十九十九后面是一百。……九十八、九十九，后面是…………二十七、二十八、二十九，后面是……我再数一遍，1、2、3……数的对不对？这么多！有没有更快的数法？我两个两个地数。还可以十个十个地数。我五个五个地数。你知道数数的方法有多少种吗？一个一个地数。两个两个地数。五个五个地数。十个十个地数。一个一个地数，数出三十六个花生。五个五个地数，数出八十个花生。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十、二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十、三十一、三十二、三十三、三十四、三十五、三十六。课堂练习五、十、十五、二十、二十五、三十、三十五、四十、四十五、五十、五十五、六十、六十五、七十、七十五、八十。一个一个地数，数出三十六个花生。五个五个地数，数出八十个花生。在下面各数的后面，连续数出五个数来。二十三五十六七十七八十九九十五二十四、二十五、二十六、二十七、二十八五十七、五十八、五十九、六十、六十一七十八、七十九、八十、八十一、八十二九十、九十一、九十二、九十三、九十四九十六、九十七、九十八、九十九、一百下面几组中，那一组排列和其他组不一样？（1）五十一六十一七十一八十一九十一（2）二十五三十五四十五五十五六十五（3）十十五二十二十五三十（4）三十七四十七五十七六十七七十七五个五个地数√一共有（）只小狗。五十十五二十二十五三十三十五四十四十数数的方法：一个一个地数两个两个地数五个五个地数十个十个地数课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册数一数生活中的数3有多少根小棒？1920再加一根小棒呢？情境导入有多少根小棒？数一数，认一认。九十九十一、九十二……九十九、一百。探究新知有多少根小棒？数一数，认一认。9个十9个十加1个十是10个十。10根9个十10个十是一百。有多少个小方块？数一数。你怎么数的？太多了，我先把它们整理一下。十个小方块放一起。九十九九十九加1是一百。圈一圈，数一数。十五四十五三十七你学会了什么？10个一是十。10个十是一百。九十九加1是一百。圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？四十十一共五十九个鸡蛋。九课堂练习数一数，再添多少就变成一百了？九十一1个一加9个一是10个一，就是十；9个十加1个十是10个十，是一百。再添9个一数一数，再添多少就变成一百了？8个一加2个一是10个一，就是十；8个十加2个十是10个十，是一百。再添1个十和2个一8个十8个一读一读，说一说。古时候，人们用在石板或动物骨头上刻上一道道深痕的方法来计数。如图是人们发现的大约3万年前的狼骨，你能看懂古人是怎样表示55的吗？读一读，说一说。3个十加2个十就是5个十，再加5个一就是五十五。数的组成：10个一是十，10个十是一百。“百”比“十”高一级。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册数豆子生活中的数3读一读、写一写。十位个位十位个位读作：

写作：

十二12二十20情境导入我抓的有五十粒。我抓的也就二十粒吧？探究新知十、二十、二十二。我估得差不多。十、二十、二十八。才二十八粒呀！十位个位试着拨一拨，写一写。二十八有2个十，8个一。28十位个位二十二有2个十，2个一。22试着拨一拨，写一写。两个2表示的意义一样吗？十位个位22表示2个十。表示2个一。拨一拨，认一认。9789001右数第3位是百位。想一想，试一试。28想一想，试一试。34做一做，填一填。26每捆10根，摆2捆，再摆……课堂练习做一做，填一填。26十位个位（）个十和（）个一是26。26写数。23557180找找生活中的100。100以内数的组成：一个两位数，十位上是几，就表示几个十；个位上是几，就表示几个一。几个十和几个一合起来就是几十几。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册谁的红果多生活中的数3填一填，比一比。十位个位十位个位

○

1220＜情境导入我有21个红果。我有18个红果。谁的红果多？探究新知21比20大，18比20小，所以21比18大，的红果多。我这么想：18、19、20、21，的红果多。摆一摆。21＞18拨一拨。十位个位十位个位21＞18十位数大的数大。写一写，比一比。32＜34十位数相同，个位数大的数大。100＞99三位数比两位数大看一看，填一填。3540455055606570758085909510045<()90>()小大45

90你知道100以内的数怎么比大小吗？三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。比一比。（）○（）4455＜课堂练习（）○（）85100＜在里填上合适的数。（1）57＞5（2）6＞66十位相同，个位大的数大。可填6、5、4、3、2、1、0个位相同，十位数大的数大。可填7、8、9连一连。既不大于60，也不小于60。用表示10，用表示1，把比30大的画“√”。41√2352√100以内数的大小比较：三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册小小养殖场生活中的数3填一填，比一比。十位个位十位个位

○

2270＜情境导入谁多？谁少？探究新知鸡、鸭、鹅相比，最多的是鸡，最少的是鹅。鸡100只鸭92只鹅22只100＞92＞22鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。鸡100只鸭92只鹅22只鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。18，26，90，97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。它比18多得多。是18吗？18，26，90，97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。不是那就是90或97，是90吗？那就是97只。想一想，羊可能有多少只？（画“√”）√羊的只数和鹅的差不多。你知道怎么描述了吗？两者相差很多时，用“多得多”、“少得多”。两者相差很少时，用“多一些”、“少一些”。两者相差很少时，也可以用“差不多”表示。跑步的有86人。√课堂练习上一次考试，班长考了95分，我和班长考的分数差不多。我的分数是多少？（画“√”）79分97分60分79分97分60分√在你认为合适的答案下面画“√”。79分97分60分30个55个90个√对“多”“少”的描述：两者相差很多时，用“多得多”“少得多”。两者相差很少时，用“多一些”

“少一些”。两者接近时，可以用“差不多”表示。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册做个百数表生活中的数3看一看，填一填。23456789111314151617182021222425262729303132333536383940414243444748495051525354575859606162636566686970717274757677798081838485868788909293949596979899情境导入你发现了什么？23456789111314151617182021222425262729303132333536383940414243444748495051525354575859606162636566686970717274757677798081838485868788909293949596979899横着看每一行（除最后一列），十位数相同，个位都增加1。探究新知你发现了什么？23456789111314151617182021222425262729303132333536383940414243444748495051525354575859606162636566686970717274757677798081838485868788909293949596979899竖着看每一列，个位数相同，十位都增加1。你发现了什么？23456789111314151617182021222425262729303132333536383940414243444748495051525354575859606162636566686970717274757677798081838485868788909293949596979899斜着看，每个数十位上的数和个位上的数相差的数相同。想一想，填一填。22323368596979705666765777586878你有什么发现？百数表中每一行相邻两个数相差1。每一列相邻两个数相差10。小熊写门牌号。30318079课堂练习看一看，填一填。加2363840加10901006050想一想，填一填。294837394741303250528486759574769496百数表中，每一行相邻的两个数相差1；每一列相邻两个数相差10。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册练习二复习旧知课堂小结课后作业巩固练习生活中的数3数一数。1234567891011121314151617181920212222个复习旧知22个数数时，可以一个一个地数，也可以两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。填一填。读作：

写作：由（）个十和（）个一组成。二十四2424十位个位读作：

写作：由（）个十和（）个一组成。八十四8484十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。几个十和几个一合成几十几。从小到大排一排。3858797260100＜＜＜＜＜位数多的比位数少的大。位数相同比最高位，最高位数大的数大。最高位相同比下一位。连一连。3858797260100100比5860比5838比7272比79多得多

少得多

少一些

多一些“多得多”是指一个数比另一个数大，相差很多。“少的多”是指一个数比另一个数小，相差很多。“多一些”是指一个数比另一个数大，相差不大。“少一些”是指一个数比另一个数小，相差不大。填一填。1.计数器上，从右边起，个位是第（）位，百位上第（）位。2.66是（）位数，右边的6在（）位上，表示（）个（）；左边的6在（）位上，表示（）个（）。一三两个6一十6十巩固练习3.75里面有（）个十和（）个一。4.最大的两位数是（），最小的两位数（）。5.一个两位数，十位上的数字与个位上的相同，这两个数字的和是8，这个两位数是（）。75991044谁吃的虫子最多？（画“○”）谁吃的虫子最少？（画“√”）80＞64＞48○√在你认为合适的答案下面画“○”。我摘的要比你多一些。○我摘了38个桃子。在你认为合适的答案下面画“√”。动物园里有50只，比少得多，比多得多，比少一些，比多一些。√√√√用2、5、8三张数字中的两个组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少？十位个位组成的数258525828252858282585最大的是85，最小的是25。数数：可以一个一个地数，也可以两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。组成：十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一；几个十和几个一合成几十几。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？比大小：位数多的比位数少的大。位数相同比最高位，最高位数大的数大。最高位相同比下一位。组成数的方法：按顺序排列。这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册认识图形情境导入探究新知课堂小结课后作业有趣的图形课堂练习4你认识这些图形吗？用这些图形你能画出什么图形？情境导入长方形：四条线段围成的封闭图形，对边相等。探究新知正方形：四条线段围成的封闭图形，四条边同样长。圆：由一条曲线围成的封闭图形。这个能画出什么图形？三角形：由3条线段围成的封闭图形。分一分，连一连。说一说，你还在什么地方见过这些图形？说一说，你还在什么地方见过这些图形？课堂练习连一连请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。猜一猜，信封里是什么图形？数一数。83长方形：四条线段围成的封闭图形，对边相等。正方形：四条线段围成的封闭图形，四条边同样长。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结圆：由一条曲线围成的封闭图形。三角形：由3条线段围成的封闭图形。这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册动手做（一）情境导入探究新知课堂小结课后作业有趣的图形课堂练习4你能用这些图形拼成好看的图案吗？情境导入试着把正方形折成两个完全一样的图形。探究新知还能折成其他形状吗？你能把它们也折成完全一样的两部分吗？说一说，你还在什么地方见过这些图形？课堂练习折飞机你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼成哪些图形？拼法不唯一课堂练习通过不同的方法可以拼出很多漂亮的图案。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册动手做（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业有趣的图形课堂练习4你知道这个图案中有哪些学过的图形吗？情境导入①②③④⑤⑥⑦三角形正方形平行四边形探究新知你还能用这七个图形拼成其他图案吗？七巧板说一说，填一填。七巧板由

种图形组成，其中有

个三角形。1号和

号图形、4号和

号图形是完全一样的。7526试一试，拼出一个正方形。①②⑥④试一试，拼出一个三角形。①②⑥④试一试，拼出一个三角形。①⑥④⑤试一试，拼出一个三角形。⑥④⑤拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？课堂练习下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。试一试，用七巧板拼出好看的图形吧。这样的图形叫平行四边形。③这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册动手做（三）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习4你能找出你认识的图形吗？由8个三角形拼成。情境导入这些图形中呢？圆三角形探究新知这些图形中呢？正方形三角形这些图形中呢？正方形三角形和同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。由1个圆、3个三角形拼成。由4个三角形拼成。找到和左上角形状相同的图形，涂一涂。课堂练习找到和左上角形状相同的图形，涂一涂。在点子图上用学过的图形设计一个图案，说一说用到了哪些图形。能利用学过的图形拼出好看的图案。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册小兔请客情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（二）课堂练习5观察右图，你能得到什么信息？情境导入一共有多少个果子？20＋30探究新知十个十个地数20＋30503040502个十加3个十得5个十，是50。答：一共有

个果子。5020＋3050拨一拨还剩下多少个果子？50－1050－1040数一数50－10405个十减1个十得4个十，是40。答：还剩下

个果子。40数一数20＋305050－1040认一认。…加数…加数…和…被减数…减数…差看一看，填一填。305080903060课堂练习算一算。60＋30＝70＋20＝50＋20＝10＋30＋50＝90－20＝80－50＝60－50＝

90－50－20＝90907090703040102040找孩子。提出一个数学问题，并解答。桃和梨一共有多少个？30+40=70（个）答：桃和梨一共有70个。答案不唯一整十数加减整十数的方法：被减数-减数=差十位相加减，个位写0。加数+加数=和这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册采松果情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（二）课堂练习5观察右图，你能提出什么问题？情境导入一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？探究新知一共采了多少个松果？25＋425＋429摆小棒25＋429拨一拨25＋4295+4=920+9=29答：一共采了

个松果。2925＋4松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？254－25－421摆小棒25－421拨一拨215-4=120+1=21答：松鼠妈妈比小松鼠多采了

个松果。2125－4想一想。5+4=920+9=2925＋42925－421先将个位相加，再加上十位。5-4=120+1=21先将个位相减，再加上十位。用计数器拨一拨，算一算。32+5=5+74=78-6=377972课堂练习填一填。19－91025－223算一算。4＋65＝72＋5＝67－2＝

44－4＝83＋6＝26＋3＝88－5＝

47－5＝6977654089298342想一想，填一填。你能像上面那样写出两组算式吗？45456767474733639633395265865258答案不唯一两个加数互换位置，和不变。两位数加、减一位数的方法：先将个位相加，再加上十位。先将个位相减，再加上十位。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册青蛙吃虫子情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（二）课堂练习5观察图片，你能提出什么问题？情境导入一共吃了多少只虫子？青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只虫子？探究新知一共吃了多少只虫子？56＋3056＋3086摆小棒56＋3086拨一拨56＋3056＋308650+30=8080+6=86答：一共吃了

只虫子。8656－30青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只虫子？56－3026摆小棒56－3026拨一拨50-30=2020+6=26答：青蛙妈妈比小青蛙多吃了

只虫子。2656－302650+30=8080+6=8656＋308656－3026先将十位相加，再加上个位。50-30=2020+6=26先将十位相减，再加上个位。算一算，说一说。个位的数要和个位的数相加减；十位的数要和十位的数相加减。54366170用小棒摆一摆，算一算。68+30=98课堂练习用小棒摆一摆，算一算。75-40=35看一看，填一填。223052893059算一算。85－30＝36＋50＝98－80＝

74－50＝56＋40＝46＋20＝66－60＝

30＋48＝558618249666678跳走了多少只青蛙？38533－答：跳走了33只青蛙。每人1瓶水，还差多少瓶水？＝－12（瓶）4230答：还差12瓶水。两位数加、减整十数的方法：先将十位相加、减，再加上个位。十位与十位相加减，个位与个位相加减。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册拔萝卜情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（二）课堂练习5观察图片，你能提出什么问题？情境导入一共拔了多少个萝卜？36＋23探究新知摆小棒36＋20＝5656＋3＝5936＋2359摆小棒30＋20＝506＋3＝936＋235950＋9＝59拨一拨36＋235930＋20＝506＋3＝950＋9＝59列竖式36＋2359答：一共拔了

个萝卜。5936＋2359个位十位用竖式计算。9625＋71＝66＋13＝40＋49＝25＋719666＋13797940＋498989用计数器拨一拨，算一算。699898课堂练习一共有多少个键？36＋52＝88（个）答：一共有88个键。一共有多少只天鹅？55＋14＝69（只）答:一共有69只天鹅。一共收了多少棵白菜？24＋24＝48（棵）答：一共收了48棵白菜。两位数加两位数（不进位）的竖式：相同数位对齐。十位与十位相加，个位与个位相加。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册收玉米情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（二）课堂练习5观察图片，你能提出什么问题？情境导入57－42探究新知笑笑比淘气少收了多少个玉米？摆小棒57－40＝1717－2＝1557－4215拨一拨50－40＝107－2＝510＋5＝1557－4215列竖式答：笑笑比淘气少收了

个玉米。1557－4215个位十位57－4215说一说，错在哪里？65－33534－114576＋12646230＋－用计数器拨一拨，算一算。123121课堂练习还有多少个气球没有吹？56－22＝34（个）答：还有34个气球没有吹。森林医生。4＋5393－78＋116747－266160＋30＝026390树上还有多少个桃子？47－35＝12（个）答：树上还有12个桃子。两位数减两位数（不退位）的竖式：相同数位对齐。十位与十位相减，个位与个位相减。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册回收废品情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（二）课堂练习5观察图片，你能提出什么问题？小林小红小青情境导入小林小红小青探究新知13＋3小林小红小青摆小棒13＋31616画一画13＋316小红：○○○○○○○○○○○○○小林：○○○○○○○○○○○○○○○○1613－4小林小红小青13－4小青：○○○○○○○○○小林：○○○○○○○○○○○○○99画一画，算一算。7＋51213－76课堂练习笑笑折了多少颗？42＋6＝48（颗）答：笑笑折了48颗。给希望小学捐书。47－12＝35（本）答：二班捐了35本书。算一算。42+34=34+5=65-2=78-60=56-21=40+23=6+32=59-4=7639631835633855求一个数比另一个数多（少）几的方法：用大数减小数即可。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册练习三加与减（二）5复习旧知课堂小结课后作业巩固练习20+30=5050-10=40复习旧知20+30=5050-10=40…加数…加数…和…被减数…减数…差25+4=2925-4=2156+30=8656-30=2636＋2359个位十位36+23=5957-42=1557－4215个位十位两位数加减两位数方法：十位数与十位数相加减；个位数与个位数相加减。竖式要相同数位对齐。用计数器拨一拨，算一算。7+60=6776-14=62巩固练习20+43=6357-3=54填一填。30+50=40+16=67-30=58-6=80+16=84-40=14+22=96-51=8056375296443645算一算。79-32

765+34

56+23

99-35

499974687+10○78+1046-5○46-471+6○72+634+23○41+1696-40○96-496-50○6+50在○里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜＜＝＜＜回收废电池。我有22节。我的比亮亮多36节。我的比亮亮少12节。（1）丽丽回收了多少节？22+36=58（节）答：丽丽回收了58节。答：小军回收了10节。我有22节。我的比亮亮多36节。我的比亮亮少12节。（2）小军回收了多少节？22-12=10（节）妈妈有100元钱，要买一套衣服，可以怎么买？应付多少元？请你想出一种买法。46元52元34元53元41元一件上衣，一件裤子。46+53=99（元）＜100元√53元34元52元46元46+41=87（元）＜100元√再想一想其他的买法。妈妈有100元钱，要买一套衣服，可以怎么买？应付多少元？请你想出一种买法。41元顽皮的小狗。2227943592答案不唯一029可填0～7答案不唯一可填0～6699神奇的算式。22334441551112134114155166166177177188188199665115776116887117998118一个加数加1，另一个加数加10，和就增加11。加数+加数=和；和-加数=加数解决实际问题的方法：1.根据题意，进行分析。2.选用合适的算式进行解答。3.计算时要注意计算正确。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册分扣子情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸怎么把凌乱的房间整理好呢？情境导入观察图片，你能将这些扣子怎么分？活动探究我按形状分。还能怎么分？你能分的更详细吗？我按扣眼数分。下面是笑笑和淘气分的，你是怎样分的？分的方法不同，结果相同。按不同标准分下面的扣子，一直分下去，结果一样吗？分分看。拓展延伸按颜色分按扣眼分按形状分按不同标准分下面的扣子，一直分下去，结果一样吗？分分看。课外活动想一想，生活中还有哪些类似的分类，试着和同伴一起探究一下吧！北师大版数学一年级下册填数游戏情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸你们喜欢做游戏吗？试一试吧。游戏规则：每个空格中只能填1，2，3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。1112情境导入题目是什么意思呢？与同桌说一说。游戏规则：每个空格中只能填1，2，3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。1112活动探究怎么填呢？游戏规则：每个空格中只能填1，2，3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。111232332可以先从数多的看。13

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321221试一试。与之前规则一样，只是空格里只能填1，2，3，4，5这几个数。553不能填5、1、3、4，知道为什么吗？2542试着填一填。4113523数字迷宫。按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。5675849195试着填一填。61122522355253拓展延伸试着填一填。1112634727343244363课外活动查找更多的相关游戏，试着和同伴一起探究一下吧！北师大版数学一年级下册图书馆（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（三）课堂练习6观察右图，你能提出什么问题？情境导入

和一共有多少本？28＋4探究新知样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！摆一摆28+2=3030+2=3228＋432摆一摆28＋4328+4=1220+12=32拨一拨28＋432列竖式28＋432答：

和一共有32本。28＋411个位十位2328＋9拨一拨28＋937列竖式28＋937答：

和一共有37本。28＋911个位十位73圈一圈，算一算。4331课堂练习用竖式算一算。58＋7＝5＋32＝58＋71156655＋32733738＋6＝8＋27＝38＋61144448＋27115335两位数加一位数（进位）笔算：十位不要忘记加上进的1。相同数位对齐，先从个位加起，满十向十位进1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。北师大版数学一年级下册图书馆（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业加与减（三）课堂练习6观察右图，你能提出什么问题？情境导入第二层书架有多少本书？13＋8探究新知摆一摆13＋821画一画第二层：○○○○○○○○○○○○○第一层：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○13＋821比第一层多8本答：第二层书架有21本书。第三层书架有多少本书？13＋9画一画13＋922比第一层多9本答：第三层书架有22本书。列竖式13＋922答：第三层书架有22本书。13＋911个位十位22兔哥哥摘了多少个？37＋8＝答：兔哥哥摘了45个。45（个）课堂练习画一画，算一算。56＋9＞在○里填上“＞”“＜”或“＝”。12+9○11+9