人美版（常锐伦）美术一下《13. 狮子大王》教学设计3

人美版（常锐伦）美术一下《13.狮子大王》教学设计3一.教材分析《13.狮子大王》是人美版（常锐伦）美术教材中的一课，主要教授学生如何通过绘画表现狮子大王的威武和神态。本课内容主要包括狮子大王的形象特征、绘画技巧以及创意表现等方面。教材内容丰富，难度适中，适合小学生学习。二.学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对狮子这种动物充满好奇和兴趣，有一定的绘画基础。但学生在表现狮子大王的神态和威武方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析狮子大王的特点，培养学生的绘画技巧和创新能力。三.教学目标知识与技能目标：学生能了解狮子大王的形象特征，掌握绘画狮子大王的基本技巧，并能创作出一幅具有个性的狮子大王画作。过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，激发学生创新精神。四.教学重难点教学重点：掌握狮子大王的形象特征，运用适当的绘画技巧表现狮子大王。教学难点：表现狮子大王的神态和威武气势，培养学生的创新能力。五.教学方法讲授法：讲解狮子大王的形象特征和绘画技巧。示范法：教师示范绘画狮子大王的过程。互动法：学生之间的合作交流，分享绘画心得。创新法：鼓励学生发挥个性，创新表现手法。六.教学准备教材：人美版（常锐伦）美术教材《13.狮子大王》。画材：素描纸、铅笔、橡皮、水彩等。课件：狮子大王的图片、绘画视频等。教学场地：美术教室。七.教学过程导入（5分钟）教师展示狮子大王的图片，引导学生观察和讨论狮子大王的形象特征。呈现（10分钟）教师讲解狮子大王的形象特征，如头部的圆形、鬃毛的飘逸、神态的威武等，并示范绘画技巧。操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，独立绘制狮子大王。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。拓展（5分钟）教师展示优秀的狮子大王画作，引导学生欣赏并分析其特点，激发学生的创新意识。小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调狮子大王的形象特征和绘画技巧。家庭作业（5分钟）学生课后运用所学的绘画技巧，创作一幅狮子大王画作，下节课交流分享。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书狮子大王的形象特征和绘画技巧。教学过程总计：45分钟。在本节课的教学过程中，我充分运用了讲授法、示范法、互动法和创新法等教学方法，引导学生从观察狮子大王的形象特征入手，掌握绘画技巧，并发挥学生的创新能力，创作出具有个性的狮子大王画作。总体来说，教学效果较好，但也存在一些问题。一、课堂实施过程中遇到的问题部分学生在观察狮子大王图片时，未能准确捕捉到狮子大王的形象特征，导致绘画过程中出现形象走样的问题。学生在运用绘画技巧时，掌握得不够熟练，如线条的流畅度、色彩的搭配等方面存在不足。部分学生在创作过程中，创新能力不足，作品缺乏个性和独特性。课堂时间安排较为紧张，学生在绘画过程中，未能充分展示自己的创作思路和想法。二、解决办法及改进措施对于学生观察能力不足的问题，我在今后的教学中，可以增加让学生多次观察狮子大王图片的环节，并引导学生关注狮子大王的细节特征，如毛发、眼神、表情等。同时，可以通过小组讨论的形式，让学生互相分享观察心得，提高学生的观察能力。针对学生绘画技巧掌握不熟练的问题，我在课堂上可以增加绘画技巧的讲解和示范环节，让学生在动手实践中掌握技巧。此外，可以布置一些绘画练习作业，让学生在课后加强练习，提高绘画水平。为了解决部分学生创新能力不足的问题，我可以在教学中注重培养学生的创新意识。例如，可以引导学生从狮子大王的形象、动作、环境等方面展开想象，创作出具有个性的作品。同时，可以一些创新绘画比赛，激发学生的创新潜能。针对课堂时间紧张的问题，我可以在今后的教学中，合理安排课堂时间，确保学生在绘画过程中有足够的时间展示自己的创作思路和想法。此外，可以适当增加课堂互动环节，提高课堂效率，使学生在轻松愉快的氛围中学习。在教学过程中，我要注重鼓励学生，增强他们的自信心。对于绘画过程中出现的问题，我要耐心指导，引导学生找到解决问题的方法。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到很好的发展。总之，本节课的教学设计在很大程度上实现了教学目标，但仍有需要改进的地方。在今后的教学中，我要不断总结经验，调整教学策略，努力提高教学质量，使学生在美术学习中获得更好的发展。为了巩固课堂所学，提高学生的绘画技能和创新能力，我设计了以下作业：绘制一幅狮子大王画作，要求体现狮子大王的威武神态，同时注重线条流畅和色彩搭配。撰写一篇绘画心得，内容包括：绘画过程中的体会、遇到的困难及解决办法、对作品的想法等。搜集更多关于狮子大王的相关资料，如图片、故事等，进行深入了解，为下次课做准备。作业提交时间：下节课上课前。学生甲的画作《狮子大王》：作品描绘了一只威武的狮子大王，线条流畅，色彩搭配恰当，形象生动。但在表现狮子大王的神态方面，还有待加强。学生乙的画作《森林之王》：作品中的狮子大王形象威武，线条流畅，色彩搭配富有层次感。但画面中的环境描绘较为简单，可以进一步丰富。学生丙的画作《狮子大王的一天》：作品以故事形式展现狮子大王的生活，富有创意。但在绘画技巧方面，如线条和色彩的运用上，还有待提高。学生丁的画作《狮子大王与小动物们》：作品表现了狮子大王与小动物们和谐共处的场景，富有想象力。在绘画技巧方面，线条较为流畅，色彩搭配较为和谐。优点：学生们在作业中都能较好地把握狮子大王的形象特征，线条流畅，色彩搭配得当。同时，学生们能够发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。不足：在表现狮子大王神态方面，部分学生还存在一定的困难。此外，部分学生的绘画技巧和色彩运用还有待提高。建议：在今后的教学中，教师应注重引导学生观察和分析狮子大王的神态特征，提高学生的绘画技巧。同时，鼓励学生多欣赏优秀作品，拓宽视野，提高创新能力。改进措施：教师可以在课堂上更多关于狮子大王神态的讨论，让学生在交流中学习，提高观察