人教版美术四年级上册《第17课 会“走”的玩具》说课稿1

人教版美术四年级上册《第17课会“走”的玩具》说课稿1一.教材分析《第17课会“走”的玩具》是人教版美术四年级上册的一课。本课主要让学生学习制作具有动态特点的玩具，培养学生的动手操作能力和创新思维能力。教材内容丰富，通过图片、文字和步骤图等形式，为学生提供了丰富的学习资源。教材还注重引导学生关注生活，发现生活中的动态元素，并将这些元素运用到玩具制作中。二.学情分析四年级的学生具有一定的美术基础和动手能力，对动态事物充满好奇心和兴趣。但他们可能在创意和设计方面存在一定的困难，因此需要教师的引导和启发。此外，学生对生活中的动态元素有一定的了解，但如何将这些元素融入到玩具制作中，还需要教师的指导。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够了解动态玩具的特点，学会制作具有动态效果的玩具。过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够运用生活中的动态元素，培养创新思维和动手操作能力。情感、态度和价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣，培养关爱生活、关注动态事物的意识。四.说教学重难点教学重点：学生能够制作具有动态效果的玩具。教学难点：如何将生活中的动态元素融入到玩具制作中，以及如何设计出独特的玩具形象。五.说教学方法与手段本课采用启发式教学法、演示法、分组讨论法和实践法等教学方法。通过多媒体设备、玩具样品、图片等手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：教师展示一些具有动态特点的玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考动态玩具的特点。讲解与示范：教师讲解动态玩具的制作方法和步骤，并进行示范。重点引导学生关注生活中的动态元素，并将这些元素融入到玩具制作中。学生创作：学生分组讨论，共同设计制作具有动态效果的玩具。教师巡回指导，解答学生的疑问，提供创意建议。作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。重点关注学生的创新意识和动手能力。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调动态玩具的特点和制作方法。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：动态玩具的特点制作方法与步骤生活中的动态元素创新思维与动手能力八.说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：学生对动态玩具特点的理解和掌握程度。学生在制作过程中的创新意识和动手操作能力。学生对生活中动态元素的发现和运用能力。学生对美术学习的兴趣和参与度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思以下几个问题：教学内容是否适合学生的认知水平？教学方法是否有效？学生参与度如何？教学评价是否全面客观？根据反思结果，教师应调整教学策略，以提高教学效果，更好地促进学生的全面发展。知识点儿整理：动态玩具的定义与特点：动态玩具是指那些能够在操作过程中产生动态效果的玩具。它们通常具有可动的部分，如关节、轮子、弹簧等，使得玩具能够进行活动。动态玩具的特点包括有趣、互动性强、能够激发儿童的想象力和创造力。动态玩具的分类：根据动态效果的原理，动态玩具可以分为机械式、电子式、气球式、弹力式等类型。机械式动态玩具通过齿轮、杠杆等机械结构实现动态效果；电子式动态玩具则依赖于电子元件如电机、电池等；气球式动态玩具利用气球的膨胀和收缩产生动态效果；弹力式动态玩具则是通过弹簧的弹性实现动态效果。生活中的动态元素：生活中的动态元素是指那些能够在日常生活中观察到的运动和变化。这些元素可以包括动物的奔跑、跳跃，植物的生长、摇摆，交通工具的行驶、飞行等。在制作动态玩具时，可以将这些元素进行抽象和创意，设计出独特的玩具形象。动态玩具的制作方法与步骤：制作动态玩具通常需要以下几个步骤：首先，选择合适的材料，如木头、塑料、纸张等；其次，设计玩具的形状和结构，确定动态元素的位置和运动方式；然后，按照设计图纸进行制作，注意连接部分的牢固和灵活性；最后，进行测试和调整，确保玩具能够顺利地完成预定的动态效果。创新思维的培养：在制作动态玩具的过程中，教师应鼓励学生发挥想象，勇于尝试新的设计和制作方法。可以通过提问、讨论等方式激发学生的创新思维，引导学生发现和运用生活中的动态元素。动手能力的培养：制作动态玩具需要学生动手操作，这有助于提高他们的动手能力和实践能力。教师应为学生提供足够的实践机会，指导他们正确使用工具和材料，鼓励他们在实践中不断尝试和改进。美术学习与创新能力的关系：美术学习不仅能够培养学生的审美能力和艺术素养，还能够激发他们的创新意识。通过美术创作，学生可以学会观察、思考和表达，将这些能力运用到动态玩具的制作中，从而培养创新能力。动态玩具制作与环保意识：在制作动态玩具时，教师可以引导学生使用废旧材料和可回收材料，以此来培养他们的环保意识和资源利用能力。这不仅能够减少对环境的污染，还能够提高学生的创新能力和实践能力。教学评价的方法与指标：对动态玩具制作课程的评价可以从学生的作品、创作过程、参与度等多个方面进行。评价指标包括学生的创新意识、动手能力、团队合作精神、环保意识等。通过全面、客观的评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教学反思与教学改进：在教学过程中，教师应不断进行教学反思，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和动手能力。根据反思结果，教师可以进行教学改进，如调整教学内容、改进教学方法、增加实践环节等，以期达到更好的教学效果。通过以上知识点的整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，提高学生的学习效果和创作能力。同时，教师也能够在教学过程中不断提升自身的教学水平和专业素养。同步作业练习题：请列举三种动态玩具的例子，并说明它们各自的动态特点。答案：弹簧狗、遥控车、气球飘动物。弹簧狗通过弹簧的伸缩实现动态效果；遥控车通过电机的驱动实现动态效果；气球飘动物通过气球的浮力实现动态效果。请描述制作动态玩具的一般步骤。答案：选择合适的材料；设计玩具的形状和结构；确定动态元素的位置和运动方式；制作和组装；测试和调整。请举例说明如何在动态玩具中运用生活中的动态元素。答案：例如，在制作一个跳跳球时，可以将弹簧作为动态元素，使其能够弹跳；在制作一个摇摆狗时，可以利用杆子和重物的摆动实现动态效果。请谈谈你在制作动态玩具过程中的创新思维和动手能力的培养。答案：在制作动态玩具的过程中，我会尝试使用不同的材料和方法，发挥自己的想象力，设计出独特的玩具形象。同时，我会亲自动手操作，提高自己的动手能力，不断尝试和改进。请描述一次制作动态玩具的经历，包括遇到的问题和解决方法。答案：我曾经制作过一个气球飘动物。在制作过程中，我遇到了气球固定不稳定的问题。为了解决这个问题，我使用了一些胶带和针线将气球固定在玩具身上，并进行了测试和调整，最终成功地实现了动态效果。请谈谈你对动态玩具制作与环保意识的认识。答案：制作动态玩具时，我会尽量使用废旧材料和可回收材料，以减少对环境的影响。这不仅能够保护环境，还能够提高我的创新能力和实践能力。请提出改进本节课教学的建议。答案：可以增加更多实践环节