人教版部编历史七年级上册《第13课 东汉的兴亡》说课稿2

人教版部编历史七年级上册《第13课东汉的兴亡》说课稿2一.教材分析《人教版部编历史七年级上册》第13课《东汉的兴亡》是学生在学习了秦汉时期的历史知识后，进一步深入了解东汉时期的历史发展。本节课的主要内容有：光武帝建立东汉、东汉加强中央集权的措施、东汉末年的腐败和衰落、黄巾起义以及董卓之乱等。通过本节课的学习，学生可以全面了解东汉时期的历史特点和社会矛盾，为后续学习三国两晋南北朝时期的历史打下基础。二.学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了秦汉时期的历史知识，对于历史事件的时间、地点、人物有一定的了解。但东汉时期的历史较为复杂，学生对于东汉末年的腐败和衰落、黄巾起义以及董卓之乱等事件可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入分析历史事件，提高学生的历史思维能力。三.说教学目标知识与技能：了解东汉建立的过程，掌握东汉加强中央集权的措施，认识东汉末年的腐败和衰落，了解黄巾起义和董卓之乱的经过。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析东汉时期的历史特点和社会矛盾，培养学生的史料分析能力。情感态度与价值观：引导学生认识历史的复杂性，培养学生客观、全面地看待历史问题的能力，提高学生的历史素养。四.说教学重难点教学重点：东汉建立的过程，东汉加强中央集权的措施，黄巾起义和董卓之乱的经过。教学难点：东汉末年的腐败和衰落的原因，黄巾起义和董卓之乱对东汉时期的影响。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学资源，生动形象地展示东汉时期的历史发展，增强学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过回顾秦汉时期的历史知识，引导学生进入东汉时期的学习。自主学习：让学生自主阅读教材，了解东汉建立的过程，东汉加强中央集权的措施。合作探讨：分组讨论东汉末年的腐败和衰落、黄巾起义以及董卓之乱等事件，分享学习心得。教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，解答学生的疑惑。史料分析：展示相关史料，引导学生分析史料，加深对东汉时期历史事件的理解。课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调东汉时期的历史特点和社会矛盾。课后作业：布置相关作业，巩固学生对本节课知识的理解和运用。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出东汉时期的历史特点和社会矛盾。主要包括以下几个部分：东汉建立的过程东汉加强中央集权的措施东汉末年的腐败和衰落黄巾起义和董卓之乱的经过八.说教学评价本节课的教学评价主要从学生的学习兴趣、参与度、历史思维能力、知识掌握程度等方面进行。教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决问题，提高教学质量。九.说教学反思本节课结束后，教师要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地改进教学方法，提高教学效果。同时，教师要关注学生的学习反馈，调整教学内容和方法，确保学生能够扎实掌握历史知识。知识点儿整理：第13课《东汉的兴亡》是《人教版部编历史七年级上册》的重要组成部分，通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：东汉的建立：了解光武帝刘秀建立东汉的过程，包括其起兵反莽、建立政权、定都洛阳等。东汉加强中央集权的措施：学习东汉时期加强中央集权的措施，如设立三公九卿、实行郡国并行制、设立州牧等。东汉末年的腐败和衰落：了解东汉末年腐败、社会矛盾加剧的情况，如宦官专权、外戚干预等。黄巾起义：学习黄巾起义的背景、过程和影响，包括起义的起因、口号、领袖、战果以及对中国历史的深远影响。董卓之乱：了解董卓之乱的经过，包括董卓的专权、废立皇帝、引发民变等。东汉时期的经济发展：学习东汉时期农业、手工业、商业的发展情况，如铁犁牛耕的推广、冶铁技术的进步、丝绸之路的繁荣等。东汉时期的文化成就：了解东汉时期的科学技术、文化艺术、宗教信仰等方面的成就，如张衡的《浑天仪》、蔡文姬的《悲愤诗》、道教的兴起等。东汉时期的民族关系：学习东汉时期与周边民族的交流与冲突，如与匈奴、鲜卑、羌族等的关系。东汉时期的边疆政策：了解东汉时期对边疆地区的治理政策，如设置西域都护、加强对南方的开发等。东汉时期的宦官外戚斗争：学习东汉时期宦官外戚之间的权力斗争，如和帝、安帝时期的宦官专权、顺帝时期的宦官外戚斗争等。东汉时期的民间信仰与宗教：了解东汉时期民间信仰的兴起，如道教、佛教的传播与发展。东汉时期的边疆战事：学习东汉时期边疆地区的战事，如对匈奴的战争、对南方的征伐等。东汉时期的世家大族：了解东汉时期世家大族的兴起，如袁绍、曹操、刘备等家族的崛起。东汉时期的阶级矛盾：学习东汉时期农民阶级、地主阶级之间的矛盾冲突，如黄巾起义的爆发。东汉时期的女性地位：了解东汉时期女性地位的变化，如女性教育的发展、女性参与的情况。通过以上知识点的系统学习，学生将能够全面了解东汉时期的历史发展、社会矛盾和文化成就，为后续学习三国两晋南北朝时期的历史打下基础。同时，通过本节课的学习，学生将培养历史思维能力，提高历史素养。同步作业练习题：东汉的建立者是（）东汉时期加强中央集权的措施不包括（）A.设立三公九卿B.实行郡国并行制C.设立州牧D.地方官吏由皇帝任免黄巾起义发生在（）A.公元184年B.公元162年C.公元179年D.公元192年董卓之乱中，董卓（）A.设立了三公九卿B.废立了皇帝C.收买了士族势力D.引发了民变东汉时期的经济发展表现在（）A.农业技术的进步B.手工业的发展C.商业的繁荣D.所有以上选项东汉时期的文化成就包括（）A.张衡的《浑天仪》B.蔡文姬的《悲愤诗》C.道教的兴起D.佛教的传入请简述东汉建立的过程。答案：东汉是由光武帝刘秀在王莽篡汉后，起兵反莽，建立政权，定都洛阳的过程。请简述东汉加强中央集权的措施。答案：东汉加强中央集权的措施包括设立三公九卿、实行郡国并行制、设立州牧等。请简述黄巾起义的背景、过程和影响。答案：黄巾起义是东汉末年腐败、社会矛盾加剧的结果，起义由张角领导，起义军口号为“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，起义军在短期内取得了很大的战果，但最终被东汉政府镇压，起义对东汉政府的统治产生了沉重的打击，加速了东汉的衰落。请简述董卓之乱的经过。答案：董卓之乱是东汉末年的一场动