【人教版】七上英语：Unit 2 This is my sister 单元说课稿

【人教版】七上英语：Unit2Thisismysister单元说课稿一.教材分析人教版七上英语Unit2Thisismysister主要介绍了家庭成员的称谓以及基本的日常交流用语。通过本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达方式，学会如何介绍自己的家人，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，但家庭成员称谓和日常交流用语的学习还是第一次，因此需要老师在教学中进行耐心引导。此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，但部分学生可能对英语口语表达仍存在恐惧心理，需要在教学过程中加以鼓励和引导。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语表达方式，学会如何介绍自己的家人。能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。情感目标：通过本单元的学习，增强学生对家庭亲情关系的认识，培养学生的家庭责任感。四.说教学重难点重点：家庭成员的英语表达方式和基本日常交流用语。难点：如何运用所学知识进行简单的日常交流，特别是口语表达的准确性。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设定真实的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用家庭成员的英语表达方式。互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和日常交流能力。任务型教学法：设计具有实际意义的家庭成员介绍任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。六.说教学过程导入：以一首关于家庭成员的英文歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过展示教材插图，引导学生学习家庭成员的英语表达方式。课堂活动：设计一系列关于家庭成员的游戏和互动活动，让学生在实际操作中掌握所学知识。口语练习：分组进行角色扮演，让学生模拟实际场景，运用所学知识进行日常交流。巩固拓展：布置具有实际意义的家庭成员介绍任务，让学生课后完成。课堂小结：总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达方式和日常交流的重要性。七.说板书设计板书设计如下：FamilyMembersDad/FatherMom/MotherSisterBrotherGrandma/GrandpaGrandson/GranddaughterDlyConversationsHello,thisis…Nicetomeetyou.Howareyou?I’mfine,thankyou.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论，评估学生的口语表达能力和日常交流能力。课后任务完成情况：检查学生完成的家庭成员介绍任务，评价学生的实际应用能力。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地引导学生掌握家庭成员的英语表达方式和日常交流能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。知识点儿整理：家庭成员的英语表达方式：Dad/Father：父亲Mom/Mother：母亲Sister：姐妹Brother：兄弟Grandma/Grandpa：祖母/祖父Grandson/Granddaughter：孙子孙女基本日常交流用语：Hello,thisis…：你好，我是…Nicetomeetyou.：很高兴见到你。Howareyou?：你好吗？I’mfine,thankyou.：我很好，谢谢。介绍家人的句型：Thisismy…：这是我的…She/Heismy…：她是我的…/他是我的…日常交际场景：自我介绍：介绍自己的名字和家庭成员介绍他人：向他人介绍家庭成员问候与回应：用英语进行问候和回应语法知识点：be动词：am,is,are的用法名词所有格：my,your,his,her,our,their的用法听力练习：听懂家人之间的介绍和问候理解日常交际场景中的对话内容口语练习：能够用英语介绍自己的家庭成员能够用英语与他人进行简单的日常交流写作练习：编写一段关于家庭成员的介绍短文文化知识点：家庭成员在西方文化中的重要性西方家庭的称呼习惯与中国的差异情感教育：培养学生的家庭责任感增强学生对家庭亲情关系的认识教学策略：情景教学法：通过设定真实的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用家庭成员的英语表达方式。互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和日常交流能力。任务型教学法：设计具有实际意义的家庭成员介绍任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。教学评价：课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论，评估学生的口语表达能力和日常交流能力。课后任务完成情况：检查学生完成的家庭成员介绍任务，评价学生的实际应用能力。教学反思：教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地引导学生掌握家庭成员的英语表达方式和日常交流能力。注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。关注学生的情感教育，培养学生的家庭责任感和对家庭亲情关系的认识。同步作业练习题：下列哪个单词表示“母亲”？C.SisterD.Brother下列哪个句型用于介绍家人？A.Thisismyname.B.Sheismymother.C.Howareyou?D.I’mfine,thankyou.下列哪个单词表示“祖母”？A.GrandmaB.GrandpaC.SisterD.Brother下列哪个短语表示“很高兴见到你”？A.Hello,thisismyname.B.Nicetomeetyou.C.Howareyou?D.I’mfine,thankyou.她是我的________。答案：sister他是我的________。答案：brother这是一张我________的照片。答案：family_________mymother’sbirthday.答案：It’s_________nicetomeetyou.答案：It’s_________areyou?答案：How三、口语练习用英语介绍你的家庭成员。答案：Thisismyfather,mymother,mysisterandmybrother.模拟一个日常交际场景，与同学进行英语对话。答案：A:Hello,thisismyfriend.B:Nicetomeetyou.Howareyou?A:I’mfine,thankyou.四、写作练习写一段关于你的家庭成员的短文。答案：Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveasisterandabrother.Weliveinahappyfamily.翻译以下句子：他是我的兄弟。她是我的姐姐。这是我的家庭。很高兴见到你。根据下列提示，编写一个关于家庭成员的介绍短文：父亲：工程师母亲：医生姐姐：学生弟弟：小学生家庭住址：北京sisterbrotherfamilyIt’sIt’sHow三、口语练习Thisismyfather,mymother,mysisterandmybrother.A:Hello,thisismyfriend.B:Nicetomeetyou.Howareyou?A:I’mfine,thankyou.四、写作练习Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveasisterandabrother.Weliveinahappyfamily.Heismybrother.Sheismysister.Th