人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 2 Period 1（Section A 1a-2c）》

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT2Period1（SectionA1a-2c）》一.教材分析《人教版七年级英语上册》第二单元的第一课时（SectionA1a-2c）主要围绕着“家庭成员”展开。通过本节课的学习，学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等，同时能够运用这些词汇进行简单的口语交流。此外，本节课还介绍了如何用英语介绍自己的家庭成员。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的词汇和句型有一定的接受能力。但部分学生在口语表达方面还存在一定的困难，因此在教学过程中需要给予他们更多的鼓励和指导。此外，学生对于如何用英语介绍家庭成员可能还存在一定的陌生感，需要在教学中进行针对性的训练。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等，并能够运用这些词汇进行简单的口语交流。能力目标：学生能够用英语介绍自己的家庭成员，提高他们的口语表达能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。四.说教学重难点重点：家庭成员的词汇和用英语介绍家庭成员的句型。难点：如何运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流。五.说教学方法与手段交际法：通过情景设定，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习，提高学习效果。多媒体辅助教学：利用课件、图片等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过提问方式引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。新课呈现：展示图片，引导学生学习家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等。句型练习：用英语介绍自己的家庭成员，让学生在实际语境中运用所学知识。小组活动：学生分小组进行角色扮演，用英语介绍家庭成员，培养团队合作精神。课堂总结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生所学知识。课后作业：布置相关任务，让学生课后巩固所学知识，提高口语表达能力。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：家庭成员词汇：mother,father,sister,brother等。句型：Thisismy…/He/Sheismy…教学目标：用英语介绍家庭成员。八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达等情况，了解他们的学习状态。课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们的学习效果。小组活动：评价学生在小组活动中的表现，包括口语表达、团队合作等方面。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。针对学生在口语表达方面的困难，可以适当增加练习次数，鼓励他们大胆开口。同时，要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，提高教学质量。知识点儿整理：家庭成员词汇：本节课主要学习了关于家庭成员的词汇，包括mother,father,sister,brother等。这些词汇是基础词汇，需要学生熟练掌握并能够正确运用。介绍家庭成员的句型：本节课介绍了如何用英语介绍自己的家庭成员。句型包括Thisismy…和He/Sheismy…。学生需要掌握这些句型，并能够灵活运用。日常交际用语：本节课通过情景设定，让学生学会了如何用英语谈论和介绍家庭成员。这些日常交际用语在实际生活中经常会用到，对于提高学生的口语表达能力非常有帮助。语法结构：本节课学习的句型中包含了一些基本的语法结构，如主谓一致、名词所有格等。学生需要理解和掌握这些语法结构，并在实际运用中正确使用。听力技能：本节课通过听力练习，让学生了解了家庭成员的词汇和句型。学生需要通过不断的听力练习，提高自己的听力理解能力。口语表达：本节课通过各种口语练习，让学生掌握了如何用英语介绍家庭成员。学生需要加大口语练习的力度，提高自己的口语表达能力。合作学习：本节课的小组活动让学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。学生需要学会与他人合作，提高团队协作能力。文化背景：本节课通过学习家庭成员的词汇和句型，让学生了解了一些与家庭相关的文化背景知识。学生需要了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。学习策略：本节课要求学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，掌握家庭成员的词汇和句型。学生需要学会有效的学习策略，提高学习效果。情感态度：本节课通过学习家庭成员的词汇和句型，让学生感受到了学习英语的乐趣，增强了他们对英语学习的兴趣和信心。学生需要保持积极的学习态度，坚持学习。以上是对本节课知识点的整理，希望学生能够通过本节课的学习，掌握所学知识，并能够在实际生活中灵活运用。同步作业练习题：WhichofthefollowingisNOTafamilymember?A.MotherB.TeacherC.SisterD.BrotherHowdoyouintroduceyourmotherinEnglish?A.Thisismymother.B.Sheismymother.C.Mymotheristhis.D.Thisismymum.Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Thisismyfriend’sbook.B.Thisisfriend’sbook.C.Thisismyfriendbook.D.Thisismyfriend’sbook’s.WhatistheEnglishwordfor“哥哥”?A.BrotherB.SisterC.FatherD.MotherThisismy______.A.friendB.motherC.teacherD.brotherSheismy______.A.friendB.motherC.teacherD.brother3.______ismyfather’sworker.A.ThisThisismy______.A.mother’sfriendB.friend’smotherC.friends’motherD.friend’smothers三、完成句子Thisismy______.A.friendB.motherC.teacherD.brotherSheismy______.A.friendB.motherC.teacherD.brother3.______ismyfather’sworker.A.ThisThisismy______.A.mother’sfriendB.friend’smotherC.friends’motherD.friend’smothersIntroduceyourfamilymemberstoyourfriendsinEnglish.答案：Forexample,“Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent.Thisismybrother.Heisapoliceman.”Whatisyourmother’sjob?Whatdoesyourfatherdo?答案：Forexample,“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.”五、单项选择题WhichofthefollowingisNOTafamilymember?A.FatherB.MotherC.TeacherD.SisterHowdoyouintroduceyourmotherinEnglish?A.Thisismymother.B.Sheismymother.C.Mymotheristhis.D.Thisismymum.Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Thisismyfriend’sbook.B.