初一班主任年度工作总结

———初一班主任年度工作总结初一班主任年度工作总结1七班级上学期就这样匆忙地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担负七班级一班的班主任工作，在这个学期我重要做了如下的工作。一、充分了解学生。只有充分了解学生才略有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切方法，从学校老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间，我们班近三十二个学生的学习、纪律，包含家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的教授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是特别好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消除在萌芽中，避开了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最终，这里面还包含在学校一点儿不学习的学生。另外，像有的学生过于内向，有的学生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关怀教育的学生，由于及时，一学期下来，很多学生从根本上有了转变。二、明确班规，规范学生的行为。学生从学校进入中学，站在一个新的起点上，行为规范应当有新的要求，应当明确。因此一开学我就组织学生学习《中学校生守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并依据本班学生特点，订立了《七班级一班班规》。这样显现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。三、精心选择培养班干部，培养“领路人”。好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，率领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七班级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决议，管理下来，效果良好，每个人都能自发维护班集体利益，加添责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的紧要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都乐意当班干部，乐于当班干部。班风始终良好。四、组织学习互助小组。我把班级按成绩分成了六个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方，而且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包含一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了特别好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝集力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生予以肯定的嘉奖。五、采取方法，乐观促进与家长的联系和沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才略收到教育的效果。因此，每周我都依据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不认真的学生家长给他打个电话了解情况。这种方法是特别有效的，它能让你总有很多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。六、为各科任老师做好服务。作为班主任管理好学生是远远不足的。还必需平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，转变局面，使各科得到均衡发展。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利，也取得了肯定的成绩。期中考试中我们均居班级前列。今后，我将一如继往和各科老师搭配，管理好班级，使一班的各科成绩更上一个台阶。当然，在管理好班级的同时，我也乐观搭配学校，保质保量的完成了各种任务：如常规管理、体育磨练、劳动任务等。七、工作总的不足：带班以来，虽然从各方面都特别注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是显现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或顽皮捣乱的也时有发生。面对问题，今后我将不绝地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋勉上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永久润泽着他们健康成长！初一班主任年度工作总结2我作为班主任，时刻提示本身保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的看法。发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好本身的形象，成为学生的模范。一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是我班主任的重要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想，加强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、生气勃勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中学校生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关怀他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》《珍惜今日》《珍惜粮食》这些主题班会，帮忙学生树立正确的道德观念。（2）对学生进行德育量化考核。按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平常由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的紧要条件，强化道品性为规范的作用，提高学生思想品德素养。二、我的班集体建设（1）建设一个乐观向上的班集体我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人；我还常常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行称赞，对缺点指出而且监督学生改正。学生的心和我的`心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。（2）通过各种活动教育和启迪学生初一新生他们带着疑问从学校升入中学，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自发和稚嫩交织的状态。由学校升入中学，是孩子们一生中重点的转变，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮忙学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入中学有些不习惯，对本身管束不足，为了培养学生的自我教育，自我管理本领，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参加班级篮球赛，校合唱竞赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。三、建设平等和谐的师生关系（1）师生相互信任，相互敬重。我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成伙伴，向我打高兴扉。另外敬重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。（2）学生年龄小倚靠性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关怀和帮忙，尤其是老师的关怀理解和帮忙。从思想、学习、生活上多关怀体谅学生，就会促进师生之间的感情沟