五上英语工作计划参考7篇

———五上英语工作计划参考7篇五上英语工作计划篇1一、学生基本情景本班共有46人，他们聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在七班级时有心识地培养他们的兴趣，取得了考试上的一些成绩，但综合学习本领，尤其是自主学习本领不是特别高。二、教材分析我们使用的是《仁爱版英语》，由北京市仁爱教育研究出书社于20xx年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项，依据《英语课程标准》编写，它起点低，循序渐进，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可到达《英语课程标准》之要求五级水平，能够与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。三、教材特点1、重视学生语言运用本领的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和应用性。如：阅读资料题材新奇，语言鲜活，能够激发学生浓厚的学习兴趣。经过阅读训练，提高学生的英语理解本领和语言运用本领。培养学生依据不一样的阅读任务，运用适合的阅读策略取得信息的本领。2、重视重视教材的敏捷性和可操作性。图文并茂，简便活泼地呈现教学资料，把语言学习和实际生活结合起来，加强学生的听闻本领。形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。在培养学生听闻读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。3、为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓舞学生借助手势、神色等非语言手段来提高交际效果，从而培养学生的文化意识和跨文化交际的本领。4、重视中外文化的双向沟通，为满足不一样层次的学生的需求，使学生经过学习，自学本领和学习策略得到培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础培养将来跨文化交际所需要的本领。5、重视融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。结合贴进生活的图片学习目标语言，使学生能在现实中的不一样场合运用所学到的评议知识。四、教学重难点突破本册教材资料的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应经过在语言料子的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学资料，把语言学习和实际生活结合起来，加强学生的听闻本领；并经过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓舞学生经过思考、体验、参加、合作等方式来学习，加强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的本领。利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识；同时重视学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认得，由感情上升到理性。在培养学生听闻读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。以到达巩固、掌握和运用的目的，最终构成语言技能。五、教学方法与措施1、认真备课，研讨教材；抓紧课堂教学，依据教材的以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。每个模块由单元话题功能任务构成。特点，落实好每一个语言知识点，做到当堂资料当堂掌握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅佑襄助教学，老师和学生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，在学中用，用中学，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。六、教学进度计划略。五上英语工作计划篇2一、学情分析我们五班级的学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈的奇怪心，探究知识的欲望很猛烈，而且有着很强的表现欲。但五班级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，重视学生语言应用本领的培养。在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、教学目标依据学校生的心理和生理特征以及发展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生肯定的语感和良好语音、语调基础。五班级的学生已经有肯定的英语基础，本学年应实现以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。五、教学措施1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，乐观自动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的本领。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。4、培养学生拼读音标的本领，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。6、活用教材，依据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。五上英语工作计划篇3一、引导思想：本届高三备考工作可谓困难重重，首先是生源质量历届最低，现在班生中语数外中考总分列全市前20xx名的只有区区52人，所以学生的英语的基础普遍比较差，其中阅读和写作本领的匮乏表现得最为突出。其次是在省教育部门“五严”规定的大背景下，学校又不能违规组织学生“补差”，所以在有限的时间内提高英语复习的效果，在查漏补缺的同时全面提高学生的综合素养就显得特别紧要。因此我们认为首先要在思想上做好准备，做到以全新的姿态迎接20xx高考，扎坚固结实实抓好第一轮复习工作，打一场有备之战。目前高考复习已经进入最终的攻坚阶段，针对我校学生的英语近况以及首轮复习进度和高考要求，二轮复习必需融入到一轮复习的后期阶段，通过专项训练和综合训练，努力提高学生运用英语知识的本领和解题技巧，以适应高考要求。二、第一轮复习复习计划：（20xx年1月2日——4月中下旬）在20xx年元旦之前处理完模块教学，1月2日起，我们正式进入第一轮1～11模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高本领。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮忙学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规定，打好坚固结实的语言基础。复习时应充分发挥学生的主体作用。结合《世纪金榜》一轮复习资料，整理每模块的重点词汇、重点词组和重点句型，中心穿插《世纪金榜》的二轮专题复习资料的内容。一模块一案，每模块3课时，每周一次拓展练习。重视阅读训练，xx—12篇／周；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的经典的词、短语、句子记录背诵。各种文题的文章最好做到有模板。每天有肯定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次15分钟，重复记忆（要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中），记忆的加强要符合遗忘规律。计划至20xx年4月中下旬结束第一轮复习。三、二轮复习计划内容时间《世纪金榜高考专题辅导与训练》综合训练语法专项模拟卷+综合卷3月1—3月7名、冠、数、代、介、连任务型阅读期初联考3月8—3月14形容词、副词、动词短语书面表达1综合模拟3月15—3月21情态动词和虚拟语气完型填空1综合模拟3月22—3月28时态和语态、主谓全都完型填空1综合模拟3月29—4月4非谓语动词阅读理解泰州一模4月5—4月11简单句、并列句、复合句阅读理解1综合模拟4月19—4月25特殊句型、情景谚语单项填空1综合模拟4月26—5月2综合模拟听力理解2综合模拟5月3—5月9综合模拟泰州二模+1综5月xx—5月31综合模拟5综合模拟6月1—6月5考试心理辅导三、复习方法策略：高中课程的教育教学要面向全体学生。高中学生应当形成的共同基础是连续的学习动机和初步的自主学习本领以及综合语言运用本领。要特别侧重培养学生用英语取得信息、处理信息和转达信息的本领、分析问题和解决问题的本领以及用英语进行思维和表达的本领。因此针对我校英语教学的实际情况，重要对《英语课程标准》中七级和八级目标中的语言技能和语言知识部分进行了目标描述，并提出了具体教学建议。高三阶段要重点完成1—8模块的复习，帮忙学生巩固已学的知识，真正实现课程标准中的七级和八级的要求。方法及策略如下：1、加强对高考的研究结合新课标，以《高中英语课程标准》中的具体教学建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。认真研究《江苏20xx高考英语考试说明》的变动，探究命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练料子，做到科学备考。同时强调老师对近些年的高考题重新做一遍，并进行深入细致的研究，做到每年考什么心中有数。2、加强集体备课，齐心协力，和谐发展充分发挥备课组的集体的智慧，坚固树立协作意识。依照学校统一的布置，每周进行一次集体备课，主备课人依据课程标准和考试。五上英语工作计划篇4坚持学校“育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展”的办学目标依据实际和学科特点，认真研究落实我校教育教学工作计划，贯彻本学年我校的工作重点即突出以教学为载体的学校教学质量，端正学风，因材施教，提高质量。一、重点工作1、本学期要重点学习《中学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习本领，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。2、树立良好的老师形象，加强专业知识的修养，提高本人素养适应新形势下的教学要求。加强教研教改，开展教学比武活动，并要求每位老师每学期至少撰写论文一篇。3、认真组建备课组活动，活动做到“定时间、定地方、定内容、定人员”，活动时中心发言人做好活动记录，在以前集体备课的基础上，本学期争取更重视实效性和规范性。每次集体备课都应当包含如下环节：①教学目标的订立；②教材的理解和处理；③教学环节的设置；④教学方法的运用；⑤教学手段的选择；⑥课堂和课外训练的设计。集体备课的基础上，完成各个单元的教学目标、教案、试题、征集部分课例、课件、课后反思等。二、具体工作二月份1、订立学期教研工作计划，确定本学期的教学工作重点2、组织老师学习我校的各项规章制度和教学常规要求。3、确立备课组活动布置、时间、地方。4、检查老师的.教学计划、《老师工作手册》《备课手册》及听课记录情况，完成初一月考试卷的审核工作。三月份1、做好七班级的月考及试卷分析工作。2、组织业务学习；学习高效课堂理论。3、采取“同课互动”的形式，开展组内“高效课堂活动”。四月份1、组织老师开展大规模的听评课活动2、迎接市教研室两全视导工作。3、做好期中考试及试卷分析工作。五月份1、完成各班级集体备课的资料收集、整理工作。2、利用教研组活动时间研究中考工作。3、开始组织期末复习工作。六月份1、组织搞好期末复习和阅卷工作。2、组织老师做好各种教学料子的上交总结工作3、搜集教学反思、教学叙事及教学案例。五上英语工作计划篇5教育科学研究是社会科学研究的一个领域，在现代社会它越来越受重视并成为教育改革的先导。在开展教育科研，不但有利于改进教育实践，而且也能推动教育科学理论建设，提高科学素养和教研本领。英语教学法是在英语教学实践中发展起来的，它还应在教学实践中不绝发展、探究、充实和完善。我们作为一名一线的英语老师，就要义不容辞地肩负起这一使命。作为一名骨干老师，特定英语计划如下：一、确定教研课题教育科学研究是以课题研究为基本方式运作的、研究的。研究的课题既可以是“国家级的课题”“省级的课题”，更可以是自选课题。在我们教学实践中，显现的各种问题都可以作为课题进行研究，如“在农村高中英语教育中，如何营造美好的英语氛围”，又如第二册英语单词较多“如何让学生又快又准的记住单词”等等都可以作为课题来研究。二、召开教研研讨会1、每位老师交一篇教学总结。老师在教学实践中积累了大量的.教学经验，如不及时总结，并上升到理论高度实在惋惜，很多老师写不出论文，除了理论基础，就是平常不注意积累。2、在会上老师们沟通经验，提出教学中存在的问题，大家在一起学习、切磋，确定下一步工作重点。3、学习国内外先进教学理论，以充实头脑。三、组织听课、说课活动抓课堂改革，提高教学效率，课程是实施课程改革，提高教学质量的主渠道。把学校的老师分成三组，各小组组织听课，选出每组中教学效果最好的，再集中在一起听课，以便提高课堂教学效率。四、组织中学生英语竞赛每学期组织一次学生英语竞赛，由各英语老师担负裁判，以提高学生学习英语应用英语的兴趣五上英语工作计划篇6一、引导思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素养教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有肯定的英语基础知识和基本技能。侧重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为重要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的本领。二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写，高等教育出书社出书的《英语2（基础模块）》。本册教材有10个教学单元和2个复习单元。三、学情分析学生存在以下问题1、英语基础总体较差，英语水平长短不一、部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必需或畏难而有厌学情绪。2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。2、要求学生能在某种特定情景下能用英语沟通：如给他打个电话、求职等。3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。4、在英语本领提高的同进，培养学生高尚的道德情操。五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。六、具体措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认得到该阶段学英语的紧要性及应用性。2、尽力依据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。七、考核方式课程考核成绩=平常形成性考核（30%）+期末结束性考（70%）五上英语工作计划篇7一、本学期的引导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中加添趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九班级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，依据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。二、学生情况分析上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担负九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对学生的情况有了约莫的了解。学生的基本情况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期学生面对着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的`两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个学生从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想准备的，但还是没想到竟然那么差!三.教材分析？新目标英语》九班级共布置有十五个单元，各单元话题敏捷有趣味，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都加添了文化背景知识和学习策略，并加添了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读本领，扩高校生的阅读量。针对这种近况，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用本领，提高人文素养，加强实践本领，培养创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差别，让学生在老师的引导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语