人教部编（五四制）道德与法治一上1.4《上学路上》说课稿1

人教部编（五四制）道德与法治一上1.4《上学路上》说课稿1一.教材分析《上学路上》是人教部编（五四制）道德与法治一上册第四课的内容。本节课的主要内容是让学生了解学校生活中的基本规则，培养学生遵守规则的良好习惯。教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，使学生感受到规则的重要性，进而引导学生自觉遵守规则，维护学校的正常秩序。二.学情分析本节课适用于小学一年级学生，这个年龄段的学生刚刚进入学校，对于学校生活中的规则还不太了解，需要教师耐心引导。学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于生活中的事物充满好奇，愿意去尝试和探索。同时，他们也具有较强的集体荣誉感，愿意为班级、为学校做出贡献。三.说教学目标知识与技能：让学生了解学校生活中的基本规则，知道遵守规则的重要性。过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。情感态度与价值观：培养学生尊重他人、团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。四.说教学重难点教学重点：让学生了解学校生活中的基本规则，知道遵守规则的重要性。教学难点：培养学生自觉遵守规则的良好习惯，使学生能够在实际生活中运用所学知识。五.说教学方法与手段教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对学校规则的思考，激发学生的学习兴趣。案例分析：呈现几个关于学校规则的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。小组讨论：让学生分成小组，讨论学校中存在的其他规则，以及如何遵守这些规则。情景模拟：设置一个学校场景，让学生模拟遵守规则的过程，增强学生的实践能力。总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调遵守规则的重要性。课后作业：布置一道关于学校规则的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。七.说板书设计板书设计采用思维导图的形式，将学校生活中的基本规则进行梳理，突出遵守规则的重要性。板书内容包括：学校规则、遵守规则、良好习惯、集体荣誉等关键词。八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。情景模拟：评价学生在情景模拟环节的表现，了解学生运用所学知识解决实际问题的能力。九.说教学反思在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。同时，教师还应关注学生在课堂上的情感态度与价值观的培养，确保教学目标的全面实现。在今后的教学中，教师应不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。知识点儿整理：《上学路上》是人教部编（五四制）道德与法治一上册第四课的内容。这一课程的主要知识点可以概括为以下几个方面：学校生活中的基本规则：课程旨在让学生了解和认识学校生活中的基本规则，包括但不限于课堂纪律、作业提交、校园安全、同伴相处等方面的规则。遵守规则的重要性：学生通过案例分析和讨论，理解到遵守规则对于维护校园秩序、保证自身和他人的权益的重要性。自觉遵守规则的习惯：课程鼓励学生在日常生活中自觉遵守学校规则，形成良好的行为习惯，这不仅有助于个人的成长，也是对集体利益的尊重。尊重他人与团结协作：在学习和生活中，学生应学会尊重他人，理解每个人都有自己的权利和义务，通过团结协作，共同创造和谐的校园环境。集体荣誉感的培养：通过课程的学习，学生应意识到自己的行为会影响到整个集体的形象，从而增强集体荣誉感，愿意为班级和学校争光。实践能力的提升：通过情景模拟等实践活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。法律意识的教育：在课程中，教师可以引入相关法律法规的内容，让学生初步了解法律对于学校生活的意义，培养学生的法律意识。道德素养的提高：课程通过各种案例和讨论，引导学生树立正确的道德观念，提高道德素养，成为品学兼优的学生。沟通能力的培养：在小组讨论和情景模拟的过程中，学生不仅可以学习到知识，还能锻炼自己的沟通能力和团队协作能力。自主学习能力的培养：教师应引导学生主动参与课堂，鼓励他们提出问题、寻找答案，从而培养学生的自主学习能力。批判性思维的培养：在分析案例和讨论问题的时候，教师应鼓励学生敢于质疑，勇于提出不同的观点，培养学生的批判性思维。情感态度与价值观的引导：课程不仅仅传授知识，更重要的是引导学生形成正确的情感态度和价值观，成为有责任感和使命感的现代公民。以上这些知识点是本节课的核心内容，教师在设计和实施教学活动时，应当围绕这些知识点展开，确保学生能够全面、深入地理解和掌握。同时，教师还应注意，这些知识点的传递不应是单向的，而应当是双向的，鼓励学生积极参与，形成互动式的教学环境，从而提高教学效果。同步作业练习题：选择题：以下哪项是学校生活中的基本规则？（A）A.按时上学和放学B.上课时随意离开座位C.作业可以不按时提交D.可以随意损坏学校公物遵守学校规则是（B）A.约束我们的自由B.维护校园秩序的必要条件C.只有在学校才需要遵守D.无关紧要的事情当我们在学校时，应该（A）A.尊重老师和同学B.随意打闹，开心最重要C.只关心自己的学习，不理会他人D.做自己想做的事情，不管别人判断题：学校规则是为了限制我们的自由，让我们感到不自由。（×）解析：学校规则是为了保证校园秩序，让每个人都能在一个有序的环境中学习和成长。我们只需要在学校遵守规则，在家就可以做自己想做的事情。（×）解析：无论在家还是学校，遵守规则都是每个公民应尽的义务。如果大家都遵守学校规则，校园生活将会更加和谐有序。（√）解析：这是正确的，遵守规则可以让校园生活更加有序，大家都能在一个良好的环境中学习和生活。简答题：你认为遵守学校规则有哪些好处？（答案因学生而异）解析：遵守学校规则可以保证校园秩序，让每个人都能在一个安全、和谐的环境中学习和成长。同时，遵守规则也是对自己和他人的尊重，可以培养良好的品德和习惯。请举例说明如何在日常生活中遵守学校规则？（答案因学生而异）解析：举例可以是按时到校、按时完成作业、不在课堂上随意说话、不打闹等。案例分析题：假设你是班级里的纪律委员，你发现有人在课堂上随意说话，影响了其他同学的学习。你会如何处理这个问题？（答案因学生而异）解析：可以建议学生先私下提醒该同学，告诉他这样会影响到其他同学的学习，希望他能够改正。如果情况严重，可以报告给老师，由老师进行进一步的处理。你在学校走廊里看到一位同学正在跑动，这时你发现走廊的尽头有一位老师正在拿着试卷，准备进入教室。你会如何提醒这位同学？（答案因学生而异）解析：可以大声喊停，并向该同学解释走廊里不允许跑动，因为有可能会撞到老师或者其他同学，造成伤害。同时，也可以向老师道歉，表示自己会提醒同学注意安全。Ab.Bc.A×b.×c.√遵守学校规则可以保证校园秩序，让每个人都能在一个安全、和谐的环境中学习和成长。同时，遵守规则也是对自己和他人的尊重，可以培养良好的品德和习惯。举例可以是按时到校、按时完成