人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》说课稿9

人教版新目标英语八年级上册《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》说课稿9一.教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》是一篇关于制作香蕉奶昔的对话。本节课主要通过学习如何制作香蕉奶昔，让学生掌握一般现在时的疑问句和回答，以及如何描述制作过程。同时，培养学生的听说能力和合作精神，提高他们的语言运用能力。二.学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对于生活中常见的食物和饮品感兴趣，且在学习过程中积极参与讨论和实践活动。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和积极性，引导他们主动探究和交流。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，正确运用动词短语描述制作过程。能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高听说能力。情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度，增强团队协作意识。四.说教学重难点重点：一般现在时的疑问句和回答，动词短语的运用。难点：如何正确描述制作过程，并在实际情境中进行交流。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，情景教学法，合作学习法。教学手段：利用多媒体课件，图片，实物等辅助教学。六.说教学过程导入：教师展示香蕉和牛奶，引导学生谈论他们喜欢的饮品，激发学生兴趣。新课呈现：教师展示制作香蕉奶昔的图片，引导学生用一般现在时描述制作过程。课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟制作香蕉奶昔的过程，锻炼听说能力。练习巩固：教师提出一般现在时的疑问句，学生回答，并进行互动练习。拓展活动：学生分组讨论，创造自己的香蕉奶昔食谱，并进行展示。总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。七.说板书设计板书设计如下：Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?一般现在时的疑问句和回答Howdoyoumakeabananamilkshake?Imakeabananamilkshakelikethis…动词短语cutupputintomixuppourinto制作过程描述引导学生用动词短语描述制作过程，如：Icutupthebananaandputitintotheblender.ThenIpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，合作意识和口语表达能力。任务完成情况：评价学生在拓展活动中创造香蕉奶昔食谱的表现，关注其语言运用能力和创造力。作业完成情况：检查学生课后作业，巩固所学知识。九.说教学反思本节课通过设计丰富的教学活动和实践环节，让学生在真实情境中运用所学语言进行交流。在教学过程中，关注学生的兴趣和需求，充分调动他们的积极性。同时，注重培养学生的团队合作意识和语言运用能力。在反思中，教师应关注以下几点：是否充分发挥了学生的主动性，让他们在实践中学习。教学难易程度是否适中，是否给予学生足够的指导和支持。教学评价是否全面，能否全面反映学生的学习情况。如何在今后的教学中，继续提高学生的语言运用能力和创新能力。知识点儿整理：一般现在时的疑问句和回答一般现在时的疑问句构成如下：疑问词（Who,What,How,When,Where,Why）+主语+动词原形+其他？一般现在时的回答分为两种：是的，我不是/他没有/她不…不是的，我不是/他没有/她不…动词短语本节课涉及的动词短语有：cutup：切碎putinto：放入mixup：搅拌pourinto：倒入制作过程描述本节课通过描述制作香蕉奶昔的过程，让学生学会运用动词短语和一般现在时进行描述。例如：Icutupthebananaandputitintotheblender.ThenIpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.常见饮品和食物的表达本节课学习了如何用英语表达常见饮品和食物，如：bananamilkshake：香蕉奶昔applejuice：苹果汁hamburger：汉堡pizza：披萨情态动词本节课引导学生运用情态动词进行推测，例如：Maybeshelikescoffeeinsteadoftea.Ithinkheprefershotchocolatetomilk.本节课学习了如何用英语表达感叹句，例如：Whatadeliciousmeal!Howbeautifultheviewis!语法结构本节课主要学习了一般现在时的疑问句和回答，以及动词短语的运用。同时，引导学生运用情态动词进行推测，如：Doyouthinkshewillcometotheparty?Iguessheisbusywithhiswork.语音知识本节课学习了元音字母的发音规则，如：/æ/：cat,cap,bag/e/：bed,desk,bad/i/：sit,fit,bit交际用语本节课通过模拟制作香蕉奶昔的场景，让学生学会运用英语进行日常交际，例如：A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:Well,first,youneedtocutupthebananaandputitintotheblender.Then,youpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.文化背景本节课通过讨论不同国家的饮食习惯，让学生了解不同文化背景下的饮食差异，如：InChina,weusuallyhavehotteaforbreakfast.IntheUnitedStates,peopleoftenstartthedaywithacupofcoffeeandsometoast.团队合作本节课通过分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，例如：Studentsworkingroupstocreatetheirownbananamilkshakerecipes.Eachgrouppresentstheirrecipeandexplnstheingredientsandmixingprocess.课堂活动本节课设计了多种课堂活动，如角色扮演、小组讨论、拓展活动等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，如：Role-playtheconversationaboutmakingabananamilkshake.Discussandcreateyourownrecipeforabananamilkshake.课后作业本节课的课后作业要求学生复习本节课所学内容，并完成相关练习，如：Practiceaskingandansweringquestionsinthepresenttense.Completetheexerciseintheworkbookaboutdescribingactions.教学策略本节课采用了任务型教学法、情景教学法和合作学习法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，如：Givestudentsreal-lifesituationstopracticetheirlanguageskills.Encouragestudentstoworktogetheringroupstocompletetasks.教学评价本节课的教学评价包括课堂参与度、任务完成情况和作业完成情况，旨在全面了解学生的学习情况，如：Observestudents’participationinclassactivitiesandtheircollaborationwithpeers.Evaluatestudents’performanceincompletingtasksandtheirunderstandingofthematerial.以上是对人教版新目标英语八年级上册《Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-4Selfcheck》的知识点整理。希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：Howdoyoumakeabananamilkshake?A.Youcutupthebananaandputitintotheblender.B.Youputthebananaintotheblenderandmixuptheingredients.C.Youcutupthebanana,putitintotheblender,andmixuptheingredients.D.Youpourmilkintotheblenderandmixuptheingredients.Whatdoesthegirlliketodrink?A.Applejuice.B.Bananamilkshake.C.Coffee.D.Tea.Whatistheboydoing?A.Makingabananamilkshake.B.Eatingahamburger.C.Drinkingapplejuice.D.WatchingTV.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Idrinksacupofteaeverymorning.B.Sheisreadingabooknow.C.Theywenttotheparkyesterday.D.Wehasfinishedourhomework.Whichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Icutupthebananaandputitintotheblender.B.Sheiscuttingupthebanananow.C.Theywillputthebananaintotheblender.D.Wehasputthebananaintotheblender.Iusuallyhave_____forbreakfast.Howdoyoumakeabananamilkshake?You_____thebananaand_____itintotheblender.Thenyou_____milkintotheblenderand_____uptheingredients.Shelikestodrink_____insteadofwater.He_____tothepartyyesterdaybecausehewasbusywithhiswork.Thesun_____inthemorningandsetsintheevening.三、改写句子Thegirllikestodrinkcoffee.(改写为一般疑问句)Theboyismakingabananamilkshake.(改写为现在进行时)Theywenttotheparkyesterday.(改写为一般过去时)Ihavefinishedmyhomework.(改写为现在完成时)Shecanswim.(改写为情态动词can的否定句)你通常早餐吃什么？你是如何制作香蕉奶昔的？她喜欢喝水而不是果汁。昨天他没来聚会因为他忙于工作。早上太阳升起，晚上落下。假设你是一名厨师，请你写一篇关于制作某种饮品的文章，包括制作过程、所需材料和品尝感受。coffeecutup,put,pour,mixupcouldn’tcomerises三、改写句子Doesthegirlliketodrinkcoffee?Theboyismakingabananamilkshake.Theywenttotheparkyesterday