人美版（杨力）美术三年级上册《10. 面塑》说课稿1

人美版（杨力）美术三年级上册《10.面塑》说课稿1一.教材分析《10.面塑》这一课是小学三年级上册的美术教材内容。面塑，作为中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。它以面粉为主要材料，通过捏、揉、搓等手法，塑造出各种生动的形象。本课旨在让学生了解和体验面塑的制作过程，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时增强学生对中国传统文化的认识和热爱。二.学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的动手能力，对于美术课程也有一定的了解和兴趣。但他们在面塑方面的知识和经验相对较少，对于面塑的制作技巧和创作方法还需要进一步的学习和指导。因此，在教学过程中，需要注重引导学生的实践操作，激发他们的创作潜能，同时适当给予学生示范和指导。三.说教学目标知识与技能：通过本课的学习，让学生了解面塑的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件面塑作品。过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。情感态度与价值观：引导学生体验面塑制作的乐趣，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。四.说教学重难点教学重点：掌握面塑的基本制作方法和技巧，能够独立完成一件面塑作品。教学难点：对面塑形象的创意设计，以及对面塑作品的装饰和美化。五.说教学方法与手段教学方法：采用示范法、引导法、合作法等教学方法，引导学生动手实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。教学手段：利用多媒体展示面塑作品的图片，以及制作过程的视频，为学生提供直观的学习资源；同时，采用实物展示、示范操作等方式，使学生更直观地了解面塑的制作方法。六.说教学过程导入新课：通过展示面塑作品的图片，引导学生关注和了解面塑艺术，激发学生的学习兴趣。讲解演示：讲解面塑的基本制作方法和技巧，并进行示范操作，使学生对面塑制作有直观的认识。学生实践：学生在教师的指导下，进行面塑作品的制作。期间，教师要关注学生的制作过程，适时给予指导和鼓励。作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和评价，互相交流学习心得和经验。总结提升：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学，布置课后作业。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。可以设计如下板书：面塑制作步骤：准备材料：面粉、水、颜料等塑造基础：捏、揉、搓等手法创意设计：发挥想象，设计独特的形象装饰美化：添加颜色、图案等，使作品更具艺术感八.说教学评价教学评价可以从学生的作品、学生的参与度、学生的创新意识等方面进行。对于学生的作品，主要评价其创意、制作技巧和艺术表现力。对于学生的参与度，主要评价其在课堂活动中的积极参与程度、合作意识和沟通能力。对于学生的创新意识，主要评价其在作品创作中的创新思维和创新手法。九.说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。对于本节课，要反思教学内容是否适合学生的年龄特点，教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，教学评价是否公正合理，以及自己在教学过程中的应变能力和能力等方面。知识点儿整理：本节课主要围绕面塑这一传统民间艺术形式展开，通过学习面塑的制作方法和技巧，使学生对中国传统文化有更深入的了解和认识。以下是本节课的主要知识点儿整理：面塑的定义与分类：面塑是以面粉为主要材料，通过捏、揉、搓等手法塑造出各种生动形象的民间艺术形式。面塑可以分为静态面塑和动态面塑两大类，静态面塑主要表现为人物、动物等形象，动态面塑则表现为各种动作和表情。面塑的制作材料：面塑的制作材料主要有面粉、水、颜料等。其中面粉是面塑制作的主要材料，水的加入可以使面粉更具可塑性，颜料则用于给面塑作品上色，增加艺术效果。面塑的制作方法与技巧：面塑的制作方法主要有捏、揉、搓等手法。捏是指用手指捏住面团，使其变薄；揉是指将面团揉搓成不同形状；搓是指将面团搓成长条或细丝。在制作过程中，还可以运用切、压、挖等手法，使面塑作品更具立体感和艺术感。面塑作品的创意设计：面塑作品的创意设计是面塑制作中的重要环节。学生在制作面塑作品时，可以根据自己的想象和创意，设计出独特的形象和表情。创意设计要注重对面塑作品的整体构思，包括形象、颜色、图案等方面。面塑作品的装饰与美化：面塑作品的装饰与美化是面塑制作的重要环节，可以使面塑作品更具艺术感和观赏性。装饰与美化可以通过添加颜色、图案、饰品等来实现。颜色可以通过染色、涂色等方法添加，图案可以运用刻划、印花等手法，饰品可以采用珠子、线等材料。面塑作品的保存与展示：面塑作品完成后，需要注意保存和展示。面塑作品容易受潮变形，因此要存放在干燥通风的地方。展示时，可以选择适当的展示架或背景，使作品更加突出和美观。面塑艺术的历史与文化：面塑作为中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。面塑艺术在各地有不同的流派和特点，如山东面塑、陕西面塑等。通过学习面塑，可以使学生更加了解中国的传统文化和民间艺术。面塑制作的环保意识：面塑制作过程中，要注意环保意识的培养。使用天然材料，减少污染，做到绿色环保。同时，鼓励学生循环利用材料，减少浪费。面塑作品的评价与交流：面塑作品的评价可以从创意、制作技巧、艺术表现力等方面进行。学生在完成作品后，可以进行作品展示和评价，互相交流学习心得和经验。这有助于提高学生的审美能力和评价能力。通过本节课的学习，学生可以了解面塑的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的面塑作品。同时，学生可以感受到中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。同步作业练习题：面塑主要使用的材料是（）A.面粉、水、颜料B.塑料、颜料、纸张C.木头、竹子、陶瓷D.金属、玻璃、布料下面哪种不是面塑的制作方法？（）面塑作品完成后，应该存放在（）A.潮湿的地方B.干燥的地方C.阳光直射的地方D.通风的地方面塑主要使用的材料有______、______、______等。答案：面粉、水、颜料面塑的制作方法主要有______、______、______等。答案：捏、揉、搓面塑作品的创意设计要注重对面塑作品的整体______，包括形象、颜色、______等。答案：构思、图案请简述面塑的制作方法。答案：面塑的制作方法主要有捏、揉、搓等。捏是指用手指捏住面团，使其变薄；揉是指将面团揉搓成不同形状；搓是指将面团搓成长条或细丝。在制作过程中，还可以运用切、压、挖等手法，使面塑作品更具立体感和艺术感。请简述面塑作品的创意设计。答案：面塑作品的创意设计是面塑制作中的重要环节。学生在制作面塑作品时，可以根据自己的想象和创意，设计出独特的形象和表情。创意设计要注重对面塑作品的整体构思，包括形象、颜色、图案等方面。请学生运用所学知识，创作一个具有创意的面塑作品，并简要描述作品的构思和创作过程。答案：示例作品《快乐的小丑》：构思：我选择创作一个快乐的小丑面塑作品。小丑的形象生动可爱，表情快乐，给人带来欢乐。我想通过这个作品表达出快乐