人教版PEP英语四年级下册《Unit 2 What time is it Part B》（第三课时）说课稿

人教版PEP英语四年级下册《Unit2WhattimeisitPartB》（第三课时）说课稿一.教材分析《人教版PEP英语四年级下册》是根据我国教育部颁布的《英语课程标准》编写的一套英语教材。本单元的主题是询问时间，通过本单元的学习，让学生能够正确理解并运用英语询问和回答具体的时间，同时培养学生的日常生活交际能力。二.学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但是对于时间的表达，部分学生可能还存在着困难。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学。三.说教学目标知识目标：让学生能够掌握询问时间的英语句子“Whattimeisit?”和回答“It’s…o’clock.”的结构。能力目标：培养学生能够用英语询问和回答时间的能力。情感目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。四.说教学重难点重点：让学生能够正确地询问和回答时间。难点：时间的表达方式，如“halfpast…”,“quarter…”等。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过设置具体的时间场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。使用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。分组讨论，让学生在小组内用英语询问和回答时间，培养学生的实际运用能力。六.说教学过程导入：通过播放一首关于时间的英文歌曲，引起学生对时间的关注，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。呈现：教师展示一幅时间图，引导学生用英语描述图片中的时间。讲解：教师讲解时间的表达方式，如“Whattimeisit?”和“It’s…o’clock.”等。练习：学生进行听力练习，听懂并回答教师提出的时间问题。应用：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答时间。巩固：教师设计一些有关时间的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。总结：教师对本节课的内容进行总结，强调时间的表达方式。七.说板书设计板书设计应简洁明了，突出时间表达的重点。可以设计一个钟表的图案，旁边列出时间表达的句型“Whattimeisit?”和“It’s…o’clock.”等。八.说教学评价教学评价可以通过课堂表现、练习完成情况和小组合作情况进行综合评价。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的辅导，使他们在英语学习上取得更好的成绩。以上就是我对《人教版PEP英语四年级下册<Unit2WhattimeisitPartB>(第三课时)的说课稿》，希望能对您的教学有所帮助。知识点儿整理：《人教版PEP英语四年级下册<Unit2WhattimeisitPartB>(第三课时》主要涉及到以下知识点儿：时间表达的基本句型：询问时间：Whattimeisit?回答时间：It’s…o’clock.时间表达的拓展句型：半点：halfpast…刻钟：quarter…超过一刻钟：aquarterto…超过半点：tenminutespast…不到半点：tenminutesto…时间点的表达方式：早上：morning下午：afternoon晚上：evening夜里：night时间的提问与回答：Whattimedoyougetup?Igetupat7o’clock.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8o’clock.日常活动的时间表达：havebreakfast：吃早餐gotoschool：去上学havelunch：吃午餐gohome：回家havesupper：吃晚餐gotobed：睡觉一般现在时的基本结构：肯定句：主语+动词原形/动词三单+其它.否定句：主语+don’t+动词原形+其它.疑问句：Do+主语+动词原形+其它?一般现在时的特殊疑问句：特殊疑问词+一般现在时疑问句结构.例如：Whattimedoyougetup?一般现在时的回答：肯定回答：Yes,Ido./No,Idon’t.否定回答：Idon’t.一般现在时的情景交际：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido./No,Idon’t.一般现在时的课堂活动：制作时间角色扮演：询问和回答时间小组讨论：日常活动的时间表达以上是本节课的主要知识点儿整理，这些知识点儿涵盖了时间的表达方式、一般现在时的基本结构、疑问句和回答、情景交际以及课堂活动等方面。教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，让学生能够熟练掌握并运用这些知识点儿。同时，通过丰富的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。同步作业练习题：一、选择题：Whattimeisit?A.It’sthreeo’clock.B.It’shalfpastthree.C.It’saquartertofour.Whattimedoesshegetup?A.Shegetsupat7o’clock.B.Shegetsupat6:30.C.Shegetsupat7:30.Whichsentenceiscorrect?A.Igotoschoolat8:00.B.Igotoschoolat8o’clock.C.Igotoschoolat8.二、填空题：Whattimeisit________?It’s________o’clock.答案：now；6She________upat6________inthemorning.答案：gets；a.m.They________schoolat8________inthemorning.答案：go；a.m.三、改写句子：Hegoestobedat9o’clock.改写：________doeshegotobed________?答案：Whattime；everynightShegetsupat7o’clock.改写：________doesshegetup________?答案：Whattime；inthemorning四、情景交际：A:Whattimeisit?B:It’s4o’clock.Timetogohome.A:OK,seeyoutomorrow.A:Whattimedoesshegetup?B:Shegetsupat6:30.A:Really?Igetupat7o’clock.A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat8o’clock.A:Metoo.Wegotoschoolatthesametime.五、阅读理解：Tomgetsupat6:30inthemorning.Hegoestoschoolat7:30.Hehaslunchat12:00.Hegoeshomeat4:00intheafternoon.Whattimedoeshegotobed?Answer:Hegoestobedat9:00intheevening.Writeashortpassageaboutyourdlyroutine.Includethetimeyougetup,gotoschool,