人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课 植物写生》（教学设计）

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一.教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。三.教学目标让学生了解植物写生的基本方法和技巧。培养学生的观察能力和表现能力。引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。四.教学重难点教学重点：植物写生的基本方法和技巧。教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。五.教学方法观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。六.教学准备教师准备植物写生的图片和文字资料。学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。准备植物标本或实物，供学生观察和写生。七.教学过程导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。巩固（5分钟）学生展示自己的写生作品，相互交流心得。教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。拓展（5分钟）教师展示一些优秀的植物写生作品，引导学生欣赏和分析。提问：“这些作品有什么特点？作者是如何表现植物的美的？”小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧。引导学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。家庭作业（5分钟）学生回家后，选择一种自己喜欢的植物进行写生。要求观察细致，表现生动。板书（10分钟）教师根据教学内容，板书植物写生的基本方法和技巧。教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。希望这份教学设计能够对您的教学有所帮助。在本节课的教学过程中，我尽力引导学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。然而，在实际操作中，我发现还有一些问题需要改进。首先，在导入环节，我展示了植物的图片，引导学生观察植物的美。但是，我发现学生的注意力很容易被图片吸引，而忽略了植物本身的美。因此，在接下来的教学中，我需要更加注重引导学生关注植物本身的美，而不仅仅是图片。其次，在呈现环节，我展示了植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。然而，我发现学生在理解上还存在一定的困难。因此，在接下来的教学中，我需要更加详细地讲解植物写生的方法和技巧，并加强示范，让学生能够更加直观地了解和掌握。再次，在操练环节，学生进行植物写生实践。我发现学生在观察和表现上还存在一些问题。有的学生观察不细致，对植物的特点把握不准；有的学生表现手法单一，无法准确地表现出植物的美。因此，在接下来的教学中，我需要更加注重引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。针对以上问题，我将在接下来的教学中采取以下改进措施：在导入环节，我将更加注重引导学生关注植物本身的美，而不仅仅是图片。可以通过让学生亲自触摸植物，感受植物的质感、形状等，来提高学生对植物美的感知。在呈现环节，我将更加详细地讲解植物写生的方法和技巧，并加强示范，让学生能够更加直观地了解和掌握。同时，我会鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。在操练环节，我将更加注重引导学生细致观察植物，发现植物的美。可以让学生先用铅笔进行勾勒，然后再用色彩进行表现。同时，我会加强对学生的个别指导，帮助他们找到适合自己的表现手法。在巩固环节，我将增加学生之间相互交流的机会，让他们分享自己的写生心得。同时，我会对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。在拓展环节，我将增加对学生欣赏和分析能力的培养，让他们能够更好地理解和欣赏植物写生的作品。在教学过程中，我将注重培养学生的审美能力，让他们能够更好地发现和表现植物的美。总的来说，本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过以上的改进措施，我相信在接下来的教学中，我会更好地引导学生发现和表现植物的美，提高他们的观察和表达能力。同时，我也会不断反思和总结自己的教学，不断提高教学水平，以更好地满足学生的学习需求。考虑到本节课的教学内容和学生的实际情况，我设计了以下作业：植物写生作品：学生回家后，选择一种自己喜欢的植物进行写生。要求观察细致，表现生动。作品中应体现出植物的形态、色彩、质感等特点。写生心得体会：学生将自己的写生作品与同学进行交流，分享自己的写生心得。同时，撰写一篇写生心得体会，内容包括：选择的植物、观察的重点、表现的手法、收获等。植物写生欣赏：学生从网络上或书籍中找到自己喜欢的植物写生作品，进行欣赏和分析。在欣赏过程中，注意观察作者的表现手法、色彩搭配、构图等方面。在本节课的教学过程中，我邀请了学校里的美术教研组长作为专家对学生的作品进行点评。专家从专业的角度出发，对学生的作品进行了细致的分析和评价，给出了许多宝贵的建议。专家对学生的植物写生作品给予了肯定，认为学生能够较好地观察和表现植物的美。同时，专家也指出了学生在观察和表现上存在的问题，如观察不细致、表现手法单一等。针对这些问题，专家提出了具体的改进意见，如加强观察、尝试不同的表现手法等。在点评写生心得体会时，专家认为学生能够较好地总结自己的写生经历，但部分学生的体会过于简单，没有深入分析自己的作品。专家建议学生在写生心得体会中，不仅要描述自己的写生过程，还要分析自己的表现手法，以及自己在观察和表现上的不足和改进方向。在欣赏植物写生作品时，专家引导学生关注作者的表现手法、色彩搭配、构图等方面。专家认为学生在欣赏作品时，要注重从多个角度进行分析，不仅要欣赏作品的美，还要理解作者的创作思路和表现手法。根据专家的点评，我将在接下来的教学中进行以下改进：在评价学生的作品时，我将更加注重学生的观察和表现能力的培养。引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。同时，我会加强对学生的个别指导，帮助他们找到适合自己的表现手法。在评价学生的写生心得体会时，我将引导学生深入分析自己的作品，包括观察的重点、表现的手法、收获等。从而提高学生对自己的认识，明确自己在观察和表现上的不足和改进方向。在欣赏植物写生作品时，我将引导学生关注作者的表现手法、色彩搭配、构图等方面。培养学生从多个角度进行分析的能力，提高他们