二年级上册美术说课稿-9《蜻蜓飞飞》人教新课标

二年级上册美术说课稿-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一.教材分析《蜻蜓飞飞》是人教新课标二年级上册的一节美术课程。本节课的主要内容是让学生了解和掌握蜻蜓的外形特征和飞行姿态，通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材中提供了多种蜻蜓的图片和绘画技巧，以引导学生发挥想象，创作出富有个性的蜻蜓作品。二.学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、实践来认识世界。同时，这个年龄段的学生手工能力逐渐提高，具有一定的绘画基础，便于进行进一步的绘画技巧学习。但是，学生的观察能力和创新能力还有待提高，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的创造潜能。三.说教学目标知识与技能目标：让学生了解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，掌握基本的绘画技巧，创作出富有特色的蜻蜓作品。过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的美的感知，激发学生对绘画艺术的兴趣。四.说教学重难点教学重点：蜻蜓的外形特征和飞行姿态，绘画技巧的运用。教学难点：培养学生观察能力、动手能力和创新能力，以及学生在绘画过程中的细节处理。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法和示范教学法等多种教学方法。情境教学法可以帮助学生更好地投入学习，分组合作法可以培养学生的团队协作能力，启发式教学法可以激发学生的思维，示范教学法可以为学生提供直观的绘画指导。同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。六.说教学过程导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征和飞行姿态，激发学生的学习兴趣。讲解示范：讲解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，展示绘画技巧，并进行示范。学生练习：学生分组合作，根据讲解示范进行绘画实践，教师巡回指导。作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。七.说板书设计板书设计主要包括蜻蜓的外形特征、飞行姿态和绘画技巧等内容，以图文结合的形式展示，便于学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在绘画过程中的观察能力、动手能力和创新能力，终结性评价关注学生的作品质量。通过自评、互评和教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。九.说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学过程，总结教学经验和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新潜能。知识点儿整理：蜻蜓的外形特征：蜻蜓的身体细长，有两对翅膀和三对足。翅膀透明，具有美丽的斑点。头部呈三角形，有一对复眼和一对触角。蜻蜓的飞行姿态：蜻蜓在飞行中，翅膀会呈现出不同的姿态，如振翅、滑翔和悬停等。绘画技巧：本节课主要运用勾线和平涂两种绘画方法。勾线法用于描绘蜻蜓的外形特征，平涂法用于填充颜色。色彩搭配：在绘画过程中，要注意色彩的搭配，使作品更具生动感。例如，蜻蜓的身体可以采用绿色或蓝色，翅膀可以搭配黄色或白色，以形成对比。观察能力：在绘画前，要观察蜻蜓的图片或实物，了解其外形特征和飞行姿态，以便更好地进行创作。创新能力：在绘画过程中，要发挥想象力，创作出具有个性的蜻蜓作品。例如，可以尝试将蜻蜓放置在不同的场景中，或赋予蜻蜓特殊的表情和动作。构图技巧：在绘画时，要注意作品的构图，使画面更加和谐。例如，可以将蜻蜓放置在画面的中央，周围搭配一些花草或水纹，形成一幅生动的自然景象。美术基本元素：本节课涉及到的美术基本元素有形状、线条、色彩和质感等。在绘画过程中，要注意这些元素的应用，使作品更具艺术感。美术表现手法：在本节课中，学生可以尝试运用不同的表现手法，如写实、夸张和抽象等。写实手法可以准确描绘蜻蜓的外形特征，夸张手法可以强调蜻蜓的某个特点，抽象手法可以创造出一种梦幻般的氛围。欣赏与评价：在绘画过程中，学生可以互相欣赏和评价作品，借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。同时，教师要给予肯定和鼓励，激发学生的自信心。自然界中的蜻蜓：蜻蜓是一种常见的昆虫，生活在水池、湖泊和河流等地方。它们以蚊子和其他小昆虫为食，对生态环境具有重要意义。保护蜻蜓：我们要关爱自然，保护蜻蜓等生物。不要随意捕捉和伤害它们，让它们在自然环境中自由生长。美术与生活：通过绘画蜻蜓，让学生感受到美术与生活的紧密联系，发现生活中的美，培养对生活的热爱。美术教育意义：本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素质。通过绘画蜻蜓，让学生体验到美术创作的乐趣，激发对绘画艺术的兴趣。教学拓展：在课后，学生可以进行相关的美术创作活动，如制作蜻蜓剪纸、模型等。同时，可以进行户外写生，观察和描绘自然界中的蜻蜓。同步作业练习题：蜻蜓的身体大致呈（）。A.圆形B.三角形C.方形D.细长蜻蜓的翅膀有多少对？A.一对B.二对C.三对D.四对蜻蜓的飞行姿态有（）种。A.1B.2C.3D.4下列哪种绘画方法不适用于本节课（）？A.勾线法B.平涂法C.擦画法D.网点法蜻蜓的身体细长，有两对_____和三对足。蜻蜓的复眼_____。绘画技巧主要包括勾线法、平涂法、_____和网点法。答案：擦画法色彩搭配要注意使作品更具_____。答案：生动感蜻蜓的翅膀是透明的。（）蜻蜓在飞行中，翅膀会呈现出相同的姿态。（）绘画技巧只包括勾线法和平涂法。（）绘画过程中，可以任意搭配色彩。（）请简要描述蜻蜓的外形特征。答案：蜻蜓的身体细长，有两对翅膀和三对足。翅膀透明，具有美丽的斑点。头部呈三角形，有一对复眼和一对触角。请简要说明绘画技巧在本节课中的应用。答案：本节课主要运用勾线法和平涂法。勾线法用于描绘蜻蜓的外形特征，平涂法用于填充颜色。请根据本节课所学内容，绘制一幅蜻蜓作品。要求体现蜻蜓的外形特征和飞行姿态，注意色彩搭配和构图。答案：由于创作题无法提供标准答案，学生可以根据自己的理解和创意进行绘画。教师在评价时，关注学生的绘画技巧、创意和表现力等方面。请列举两种自然界中的蜻蜓，并描述它们的特点。答案：例如，豆娘和蜻蜓。豆娘体型较小，翅膀呈蓝色，善于在花草间飞行；蜻蜓体型较大，翅膀呈绿色，常在水面或湿地附近活动。请谈谈你对