第四届全国电力行业青年培训师教学技能竞赛试题库（含答案）

PAGEPAGE1第四届全国电力行业青年培训师教学技能竞赛试题库（含答案）一、单选题1.安全责任清单应实现培训安全工作内容全覆盖，根据安全职责、（）、履责记录，编制本岗位安全责任清单。A、安全目标B、安全记录C、履责要求D、到岗到位答案：C2.（）是确定培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评价的基础，能够为后期培训项目运作积累调研资料和提供决策参考。A、项目需求调查B、项目需求分析C、项目策划D、项目实施方案编制答案：B3.行为主义把学习定义为（）的变化。A、行为B、观念C、认知D、工作绩效答案：A4.培训安全管控本质是（），通过对培训过程中的风险辨识、评估和控制，防止事故发生。A、培训安全措施落实B、培训检查持续深入C、培训风险管控及事故预防D、培训评估与改进答案：C5.以下属于访谈法优点的是：（）。A、需要投入较多人力、物力和时间，涉及的样本较少B、多为定性资料，整理任务重，分析难度大C、对访谈者的访谈能力与技巧有较高要求D、为调查对象提供最多的自由表达意见的机会答案：D6.情境-陶冶的教学策略能（）。A、树立构建主义观念B、掌握现代培训技术C、营造轻松氛围D、持续观察，及时反馈答案：C7.（）作为培训班负责人需了解培训课程安排，及时掌握学员培训期间的学习进程；通过翻阅培训教材可以掌握培训方向，及时了解学员课堂学习内容。A、班主任B、培训师C、班长D、培训管理人员答案：A8.（）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在行为举止等方面的倾向。A、职业修养B、职业素养C、职业道德D、职业态度答案：D9.在培训项目开发过程中，应紧密结合企业实际需求，坚持以（）为基础，开发内容服务于培训目标。A、培训目标B、培训需求C、学员兴趣D、岗位胜任力答案：B10.以下（）项不是教学资源开发评审时立项评审需要注意的内容。A、教学资源开发对相关培训项目、课程有支撑作用B、教学资源开发的内容框架、样例、开发工具、开发进度安排合理C、教材编写严格遵守国家安全、保密等法律规定，适合公开使用D、教学资源开发预算合理合规答案：C11.（）主要负责确认小组作业员精神状态是否良好，对现场设备设施、工具、安全用具的安全性能进行检查，作业结束时，清点工作班人数，做到工完、料净、场地清。A、作业负责人B、安全员C、监护员D、作业员答案：C12.题库中，易、中、难三级难度试题数量参考比例大致为（）。A、6:3:1B、5:3:2C、4:3:3D、3:4:3答案：B13.评估的（）指的是评估结果的可靠性、稳定性和一致性。A、信度B、效度C、准确度D、区分度答案：A14.（）课件是通过影像来展现教学内容。A、叙述型B、演示型C、交互型D、视频型答案：D15.（）强调在真实场景中融入计算机生成的虚拟信息的能力，它并不隔断观察者与真实世界之间的联系。A、虚拟现实B、增强现实C、分布仿真D、智能仿真答案：B16.演示法是验证（）的一种教学方法，常配合讲授法一起使用。A、直接知识B、间接知识C、理论知识D、技能知识答案：B17.一般适用于新员工培训需求分析或非常重要的培训项目的方法是（）。A、组织整体分析法B、工作任务分析法C、工作绩效分析法D、资料分析法答案：B18.以下（）项不是课程开发评审时立项评审需要注意的内容。A、课程相关教学设计、课件等资料文档规范B、培训需求分析到位，课程定位和目标明确C、课程内容结构具有系统性、逻辑性D、课程开发预算分项详细合理答案：A19.培训安全监督体系是培训安全目标得以实现的（）。A、基础B、保障C、核心D、手段答案：B20.音频微课是以（）形式呈现的微课。A、声音B、朗读C、阅读D、音乐答案：A21.以下不属于培训项目核心信息的是（）。A、培训目的和目标B、培训时间C、培训评估D、培训师资答案：B22.（）主要运用于技能练习环节中的模仿训练、自主训练、能力生成训练等环节中。A、情境模拟法B、案例分析法C、任务驱动法D、练习法答案：D23.技能类授课中教学内容一般采用提问法、观察法进行反馈，采用（）、案例分析法进行调整。A、对错同示法B、加强练习法C、重点突出法D、研讨法答案：C24.评审需要覆盖项目开发各个阶段所有要素的评价，体现了项目评审的（）原则。A、集体评审B、客观性C、程序性D、系统性答案：D25.以下不是学员手册的作用的是（）。A、了解课程内容B、提供记录载体C、推进课后应用D、优化完善课程答案：D26.培训结果的沟通，企业高层管理者需要知道（）。A、培训项目的成本收益情况B、学员在知识、技能、态度等方面的提升情况C、了解学员的进步和不足D、培训课程的效果答案：A27.培训评估的整个过程中，要坚持统一的（）和评估方法。A、评估流程B、评估主体C、评估方式D、评估标准答案：D28.案例着眼于员工的创造能力和（）。A、应用能力B、实践能力C、分析能力D、解决实际问题的能力答案：D29.适用于员工绩效与理想状况出现差距的情况的方法是（）。A、组织整体分析法B、工作任务分析法C、工作绩效分析法D、资料分析法答案：C30.实训指导书编写应以企业的岗位需求的知识点和技能点为导向，有效地确保指导书的岗位针对性、行业性和专业性。这是实训指导书的（）原则。A、规范性B、适用性C、针对性D、能力培养答案：B31.（）是职业培训赖以生存发展的关键，是为社会培养和输送合格人才的重要保障。A、培训实践B、培训要求C、培训质量D、培训内容答案：C32.实训前培训师要对作业区域、作业工位进行场地设备设施（）检查。A、适用性、齐全、规范性、安全性B、齐全性、完好性、规范性、安全性C、适用性、完好性、规范性、安全性D、适用性、专业性、规范性、安全性答案：B33.企业培训质量的关键是培训针对性和（)，是培训投入的产出与效果比。A、科学性B、及时性C、互动性D、有效性答案：D34.在实训操作中，如遇到试验设备漏电等情况发生时，应立即（）。A、排查故障B、终止操作C、通知急救人员D、制定应急措施答案：B35.培训安全三级监督网络由培训管理部门培训安全管理专责、培训实施部门兼职安全员和（）共同组成。A、培训师B、实训室负责人C、参培学员D、消防专责答案：B36.技能类培训风险辨识通常采用定性的系统危险分析法——工作安全分析法，以（）为主线。A、实训准备、实训实施、实训收尾B、作业准备、作业检查、作业过程、作业终结C、人、物、环、管D、实训准备、实训检查、实训过程、实训终结答案：A37.以下不是培训师手册的作用的是（）。A、介绍课程概要B、引导课堂学习C、记录授课要点D、指导授课实施答案：B38.培训时间安排是培训项目实施管理的一项重要工作，确定培训时间需要考虑培训计划、“四新”推广、（）、培训人数与场所等几个因素。A、培训师B、培训目标C、培训内容D、培训经费答案：A39.项目过程管控中，（）不是初设管控的关注重点。A、初设文件完整齐全B、设计内容符合建设单位意图及可研批复内容C、投资概算不应超可研批复金额D、设计合理、无遗漏答案：D40.培训安全责任制明确各级领导、职能部门、相关岗位的安全职责，其中，培训实施部门负培训安全的（）。A、直接领导责任B、安全监督责任C、安全主体责任D、直接责任答案：C41.使用练习法时，应该（）。A、直接进行综合练习B、从工作实际中选择练习材料C、所有层次的学员进行相同的练习D、练习越多越好答案：B42.技能类授课的技能练习中，（）是指在实训课中，培训师先进行统一讲解示范，然后学员进行分组实操，培训师全程进行巡视、指导和评价。A、分步实训法B、先合后分实训法C、先分后合实训法D、总体实训法答案：B43.项目需求分析步骤的正确顺序是（）：①组织分析。②员工能力现状分析。③差距分析与需求确认。④岗位工作任务分析。A、③①②④B、①②④③C、③①④②D、①④②③答案：D44.以下（）项不是教学资源开发评审时结题评审需要注意的内容。A、教学资源的内容完备、展现形式合理且达到预期目标B、材采用的制度、标准、规程、规范等为国家、行业或公司最新发布C、微课成品符合相关微课录制技术要求D、题库类资源重点评审题量、题型结构和题目样例合理答案：D45.职业道德的基本作用是（）作用。A、巩固B、协调C、稳定D、调节答案：D46.（）是教学信息的载体，是培训师完成教学工作的主要工具，其中口语表达是培训教学中语言表达的主要形式。A、教学语言B、教学课件C、教学手法D、教学理念答案：A47.培训管理档案是企业培训管理人员在培训项目管理过程中形成的一些（）档案。A、记录性文件B、过程性文件C、记录性数据D、过程性数据答案：B48.应用情景模拟法，需要把握的关键要素不包括（）。A、明确的时间分配B、合理的情景设计C、可参与的演练难度D、清晰的操作流程答案：A49.在选择行动学习问题的时候，从（）三个维度综合考虑。A、收益性、挑战性、合适性B、目的性、挑战性、合适性C、启发性、挑战性、合适性D、收益性、挑战性、相关性答案：D50.按照“三级控制”原则，培训师应重点控制（）。A、重伤和事故B、异常和违章C、轻伤和隐患D、人身伤害答案：B51.培训项目体系中每个培训项目的培训时长为（）天为宜。A、1～4B、2～5C、3～6D、4～7答案：B52.练习法是指学员在培训师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以（）的教学方法。A、获得知识、发展智力B、验证间接知识C、获得知识或形成观念D、形成技能、技巧或行为习惯答案：D53.在向特定学员提问或答疑时常会有眼神的（），此时的目光应驻留，用期待、专注、信任、鼓励、赞许及宽容等眼神，表现出培训师包容、开放、耐心的态度。A、直接交流B、近距离交流C、间接交流D、远距离交流答案：B54.微课具有易于传播的特点，故抓住（），解决兴趣问题，可有效拓宽员工获取知识和技能的途径。A、重点B、难点C、痛点D、热点答案：D55.学习层评估比较典型的做法是，培训组织者会采用（）的方式，了解培训学员通过培训得到进步的情况。A、对比评估B、定性评估C、总结评估D、访谈评估答案：A56.知识类授课中，对讲授法的运用要领描述不正确的是（）。A、主次分明B、强调重点C、面面俱到D、关联类比答案：C57.实训管理不到位，缺少安全作业制度、标准或安全应急预案属于（）阶段的管控失误。A、实训准备B、实训实施C、实训收尾D、实训准备、实施和收尾答案：A58.技能类授课，培训师（），应及时采用有效方法获取教学方法运用的反馈信息，及时进行评估并适时采用有效方法对教学方法运用进行优化调整。A、在授课前围绕教学目标B、在授课过程中C、在授课后教学反思时D、教学实施全过程答案：B59.使用演示法，要注意（）。A、演示物体适宜、演示讲解结合、演示多样化、引导观察提示B、演示多样化、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当C、演示物体适宜、演示操作规范、引导观察提示、演示多样化D、演示讲解结合、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当答案：D60.岗位工作内容分析主要包括对工作职责、工作任务、工作关系、工作职权等内容的分析，目的是全面了解被分析岗位的（）。A、职责和主要工作任务B、职责和工作完成标准C、职责和上下级间协调关系D、主要工作内容和工作职责答案：B61.对于拟聘任的培训师，首先进行意向接触，然后进行（），确定是否聘用，若满足培训要求，则履行审批手续，并签订相关聘用协议。A、评估B、试用C、培训D、沟通答案：A62.评价规范明确的评价指标、评价方法等应与岗位的具体特征相适应。这体现了评价规范的（）。A、科学性B、全面性C、针对性D、可衡量性答案：C63.技能类授课，通过（）进行教学反馈，能核查实训项目的操作流程、操作方法、操作要领是否全面规范，分析教学安排是否恰当。A、观察法B、研讨法C、演练法D、提问法答案：C64.柯氏评估模型属于（）评估。A、过程评估B、事后评估C、训前评估D、训中评估答案：B65.项目评审应成立项目评审小组，小组成员由相关专家和部门代表组成，人数一般为（）人。A、3～12B、4～10C、5～11D、6～15答案：C66.企业应统一建设分层、分类、分专业的培训师（），包括内部培训师和外部培训师，并对入库的每一位培训师建立相应档案。A、信息库B、资料库C、档案库D、文件库答案：A67.培评标准（）是为达到开发目的和开发目标，防止在开发过程中“走”弯路而制订的规范性技术要求。A、开发背景B、开发目的C、开发依据D、开发原则答案：D68.任务驱动法的任务目标设计应和（）相一致。A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学效率答案：A69.讲授法中，（）形式是把讲、读、练结合起来进行教学。A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演答案：C70.技能类培训风险因素中，“物”指()，包括培训现场的所有设备、仪器、仪表、工器具及培训中涉及的物品、资料、耗材等。A、培训建筑物B、培训设备设施C、培训设备和材料D、培训用品答案：C71.评估标准从形式上可以分为指标体系和（）。A、诊断性评价B、总结性评价C、概括性问题描述D、指标等级答案：C72.

（）是对企业各类岗位某一专项或某类员工劳动行为、素质要求等所做的统一规定。A、劳动规范B、职业规范C、工作规范D、岗位规范答案：C73.（）是对学员进行情绪管理，帮助学员从压力中解放出来。A、引导B、泄压C、释放D、梳理答案：B74.企业培训师需要把握成人学习规律，以（）为中心，以（）为导向，将理论正确应用到教学场景中。A、企业目标B、学员目标C、企业过程D、学员过程答案：B75.知识类授课，长桌式的教室布局，优点不包括（）。A、方便培训师在场地走动与学员形成互动B、方便学员之间的互动C、有利于建立平等沟通的课堂氛围D、培训师容易控场答案：A76.社会学习理论对成人学习的贡献在于它强调了（）的重要性，并解释了榜样模仿和导师辅导的过程。A、沟通交流B、自我认知C、人与环境D、社会情境答案：D77.命题专家应按照试题模板统一编写试题，以保证开发出来的试题样式与规格（）。A、完全相同B、基本一致C、形成互补D、完全不同答案：B78.岗位能力分析分解表中能力描述等级一般分为（）级。A、一B、二C、三D、四答案：C79.新装或大修后的低压电气设备和线路，绝缘电阻不应低于（）MΩ。A、0.1B、0.2C、0.5D、1答案：C80.知识类授课，要达到“熟悉”这个知识目标层次，效果相对好的是（）。A、演示法B、讨论法C、案例分析法D、情景模拟法答案：A81.动画微课最终应用格式推荐为（）。A、MP4B、AVIC、FLVD、HTML答案：A82.在实训过程中，（）对实训标准化作业指导书按作业程序的正确执行负全面责任，应亲自或指定专人根据执行情况逐项落实，并做好相关记录。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、标准化作业指导书编制人答案：C83.绩效层评估主要是通过（）的方式，考察培训学员的绩效表现。A、行为观察B、人物评价C、访谈评估D、绩效考核答案：D84.岗位工作任务分析表按照岗位工作任务分析的（）进行设计，是编制岗位工作任务说明书的基础和依据。A、范畴和环境B、范畴和内容C、环境和内容D、内容和任职资格答案：B85.以下（）项不是培训项目开发评审时立项评审需要注意的内容。A、培训项目实施路径正确，分层分类合理，开发重点突出B、培训项目的开发成果在电力行业内具有领先性和独创性C、培训需求分析报告结构完整、内容准确D、培训项目开发流程清晰，时间进度安排合理答案：C86.以下不属于培训项目档案是（）。A、培训计划B、培训通知C、培训方案D、培训签到表答案：A87.3天以下的培训班，可通过课后作业、学习心得、行动任务等方式进行考核，当期考核不及格的（）。A、重新补考B、不予结业C、通报批评D、扣除绩效答案：B88.目前绝大多数企业进行学习层评估往往都仅采用（）的形式。A、撰写学习心得B、技能操作考核C、问卷调查D、笔试答案：D89.（）是分析学员是什么样的认知引发了何种情绪，才导致培训过程中不该出现的行为，也就是要寻找压力源。A、引导B、泄压C、释放D、梳理答案：D90.培训项目体系中每个能力等级的培训项目数量一般设计为（）个为宜。A、1～5B、2～6C、3～7D、3～6答案：B91.（）提问要求学员回忆或再现所学知识。A、理解型B、应用型C、回忆型D、记忆型答案：D92.（）不同于传统的教学方法，它更适合要求动手能力强的实践性、操作性和实用性课程。A、行动学习法B、任务驱动法C、情景模拟法D、案例分析法答案：B93.实训作业应急处置应本着（）的原则，做到“早预防、早控制、早解决”，消除一切安全隐患。A、安全第一，预防为主，综合治理B、谁主管谁负责C、以人为本，快速响应，协同配合，各负其责D、预防为主、预防与处置相结合答案：D94.培训安全保证体系是培训安全目标得以实现的（）。A、基础B、保障C、核心D、手段答案：A95.如实训过程中有个别学员提早离场而培训师不知道，学员发生问题的，（）。A、培训师应担主责B、学员应担主责C、培训组织方应担主责D、安全监督员应担主责答案：A96.培训教材是培训活动中（）的体现。A、学习材料B、学习指导C、专业知识D、专业内容答案：D97.培训课程内容甄选流程正确顺序是（）：①确定相关选项。②确定必备选项。③形成课程单元。④建立内容清单。⑤确定单元要点。A、④②①③⑤B、④①②③⑤C、⑤④②①③D、⑤④①②③答案：A98.主体作业步骤示范时重点对（）进行分解成关键操作点，逐点进行分解示范和讲解。A、操作流程B、关键操作步骤C、操作要领D、风险点答案：B99.培训安全监督体系是指对培训过程中可能存在的（）等进行查证，以确定其存在状态，以及转化为事故的条件，以便制定整改措施，消除隐患和危险有害因素，确保培训全过程安全。A、安全隐患、设备缺陷B、隐患、危险因素、缺陷C、场所及设备不安全因素D、人员的不安全行为答案：B100.知识类教学过程中，（）是整个教学过程运作状态是否良好的重要标志。A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学效率答案：D101.学员培训期间，上课时间到未进入培训教室或实操地点的，一律按（）。A、早退纪律B、缺勤纪律C、迟到记录D、旷课记录答案：C102.当课堂讲授的内容难以描述某物体时，可用（）作为辅助手段。A、演示法B、讨论法C、练习法D、情景模拟法答案：A103.知识类授课，关于课堂秩序管控，描述不正确的是（）。A、在教学开始前，明确要求和纪律B、正面引导学员，充分理解和尊重学员C、以培训师为主导，管控教学过程D、运用多种培训方法和手段答案：C104.以下属于组织环境分析内容的是（）。A、员工受教育程度B、组织人力资源C、组织时间资源D、组织运营方式答案：D105.培训安全检查的内容主要包括（）两个方面。A、培训准备安全检查和培训实施安全检查B、培训安全管理工作检查和培训现场安全检查C、培训人员安全检查和培训设备安全检查D、理论培训安全检查和技能培训安全检查答案：B106.培评标准技术方案编写的开发依据原则上为（）条，不宜过多。A、1～2B、1～3C、2～4D、3～5答案：D107.只展示某一个需要解决的问题，由学员去分析并提出对策属于（）案例分析法。A、问题决策型B、问题导向型C、分析决策型D、描述评价型答案：C108.（）是培评标准开发技术方案的重点。A、开发背景描述B、开发原则描述C、开发技术要求D、开发工具的使用答案：D109.培训安全技术措施是培训安全的（）。A、组织保障B、基础要求C、管理手段D、前提条件答案：B110.（）在整个教学活动中处于核心地位。A、培训项目开发B、培训手段C、教学资源开发D、课程开发答案：D111.讨论法的作用不包括（）。A、学员获得更系统的知识B、使学员获得感性认识C、增强学员之间互动D、体现团队协作优势答案：B112.（）作为实训项目安全主要负责人，应提前检查实训场地、设备情况，培训前向学员宣贯培训安全规定、危险点和安全措施等情况，培训过程中严格执行实训作业要求，确保学员和设备的安全。A、培训项目负责人B、实训设备管理人员C、培训师D、企业安全管理员答案：C113.岗位工作范畴分析是指对（）进行分析。A、岗位内容B、岗位职责C、岗位任务D、岗位名称答案：D114.知识类授课，根据课程目标，结合（）和学员特点选定教学策略，在教学策略引导下选择合适的培训方法。A、学员性格B、学历结构C、课程内容D、教学条件答案：C115.微课是以（）形式反映某种教学策略和内容的微型课件。A、动画B、视频C、图文D、多媒体答案：D116.柯式四级评估模型中的结果层评估时间是（）。A、培训结束时B、培训后3-6个月C、培训后6个月以上D、培训后一年以上答案：C117.培评标准编写技术方案设计的开发流程应符合培训与评价的日常工作流程，步骤顺序符合开发工作要求。体现了培评标准技术方案编制的（）原则。A、科学性B、目标性C、广泛性D、统一性答案：A118.项目策划首要的工作就是（）。A、确定培训对象、内容及方式B、明确项目的目的和目标C、分析培训资源、环境D、撰写策划书答案：B119.知识类授课，（）教学策略的主要教学流程为提出问题-分析问题-解决问题-总结提炼。A、传递-接受B、引导-发现C、示范-模仿D、情景-陶冶答案：B120.评价合格条件是指达到评价标准能力要求的（）标准，按照定性或定量的方式设计。A、最低B、最高C、合格D、不合格答案：A121.实训作业前要做到“三交底一告知”，是指（）。A、工艺流程交底、安全措施交底、技术措施交底，工作标准告知B、实训任务交底、安全措施交底、技术措施交底，危险点告知C、实训任务交底、安全措施交底、技术措施交底，逃生路线告知D、工艺流程交底、安全措施交底、技术措施交底，逃生路线告知答案：B122.案例讨论的问题应与培训（）一致，不能有明显的倾向性结论，需要学员通过分析和讨论过程得出结论。A、内容B、目标C、大纲D、主题答案：B123.通过采取到岗到位检查、日常巡视等方式进行，重点检查“两穿一戴”、“两票”、现场安全管理、培训安全措施及应急处置方法落实情况的培训安全检查属于（）。A、经常性安全检查B、定期安全检查C、专项安全检查D、综合性安全检查答案：A124.（）认为，外界的刺激是否引起学习者的注意或被加工，主要取决于学习者内部的心理结构。A、社会学习B、人本主义C、行为主义D、认知主义答案：D125.不属于知识类教学反馈原则的是：（）。A、目的性与针对性原则B、多样性与层次性原则C、适时性与及时性原则D、激励性与鼓励性原则答案：A126.每个人都拥有自己关注的需要解决的问题，通过团队催化与质疑的过程，探寻解决问题的方法，属于（）行动学习法。A、个人发展型B、问题解决型C、团队建设型D、组织变革型答案：B127.（）是实训指导书的核心内容。A、作业程序B、作业考核C、作业标准D、引用标准答案：A128.（）负责实训分解项目的操作、安全作业以及工作汇报。A、作业负责人B、安全员C、监护员D、作业员答案：D129.最早提出建构主义的心理学家是（）。A、杰罗姆•布鲁纳B、马斯洛C、罗杰斯D、皮亚杰答案：D130.（）是培训需求分析最为核心的一个环节。A、组织目标分析B、组织员工素质结构分析C、组织环境分析D、组织资源分析答案：B131.承担实训指导的培训师，在实训作业时宜作为（）。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、专职安全员答案：C132.（）的言语沟通技巧是心理疏导能否成功的关键。A、引导式B、提问式C、鼓励式D、询问式答案：A133.内容讲解是微课的()。A、要素B、主体C、关键D、中心答案：B134.选择外部培训师的主要优势在于（）、具有名师效应、眼界开阔，不受本企业限制，容易带来全新的理念。A、选择范围比较大，能够聘请到水平高、名气大的培训师B、了解企业的情况，为参培员工带来大量的现场经验和专业知识C、熟悉培训对象，可以进行更有效的沟通D、培训成本较低，培训时间易于安排，培训相对易于控制答案：A135.技能类授课中，教学进程一般采用（）进行反馈。A、研讨法B、演练法C、提问法D、观察法答案：D136.技能类教学实施过程中，教学资料的准备主要包括培训师讲义和技能实训作业指导书、（）、考核评估资料准备等。A、学员用书B、应急预案C、作业技术资料D、专业理论资料答案：C137.（）是岗位胜任能力分析的直接成果。A、培训课程体系B、培训大纲体系C、培训开发体系D、培训项目体系答案：A138.微课成品的技术验收不包括（）。A、视频微课的观看效果是否清晰B、微课的文件大小是否符合要求C、教学设计是否满足规范要求D、教学设计是否与开发计划匹配答案：B139.技能类授课，学习状态检查包括（）、精神状态、身体状态、健康状况等。A、技能水平抽查B、着装规范C、出勤情况D、个人防护用品答案：A140.微课的信息有限，在有限的信息传播过程中，应侧重（）。A、解决突出问题B、解决实际问题C、解决急需问题D、解决重大问题答案：C141.技能练习中，（）不属于提高练习效果的方法。A、分块组装法B、学员辅助法C、针对纠错法D、适时小结法答案：C142.知识类教学反思的特点是（）。A、自觉性、超越性、个性化、合理性、内隐性B、自觉性、超越性、时效性、合理性、内隐性C、自觉性、超越性、时效性、优化性、内隐性D、自觉性、超越性、个性化、优化性、内隐性答案：A143.（）的实施流程是“提出问题→分析问题→解决问题→总结提炼”。A、“传递-接受”策略B、“引导-发现”策略C、“示范-模仿”策略D、“情境-陶冶”策略答案：B144.组织环境中，外部环境有（）。A、组织的硬件和软件设施B、地区的经济发展状况C、运营方式D、组织文化答案：B145.对于技能实训项目，培训师（工作负责人）应提前（）天进一步勘察实训场地准备情况。A、1B、2C、3D、4答案：B146.在进行课程教学分析时，培训师应把对（）放在第一位。A、企业的情况分析B、培训项目的分析C、学员特征的分析D、培训资源的分析答案：A147.理论知识试卷应采用（）试卷。A、通用型B、标准化C、一体化D、专用型答案：B148.以下培训需求调查方法中管理层参与程度最高的是（）。A、问卷法B、访谈法C、资料分析法D、小组讨论法答案：A149.严格按照培训经费的使用范围和管理审批权限使用与管理培训经费，做到（）、无计划不报销。A、无预算不列支B、无通知不列支C、无方案不列支D、无决算不列支答案：A150.学员的违纪处理主要有一般违纪和（）两种情况。A、严重违纪B、特殊违纪C、特大违纪D、重大违纪答案：D151.（）是利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将本课程所学的主要内容、知识结构进行总结归纳，帮助学员理清所学知识的层次结构。A、导入新课B、教学展开C、教学总结D、课前准备答案：C152.对使用频繁且容易损坏的实训设备，应进行全面统计并建立清单，明确规定其定期检测维护的（），形成年度实训设备定期检测维护实施计划并严格执行。A、检验项目B、检验周期C、检验机构D、周期和内容答案：D153.知识类授课，根据知识目标层次与培训方法运用效果对比，对于只要求学员对知识达到了解、熟悉程度的，选用（）。A、讲授法、演示法、提问法B、讲授法、讨论法、案例分析法C、演示法、讨论法、案例分析法D、提问法、案例分析法、情境模拟法答案：A154.（）是对将要进行的教学活动的系统规划、安排与决策，是系统设计教学的过程。A、课件制作B、教学设计C、教学实施设计D、教学流程设计答案：B155.培训师口语的语速一般以（）为主。A、慢语速B、舒缓语速C、中等语速D、较快语速答案：C156.（）主要负责组织编制危险点分析与预控措施，督促现场安全作业检查及隐患整改。A、作业负责人B、安全员C、监护员D、作业员答案：B157.评价项目设计要根据评价岗位或评价工种的（）要求，按照不同等级将对应的知识和技能组合成评价项目，并给出评价合格标准。A、工作任务B、胜任能力C、培训标准D、评价规范答案：B158.项目需求调查步骤的正确顺序是（）：①设计调查工具。②实施需求调查。③明确调查目标和内容。④确定调查对象。⑤选择调查方法。A、④③⑤①②B、③④①⑤②C、③④⑤①②D、④③①⑤②答案：C159.实训作业前，设备设施准备是指提前准备好各组所需的实训设备设施，注意检查电源及（）的准备情况。A、警示标志B、耗材备品C、安全防护用品D、安全标语答案：B160.培训安全组织措施是培训安全的（）。A、组织保障B、基础要求C、管理手段D、前提条件答案：A161.（）是指在授课开始时通过一定方法集中学员的注意力，让学员明确培训目的、激发学习兴趣、相互建立信任。A、导入新课B、教学展开C、教学总结D、课前准备答案：A162.课程开发要以（）教学为核心，解决工作岗位实际问题，课程内容切合企业和员工的实际需要。A、新技术B、员工能力提升C、岗位工作标准D、职业能力答案：D163.实训作业考核设计要素主要包括操作步骤、质量要求和（）。A、作业记录B、扣分标准C、安全工器具准备D、作业人员分工答案：B164.以下培训需求调查方法中所需成本最低的是（）。A、访谈法B、问卷法C、小组讨论法D、资料分析法答案：D165.（）是通过解决组织实际存在的难题而实现学习与发展的一种学习模式。A、任务驱动法B、行动学习法C、情景模拟法D、案例分析法答案：B166.关于情景设计，描述错误的是（）。A、明确情景任务B、描述情景信息，交代挑战点C、提前预判学员可能出现的问题点D、描述操作步骤环节答案：B167.以下不属于教学内容组织的是（）。A、遴选课程内容B、编制内容纲目C、整合理论观点D、组织内容结构答案：C168.技能培训资源管控是从（）四个方面进行全过程的把控。A、师资、材料、场地、资料B、师资、材料、学员、资料C、师资、学员、材料、资料D、师资、学员、场地、资料答案：D169.反应层评估的作用不包括（）。A、了解培训整体满意度B、了解学员的知识获取程度C、收集意见建议D、后续的改进和完善答案：B170.（）教学策略关注于培养学员解决问题的能力。A、传递-接受B、示范-模仿C、引导-发现D、情境-陶冶答案：C171.（）是判断培训价值和质量必不可少的环节。A、培训评估B、培训研究C、培训调研D、培训总结答案：A172.（）是最常见的培训教学形式。A、技能类授课B、知识类授课C、理论类授课D、实训类授课答案：B173.能力项分析是对能力项按照不同能力要求进行（），并据其列出相关的知识点和技能点的过程。A、岗位描述B、能力分级C、分级描述D、任务分析答案：C174.课程大纲作为教材编写的直接依据，主要是明确每章节的（）。A、编写顺序B、培训目标C、培训方式D、对应能力项答案：B175.使用对话反思法进行技能类授课后教学反思的步骤有（）。A、教学过程记录、教学过程研讨、教学过程改进B、教学过程记录、教学过程回顾、教学过程改进C、教学过程回顾、教学过程研讨、教学过程改进D、教学过程回顾、教学过程评估、教学过程改进答案：C176.培评标准涉及的岗位和专业众多，培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的（）原则。A、科学性B、目标性C、广泛性D、统一性答案：C177.技能实操培训通过班前会做到“四清楚”，在开班训练伊始就拧紧安全这根弦。这里的“四清楚”是指（）。A、训练课题清楚、安全措施清楚、技术标准清楚、工作流程清楚B、训练任务清楚、危险点清楚、技术标准清楚、应急预案清楚C、训练任务清楚、工作流程清楚、人员分配清楚、安全措施清楚D、训练任务清楚、危险点清楚、技术标准清楚、安全措施清楚答案：D178.能力项分析的结果是（）。A、岗位工作任务分析表B、岗位能力分析分解表C、岗位能力项说明表D、岗位胜任能力鱼骨图答案：B179.技能类授课中，（）不仅需记录下培训过程中成功和失败的点，更重要的在于分析和总结，形成系统性的分析记录，使之成为今后培训的有效借鉴。A、总结反思法B、培后记反思法C、现场实录反思法D、培训评估法答案：B180.技能类授课，应根据风险程度设定安全监督员，监督员职责不包括（）。A、防范人身触电与高空坠落等人身风险B、监督学员严守实训安全纪律C、监督学员的操作过程D、示范正确的操作方法答案：D181.职业态度是（）的重要体现。A、职业修养B、职业道德C、专业能力D、职业知识答案：A182.知识类授课中，提问法的关键点和兴奋点在于（）。A、提出问题B、等待和聆听回答C、正面回应D、总结点评答案：B183.知识类教学反思的方法多种多样，培训师上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案属于（）。A、总结反思法B、教后记反思法C、课后备课法D、课堂实录反思发答案：C184.使用情景模拟法教学，在技能练习环节，教学活动呈现形式为（）。A、培训师导-学员悟B、培训师演-学员看C、学员演-培训师点D、学员讲-培训师点答案：C185.（）作为“互联网＋培训”的产物，是电力企业培训模式的新途径，借助无线技术和移动端，形成一种基于移动学习平台的全新培训模式，突破了时间和空间的限制。A、在线学习B、直播课堂C、慕课D、微课答案：C186.可研方案中的（）包括项目的估算和成本分解、成本测算和分包价格测算、结算和费用变更等。A、需求分册B、技术分册C、经济分册D、技术经济分册答案：D187.情景模拟法中的（），是该教学方法的主要载体。A、人物B、任务C、情景D、事件答案：C188.开展实训操作训练时，必须使用经过（）批准的实训标准化作业指导书。A、培训实施部门B、培训管理部门C、上级培训管理部门D、专业部门答案：D189.实训作业工作票由（）编制。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、实训室负责人答案：C190.在培训师的指导与帮助下通过对学习资料的主动应用，在自主探索和互动协作的学习过程中找出完成任务的方法，最后通过任务的完成实现教学目标。属于（）。A、练习法B、行动学习法C、案例分析法D、任务驱动法答案：D191.知识类教学过程中，教学环节组织必须始终以（）为根本指向。A、培训目标B、教学内容C、教学方法D、教学效率答案：A192.培训师要密切关注学员的（）及时发现学员的心理问题，有效进行心理疏导，十分重要。A、学习情况B、学习情绪C、心理状况D、情绪问题答案：B193.成人的（）能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸，是人的一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。A、独立自主性B、丰富的经验C、自我调节控制D、独立自主性答案：C194.企业培训师在教学中应更大限度地发挥学员的学习（）与（），将学员置于主导地位。A、积极性独立性B、自主性互动性C、积极性创新性D、自主性独立性答案：D195.以下哪个不是课件制作的步骤（）。A、课件构思B、内容制作C、课件优化D、课件验收答案：D196.培训需求的确定应建立在对组织（）与其人员的现有能力相比较和分析的基础上。A、员工个人需求B、当前的需求C、预期的需求D、当前的和预期的需求答案：D197.案例分析法实施过程中，（）。A、问题与培训目标一致，有明显的倾向性结论B、个人随意发言，培训师不再随机抽点C、分析点评时，对关键点和疑难点清晰地陈述说明，不能留有歧义D、需要根据培训的目标收集相关资料，不能自己编写案例答案：C198.（）常用来表达平静、冷淡、沉着、迟疑、庄重、严肃、悲痛、思索、回忆等语气。A、平直调B、上升调C、下降调D、弯曲调答案：A199.（）是培训教学各环节的实施、调整、监督、检查等措施的总和，是有目的、有原则、有策略的行为，是一项复杂的系统工程。A、组织教学B、课程开发C、资源开发D、培训评估答案：A200.行动学习法在技能教学中主要用于技能练习环节，让学员解决实际工作中的具体问题，使用（）方法，在“干中学”。A、合作学习B、小组学习C、团体学习D、团队学习答案：D201.出现学习态度极差，无视课堂纪律等严重扰乱课堂秩序，考试严重作弊等行为，视情节轻重做通报批评或责令退学处理，并汇报（）。A、培训主管部门B、培训管理部门C、培训班主任D、人资部答案：A202.（）是课程大纲的第一要素，是课程内容选择的具体依据和基本出发点。A、课程内容B、课程目标C、培训方法D、考核方式答案：B203.学习层评估是第二层评估，一般在（）时进行。A、培训开始时B、培训进行中C、培训结束时D、培训结束三个月后答案：C204.（）阶段的特点是已经实现了讲师与学员的时空分离，教与学的活动不再是同步的。A、远程学习B、电子学习C、移动学习D、交互学习答案：A205.柯式四级评估模型中的结果层评估目的是（）。A、评估被培训者的满意程度B、测定被培训者的学习获得程度C、考察被培训者的知识运用程度D、计算培训创造的经济效益答案：D206.知识类授课，关于时间控制，描述不正确的是（）。A、时间不足可删减非重点内容B、学员参与活动时必须严格控制时间C、某个重点内容学员已经掌握，可减少时间D、教学开场用时占全课程30%答案：D207.技能类教学过程管控包括()、教学内容管控、教学方法管控、教学秩序管控和教学资源管控等。A、流程管控B、教学设备管控C、安全管控D、风险管控答案：A208.培训动员的主要目的是让学员明确（），快速进入学习角色，确保培训安全。A、培训纪律B、学习目标C、考核方式D、学习方法答案：B209.知识类授课，培训师可能难以在课堂上全面反馈学习信息，（）是了解全体学员学习效果的最有效途径。A、随堂练习法B、课后作业法C、问卷调查法D、网络交流法答案：B210.培训师在技能培训中，应严格按相关安全生产法律法规，落实（）的安全生产方针。A、“安全第一、防控为主、综合治理”B、“安全第一、预防为主、综合治理”C、“安全第一、预防为主、加强治理”D、“安全第一、防控为主、加强治理”答案：B211.对于知识类授课，其主要目的是（）。A、提高能力B、获取知识C、转变观念D、改变思维答案：B212.在一定生活经验基础上形成的思维定式往往使得成人对事物的认识和态度较难改变，那些对学习有消极影响的思维定式会成为学习的（）。A、环境障碍B、心理障碍C、生理障碍D、能力障碍答案：B213.以下属于培训组织中培训前支持的是（）。A、从学员中收集反馈信息B、向管理者和参与培训过程的人员提供反馈信息C、向培训提供者简要介绍有关的信息D、为培训双方提供有关的工具、设备、文件、软件或食宿答案：C214.在教学培训中，通过将大量的培训教学中的数据以图形图像形式表示，并利用数据分析和开发工具处理信息。这是培训辅助管理的运用中的（）。A、人工智能发展指引B、培训决策辅助支撑C、培训效果量化评估D、教学培训数据看板答案：D215.一个完整的行动学习由（）六个要素构成。A、问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、质疑反思B、问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、总结升华C、问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、质疑反思D、问题、小组、培训师、学习承诺、付诸行动、总结升华答案：A216.（）是培训项目开发的第一步。A、项目需求分析B、项目需求调查C、项目策划D、项目实施方案编制答案：B217.对（）的培训项目进行评估，要尽可能做到第三层评估甚至第四层评估。A、投入较大B、任何C、领导重视D、关键岗位答案：A218.反应层评估是评估的第一个层次，其中不包括对（）的评价。A、培训师B、培训内容C、培训方法D、学习质量答案：D219.所有的学员管理规定无外乎从两个方面着手，一方面要规定学员管理工作中()的具体职责，另一方面要规范学员在培训期间的行为。A、培训管理部门B、培训单位C、培训师D、培训机构答案：C220.柯式四级评估模型中的行为层评估目的是（）。A、评估被培训者的满意程度B、测定被培训者的学习获得程度C、考察被培训者的知识运用程度D、计算培训创造的经济效益答案：C221.根据组织教学的（），组织教学应根据不同学员的具体情况因材施教。A、协调一致原则B、个性差异原则C、主观能动原则D、灵活应变原则答案：B222.培训课堂上，（）是向学员讲授知识、传达信息的辅助工具。A、板书B、表情C、手势D、语音答案：A223.在根据能力分级描述设计知识点和技能点时，知识点应保持其（）。A、实用性B、统一性C、全面性D、完整性答案：D224.培训评估工作中，培训数据收集的关键是培训部门与（）的配合。A、学员B、培训师C、业务部门D、客户答案：C225.（）提问要求学员通过对已学过的知识进行回忆、解释、举例、分类、概括、推论、比较或说明，将知识重新组合，对学习材料进行内化处理，组织语言表述出来。A、分析性B、应用型C、理解型D、记忆型答案：C226.培训资料归档主要是对（）过程中形成的记录性文件进行归档，作为费用的结算依据，作为项目规范性的佐证材料，便于日后查阅。A、培训管理B、培训实施C、培训教学D、培训评估答案：A227.实训标准化作业指导书是针对（），按照全过程控制要求编写的实训标准化作业指导性文件。A、一个实训室B、一个实训项目C、一节实训课程D、一个实训班级答案：B228.以下属于组织员工素质结构分析内容的是（）。A、组织的资金资源B、员工受教育程度C、组织文化D、地域文化答案：B229.（）具有明显的目的指向性、现实性、社会性，更多地受外部环境的影响。A、内部动机B、外部动机C、成就动机D、安全动机答案：B230.（）是课程教学设计的首要环节，是其余各环节设计的基础。A、课程目标确定B、课程教学分析C、教学内容搭建D、教学模式选择答案：B231.当学习能结合工作场景和实际运用时，甚至学习中能亲自动手操作时，成人的思维能力和实践能力能发挥更大的作用。所以，成人学习应该（）。A、虚实结合，注重内容B、提高理解，增强逻辑C、与实践结合，学以致用D、勤于思考，批判思维答案：C232.（）就是在书面表达时，要合理选择和运用语言，使信息传送符合语境的要求。A、文字简明B、表达连贯C、运用得体D、重点突出答案：C多选题1.题库的功能包括：（）。A、诊断功能B、学习功能C、指导功能D、考察功能E、积累经验答案：ACE2.加强实训现场消防设施管理，要求实训基地（实训室）管理员应做到“四能”，即（）。A、能组织疏散逃生B、能宣传C、能检查D、能及时发现并整改隐患E、能有效扑救初起火灾答案：BCDE3.设计提问内容是提问法的关键。一般来说，提问内容要（）。A、简单易回答B、精心设计，注意目的性C、难易适度，注意科学性D、照顾到所有学员E、新颖别致，注意趣味性答案：BCE4.问卷调查法的问题形式一般有（）。A、选择式B、反问式C、开放式D、探究式E、封闭式答案：CDE5.应用讨论法要注意（）。A、问题设计要恰当B、学员情况要了解C、进程控制要实时D、教学环境要事宜E、规则设计要符合讨论内容和培训对象答案：ACE6.常见的组织层面培训需求事项包括（）。A、开拓新市场B、引进新技术C、推出新业务D、企业外部环境变化E、企业创新变革答案：ABCDE7.应用游戏法要注意（）。A、教学设计内容应与培训目标相结合B、进程控制要实时C、学员情况要了解D、要能够引导和掌控E、把握学习与游戏的平衡答案：ADE8.在选定培训师后，应对培训师进行课前交底，以便于培训师能够按照要求进行课程的准备。课前交底应重点关注以下方面（）。A、培训场地交底B、培训目标交底C、培训对象交底D、培训内容交底E、培训要求交底答案：BCDE9.安排停顿位置的基本要求为（）。A、依据现场气氛B、遵循语法规则C、满足情感表达需要D、与学员的心境相呼应E、临场应变答案：BC10.岗位工作环境分析主要包括对（）等内容的分析，目的是确认岗位工作的环境及条件要求。A、自然环境B、安全条件C、工作时长D、工作强度E、工作组织形式答案：ABE11.培训评估信息收集的主要来源可以包括培训课程反馈表、知识技能测试记录和（）等资料。A、问卷或访谈资料B、培训项目计划C、培训需求分析报告D、培训课件或大纲E、学员行动计划答案：ABCE12.心理疏导是一种以人本主义心理学和认知心理学为理论基础，通过言语的沟通技巧进行（）。A、梳理B、泄压C、引导D、命令E、纠正答案：ABC13.知识类教学中，教学反思的类型按反思对象可分为（）。A、自我反思B、集体反思C、纵向自我反思D、横向借鉴反思E、经验反思答案：CD14.知识类授课包括课前准备、导入新课、教学展开、（）等教学环节。A、教学开场B、练习巩固C、教学总结D、布置任务E、教学反思答案：BCDE15.讨论法的基本类型包括（）。A、定型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、专题讨论会法E、小组讨论法答案：ABCDE16.项目可研方案编写的内容包括（）。A、编制依据B、编制要点C、编制内容D、编制结构E、编制结论答案：ABD17.多媒体技术具有很多与众不同的突出特征，主要体现在（）。A、多样性B、集成性C、交互性D、实时性E、互动性答案：ABCD18.培训要以学员为中心，要充分考虑学员的（），讲授知识、技术、工具、方法论、资料、案例等内容。A、知识技能背景B、岗位要求C、兴趣偏好D、学习障碍E、学习条件答案：AC19.课件制作的常用软件有：（）。A、微软公司的PowerPoint（PPT）B、苹果公司的KeynoteC、金山公司的WPSOFFICED、微软公司的WordE、微软公司的Excel答案：ABC20.职业技能包括（）以及有关理论知识的运用等能力。A、实际操作能力B、专业知识应用C、处理业务的能力D、技术技能E、教育理论应用能力答案：ACD21.评估方案的制定一般包括（）。A、评估目标的确定B、评估人员的选择C、评估方法的选择D、评估对象的确定E、评估时间地点的确定答案：BCDE22.培训安全检查的类型分为（）。A、经常性安全检查B、节假日前安全检查C、定期安全检查D、专项安全检查E、综合性安全检查答案：ABCDE23.培训教材开发的主要依据包括（）。A、操作手册B、行业规章制度C、课件D、题库E、行业标准答案：ABCDE24.演示法的实施步骤包括（）。A、演示准备B、演示输入C、演示过程D、演示处理E、成果输出答案：ABDE25.教学设计的特征有（）。A、以系统思想和方法为指导B、以关于学和教的科学理论为基础C、以绩效为目标D、既遵循科学性又体现艺术性E、重视培训项目背景和学员情况的分析答案：ABDE26.在理解型提问法中，培训师经常使用的提问动词有（）。A、识别B、总结C、阐述D、解释E、辨认答案：BCD27.知识类授课中，案例分析法在学员学习过程“输入-处理-输出”各阶段宜采用的教学活动呈现方式有（）。A、培训师引-学员讨B、学员讨-培训师评C、培训师讲-学员听D、培训师总-学员总E、培训师评-学员思答案：ABD28.课程内容与演绎提示主要包括以下内容（）。A、课程背景B、课程简介C、课程大纲D、授课计划E、实施要求答案：ABCDE29.案例构思的原则有（）。A、虚拟化B、情节化C、场景化D、故事化E、结构化答案：BCDE30.实训项目建设主要包括（）方面。A、可研方案编写B、项目过程管控C、项目验收D、培训计划编制E、用得上答案：ABC31.培训机构的三级安全监督网络一般由（）组成。A、培训管理部门的专兼职安全监督员B、后勤管理部门的安全管理员C、培训实施部门的兼职安全员D、实训基地或实训室的管理人员E、培训机构主要负责人答案：ACD32.编写课程目标的ABCD方法有（）。A、行为主体B、行为动词C、行为目标D、执行标准E、行为条件答案：ABDE33.学员管理工作包括（）等方面。A、纪律要求B、考勤管理C、安全管理D、考核管理E、违纪处理答案：ABDE34.行为层评估的局限性有（）。A、耗费时间和精力，实施时间往往在培训结束后的几周或几个月之后B、要占用相关人员的时间，因此员工配合度不高C、评估中需要用到的问卷，设计难度很大D、员工在工作中的表现总是极其复杂的，难以剔除不相干的干扰因素E、以测试结果作为工作行为的转变程度指标，可能并非最好的参考标准答案：ABCD35.应用任务驱动法要注意（）。A、以学员为主体B、以培训师为主导C、以学员为主导D、多样化的评价反馈E、注重与时俱进答案：ABD36.教材编写应侧重学员的能力培养，突出（）。A、内容新B、应用多C、构思巧D、学得活E、用得上答案：ABD37.项目过程管控技术管理主要包括以下内容：可研管控、（）及竣工验收管控。A、物资管控B、批复追踪C、设计管控D、采购管控E、施工管控答案：BCDE38.培训开发包括（）、培评标准开发等内容。A、师资库建设B、培训项目开发C、课程开发D、教学资源开发E、实训项目建设答案：BCDE39.在进行岗位胜任能力分析时，能力项包含（）能力。A、技能能力B、知识能力C、职业道德D、职业素养E、工作态度答案：ABCD40.通常将技能类学员分为（）几个层次。A、新员工B、初级作业员（初级工、中级工）C、中级作业员（中级工、高级工）D、高级作业员（高级工、技师）E、班组长（技师、高级技师）答案：ABCDE41.岗位胜任能力分析常用方法包括（）和评价中心法等方法。A、行为关键事件法B、访谈法C、问卷调查法D、专家小组法E、“鱼骨图”分析法答案：ABCDE42.落实培训安全责任制，必须从以下方面考虑（）。A、制订培训安全目标B、加强培训是设备设施的安全管理C、签订培训安全责任书D、落实培训安全责任的监督考核E、落实安全生产委员会责任答案：ACD43.知识类授课，岛形分组式教室布局的优点有（）。A、方便学员之间的互动B、有利于培训师激发学员参与C、适合团队型培训项目开展D、方便培训师在场地走动与学员形成互动E、能设计多种不同的团队建设游戏答案：BCDE44.在创新型提问法中，培训师经常使用的提问动词有（）。A、判断B、总结C、评估D、证明E、提议答案：BE45.员工能力现状分析的基础信息来源于培训需求调查，主要通过以下几种形式进行（）。A、档案资料分析B、访谈记录分析C、观察记录分析D、问卷分析E、小组讨论分析答案：ABCD46.培训安全措施包括（）。A、组织措施B、工作措施C、技术措施D、两票三制E、例行工作答案：ACE47.技能类授课（技能实操教学）培训教学环节包括（）。A、技能考核B、技能练习C、教学开场D、技能示范E、教学总结答案：ABCDE48.课程开发评审内容主要包括（）。A、立项评审B、前期评审C、中期评审D、过程评审E、结题评审答案：ACE49.多媒体技术在电力培训中的运用有（）。A、课堂教学B、实践教学C、网络培训D、模拟考评E、人机互动答案：ABCE50.在设计问卷调查的问题时可以采用哪些问题形式（）。A、是或否选择B、程度分级C、直接打分D、问答E、工作总结答案：ABCD51.评审会议通常包括（）环节。A、评审专家介绍B、项目负责人汇报C、评审专家现场提问D、评审组讨论E、得出评审意见答案：BCD52.评价规范围绕（）等要素而制订。A、评价目的B、评价对象C、评价内容D、评价过程E、评价方法答案：ABCDE53.应用案例分析法要注意（）。A、注重与时俱进B、精选案例C、选择恰当的分析法D、注意案例的真实性E、优化案例答案：ABCE54.提问法的关键要素包括（）。A、提问地点B、提问时机C、提问内容D、提问方式E、提问对象答案：BCDE55.行为层评估的主要优点有（）。A、能端正培训学员的学习态度B、能使高层领导和直接主管直观地看到培训效果C、涉及培训学员的岗位活动，使其工作更具严谨性D、能直观反映培训效果，外显性强E、能提高培训师的责任意识答案：BCD56.教学资源开发评审内容主要包括（）。A、立项评审B、前期评审C、中期评审D、过程评审E、结题评审答案：ACE57.一份完整的培训需求调查问卷一般应包括（）。A、前言B、个人基本信息C、具体培训需求D、专项问题需求E、培训过程需求答案：ABCDE58.电力企业成人教育的特点有（）。A、教学内容核心化B、重视企业结果C、重视组织需求D、学习形式多样化E、重视员工需求答案：CD59.企业培训师的职业修养主要包括（）几方面。A、职业态度B、职业素养C、职业行为习惯D、职业责任E、职业技能答案：ACE60.培训中对于违章的防控措施主要有（）。A、强化培训安全管理工作机制B、查防结合，以防为主C、认真组织培训安全监督检查D、严格执行“两票”管理规定E、严格落实培训安全奖惩制度答案：ACE61.中期评审标准内容主要包括（）。A、项目进度B、已有成果C、自我评价D、技术路线的延续性E、技术方向的延续性答案：ABCDE62.培训应急预案主要包括（）等内容。A、事故风险分析B、培训安全事故救援C、应急指挥机构及职责D、处置程序E、处置措施答案：ACDE63.评价规范的特点主要有（）。A、科学性B、全面性C、针对性D、可衡量性E、易用性答案：ABCDE64.项目需求调查的方法有（）。A、问卷法B、访谈法C、观察法D、资料分析法E、小组讨论法答案：ABCDE65.课程内容与学习提示主要包括以下内容（）。A、课程内容B、课堂练习C、学习记录D、学习思考E、课后应用答案：ABCD66.电力企业培训安全保证体系由（）子系统组成。A、决策指挥B、规章制度C、设备管理D、执行运作E、思想工作及员工教育答案：ABCDE67.目前远程培训技术根据平台载体不同，主要分为（）两类。A、D-learningB、T-learningC、E-learningD、M-learningE、O-learning答案：CD68.培训机构为确保实训设备安全，需要（）。A、把好设备入口关B、严格遵守企业保密管理规定C、加强实训设备检查巡视D、加强实训过程管控E、不传播敏感信息答案：ACD69.口语表达中的亮度、力度、清晰度，以及音色的甜润、优美、持久等，主要取决于（）。A、气息的控制B、吐字的力度C、呼吸的方式D、重音的把握E、停顿的节奏答案：AC70.在开展行动学习的过程中，需要特别把握住（）关键要素。A、问题选择B、成果汇报C、激活动机D、资源协调E、过程把控答案：ACDE71.心理疏导方法有（）。A、了解学员的学习情况B、加强对学员的观察掌握C、做好学员情绪管理D、开展谈心谈话活动E、与学员建立亲密关系答案：BCDE72.课程教学设计成果的表现形式主要有（）。A、视频式B、表格式C、图文式D、记述式E、动画式答案：BD73.多媒体技术的作用有（）。A、优化教学成果B、缩减教学成本C、缓解工学矛盾D、提高培训效果E、提升学员能力答案：BCD74.情景的主要要素包括（）。A、人物B、空间C、时间D、道具E、任务答案：ABCE75.企业培训师的专业能力包括（）。A、培训开发能力B、培训教学能力C、培训管理能力D、培训创新能力E、培训研究能力答案：ABCE76.在技能教学示范过程中，作业终结包括（）。A、教学总结B、提炼升华C、清理作业现场D、致谢E、终结报告答案：CE77.知识类授课的导入新课环节，一般采用的教学方法有（）。A、讲授法B、提问法C、游戏法D、案例分析法E、行动学习法答案：ABCD78.在组织培训安全日活动时应注意（）。A、活动内容要充实B、活动方式要灵活C、活动针对性要强D、活动组织要专业E、办理“两票”答案：ABC79.根据微课的构成和表现形式，一般可以划分为（）等类型。A、图文微课B、视频微课C、音频微课D、网页微课E、交互课件答案：ABC80.对于要求学员熟练掌握操作要领，能完成实际技能项目操作的技能培训，选()等教学方法。A、演示法B、练习法C、任务驱动法D、行动学习法E、情景模拟法答案：BCE81.一般采用（）教学策略传授知识或技能的教学内容多采用练习法。A、情境-陶冶B、传递-接受C、情景-模仿D、示范-模仿E、引导-发现答案：AD82.教学设计原则有（）。A、强调以企业为中心B、强调学习从个人层次向组织层次的转化C、强调以学员为中心D、强调学习从组织层次向个人层次的转化E、强调以绩效为目标答案：BCE83.培训评估报告主要由以下几部分构成（）。A、项目概况B、项目改进措施C、学员的培训结果D、后续沟通决策的准备E、项目评估结果及处理答案：ACE84.坐姿的使用要点为（）。A、声音要轻B、落下要缓C、坐下要稳D、目视前方E、从右侧进入答案：ABCD85.培训师在上台时可采取（）的姿势。A、碎步上台B、稳步上台C、快步上台D、小跑上台E、跳跃上台答案：BCD86.技能类教学具有以下特点（）。A、通常会使用到专用的仪器仪表和工器具B、一般是针对某些实训设备或者仿真设备的操作C、一般会消耗培训耗材（针对仿真设备操作除外）D、部分培训教学过程涉及安全要求E、安全要求贯穿整个培训教学过程答案：ABCE87.知识类微课选题应考虑的因素包括（）。A、完成工作必备的知识点B、能够体现前瞻性的知识点C、与热点话题有关的知识点D、与课程主题强相关的知识点E、能够为技能学习夯实基础的知识点答案：ABE88.仿真技术在电力培训中运用的典型场景有（）。A、虚拟输变电设备设施的构建应用B、特殊工作场景下的实训模拟C、多样性教学元素植入D、实景化培训E、智能化考评答案：ABCD89.通过培训，参训人员把培训的效果内化为能力的过程，通常要经历（）环节。A、学习B、转化C、应用D、传播E、固化答案：BCDE90.采用重点突出法进行技能类授课中教学内容调整步骤是（）。A、构思设计案例B、案例讲授演示C、重点、难点回顾D、重点、难点讲演E、重点、难点练习答案：CDE91.培训机构实训设备的检修维护一般按照（）等环节，建立闭环管理体系，根据评价结果，将整改项目和任务逐项分解，明确责任部门、责任人和完成期限，及时进行维修完善。A、制订评价方案B、开展自评价C、组织专家查评D、编制整改计划E、实施整改并组织验收答案：ABCDE92.知识类授课主要采用（）为主的教学策略。A、情境-陶冶B、传递-接受C、情景-模仿D、示范-模仿E、引导-发现答案：BE93.培训师在课件制作、文案编写和板书设计时应避免用单一的文字表述，要善于运用（）多种表现手法来展示课程内容。A、符号B、线条C、表格D、图形E、色彩答案：ABCDE94.传递-接受教学策略实施步骤包括（）。A、激发动机B、讲授新知C、巩固练习D、模仿练习E、掌握新知答案：ABCE95.培训安全检查要按照（）环节，实施闭环管理。A、制订检查大纲B、组织实施检查C、开展设备安全评价D、通报检查情况E、督促落实整改答案：ABDE96.技能类教学实施过程中，培训场地的准备包括（）。A、作业区域B、作业技术资料C、作业工位D、设备设施E、作业指导书答案：ACD97.培训标准编写内容包括（）。A、培训课程体系B、培训课程大纲体系C、培训开发体系D、培训项目体系E、培训评价体系答案：ABD98.在实训操作中，如遇到杆塔倾斜、拉线断裂、试验设备漏电等情况发生时，应立即（）。A、终止操作B、培训师集中所有学员统一到安全地方C、禁止任何人靠近实操场地D、待故障排除培训师检查设备确认达到安全标准后，才能进行实操训练E、报告领导答案：ABCD99.在电力企业培训组织中，应通过（）建立健全培训安全管控组织体系。A、成立安全工作委员会B、建立培训安全三级监督网络C、编制培训安全责任清单D、履行到岗到位职责E、明确“三种人”任职资格答案：ABCD100.使用情境-陶冶教学策略需要把握的原则是（）。A、营造轻松氛围B、统一心理活动C、运用交互手段D、掌握现代培训技术E、持续观察，及时反馈答案：ABC101.专题讨论会法中，在听众与专题讨论小组成员讨论时，培训师主要担任（）角色。A、引导者B、主持者C、控制者D、计时者E、决定者答案：BC102.知识类教学过程中内容呈现要做到让学员在（）中体验成就感，从而引发行为改变，促进绩效改变。A、好感B、好记C、好听D、好用E、好看答案：ABD103.编制培训项目实施方案的依据主要包括以下方面：（）。A、以企业的整体发展和经营需要为依据B、以各部门工作计划为依据C、以培训需求为依据D、以项目策划成果为依据E、以可以掌握的培训资源为依据答案：ABCDE104.安全日活动应根据上级通知精神，结合近期培训工作实际开展，主要安排以下内容（）。A、开展培训安全大反思B、开展培训过程反违章C、加强培训安全监督管理D、落实人身风险管控措施E、有效组织安全教育培训答案：ABCDE105.培评标准编写技术要求主要包括（）。A、培评流程要求B、标准格式要求C、工作要求分析D、表单工具使用技术要求E、标准审核要求答案：CD106.知识类教学反思的特点包括（）。A、自觉性特点B、超越性特点C、及时性特点D、合理性特点E、外显性特点答案：ABD107.（）是培训师书面表达常见的问题。A、多用线条符号B、不规范的文字C、缺乏表现力的语句D、单一的文字表述E、多用表格图形答案：BCD108.技能示范时，培训师将（）等一系列的动作演示给学员看，使学员对规范的安全检查、正确的操作顺序、标准的操作行为有着直观和最直接的认识，以看的形式直接接收行为信息。A、操作流程B、关键操作步骤C、操作要领D、风险点E、安全操作答案：BCD109.项目实施方案的编制需注意以下事项：（）。A、进行调查研究B、做好综合平衡C、实施的可操作性D、广泛征求意见E、项目成本控制答案：ABCD110.培训质量管理的作用主要包括（）等三个方面。A、有效落实培训责任B、促进培训规范管理C、提高员工培训意愿D、全面提高培训质量E、建立统一企业文化答案：ABD111.下列属于二维多媒体元素的是（）。A、图片B、文字C、照片D、视频E、动画答案：ABC112.技能类授课的教学反馈方法包括（）等。A、演练法B、观察法C、练习法D、讲授法E、研讨法答案：ABCE113.要实现管评分离和培评分离，应建立以（）为主的多元化的培训评估主体。A、培训机构B、上级主管部门或单位C、培训管理部门D、第三方组织E、专业部门答案：ABD114.技能类教学运用最多的是（）。A、演示法B、练习法C、任务驱动法D、行动学习法E、情景模拟法答案：AB115.培训安全管理体系由（）组成。A、培训安全责任制B、培训安全保证体系C、培训安全责任清单D、培训安全责任书E、培训安全监督体系答案：ABE116.采购管控，主要包括（）管控。A、技术类采购B、服务类采购C、物资类采购D、福利类采购E、培训类采购答案：BC117.技能教学的流程管控主要包括（）等方面。A、教学策略管控B、教学目标管控C、教学流程管控D、作业流程管控E、技能测评流程管控答案：CDE118.技能类微课选题应考虑的因素包含（）。A、能够实现跟随式学习的技能点B、能够与知识点关联的技能点C、练习较为简单的技能点D、学员急需掌握的技能点E、不需要很多操练的技能点答案：ACE119.以下属于问卷法优点的是：（）。A、覆盖面大B、成本较低C、针对性强D、所得到的信息资料比较规范，容易分类汇总处理E、无记名方式较易获取真实信息答案：ABDE120.实训项目验收一般可分为（）。A、过程验收B、预验收C、阶段验收D、竣工验收E、质量验收答案：ABD121.根据教学内容呈现方式，多媒体课件可以分为（）几种。A、叙述型B、演示型C、交互型D、视频型E、描述型答案：BCD122.技能类授课中教学进程一般采用（）进行调整。A、案例分析法B、对错同示法C、重点突出法D、加强练习法E、案例分析法答案：CD123.以下不属于行动学习法模型要素的有（）。A、个人B、问题C、小组D、案例E、催化师答案：AD124.实训项目可研方案的编制依据主要包括（）、实训项目可研委托函或项目合同及可研任务书。A、国家技术标准规范B、电力行业技术标准规范C、企业的实训基地建设标准D、实训设施建设规划E、实训项目验收标准答案：ABCD125.学员管理的纪律规定通常是围绕（）等方面来规范培训学员行为，约束培训学员遵守培训纪律，严肃培训各环节的秩序，保证培训顺利实施。A、培训课堂B、实操训练C、日常生活D、违纪处罚E、考勤管理答案：ABCD126.学习层评估的内容主要包括以下哪些方面？（）A、培训学员学到了什么B、培训学员知识和技能是否有所提高C、培训学员是否完成相关培训目标D、员工行为的改变对企业的影响是不是积极的E、培训学员在工作中是否用到了所学的知识答案：ABC127.落实培训安全保证体系，可以从以下方面入手（）。A、健全并落实培训安全规章制度B、提升培训过程管控规范化水平C、加强培训设备设施安全管理D、通过下达“培训安全隐患整改通知”督促整改E、塑造履职尽责的培训安全文化答案：ABCE128.人工智能技术在电力培训中的运用主要有（）。A、智慧教室的运用B、学员自适应智能学习C、实景化培训D、设施设备操作E、培训辅助管理的运用答案：ABE129.围绕企业培训目标，基于成人学习的特点，知识类教学过程管控应遵循（）原则。A、目标导向原则B、内容精准原则C、效率保障原则D、循序渐进原则E、提炼巩固原则答案：ACD1