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人美版(常锐伦)美术五上《第19课百变团花——染色窗花(辽宁)》说课稿1一.教材分析《第19课百变团花——染色窗花(辽宁)》是人美版(常锐伦)美术五年级上册的教学内容。本节课的主要内容是让学生了解和掌握染色窗花的设计和制作方法,通过学习使学生能够运用剪纸和染色的技巧,创作出具有辽宁地方特色的窗花作品。教材以图文并茂的形式,展示了窗花的起源、发展以及制作过程,为学生提供了丰富的学习资源。二.学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础,对剪纸和染色等传统手工艺有一定的了解。他们在课堂上表现出较强的动手能力和创新意识,同时,学生对传统文化的兴趣日益浓厚,这为本节课的教学提供了良好的基础。三.说教学目标知识与技能:了解染色窗花的起源、发展及制作方法,学会剪纸和染色技巧,创作出具有辽宁地方特色的窗花作品。过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。情感、态度和价值观:培养学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感,激发学生对美术学习的兴趣。四.说教学重难点教学重点:掌握染色窗花的制作方法,学会剪纸和染色技巧,创作出具有辽宁地方特色的窗花作品。教学难点:剪纸和染色技巧的运用,以及对窗花作品的创新设计。五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法,利用多媒体课件、实物模型、教材等教学手段,引导学生观察、分析、实践,从而提高学生的动手能力、创新意识和审美能力。六.说教学过程导入:以多媒体课件展示窗花的图片,引导学生了解窗花的起源和发展,激发学生对窗花的兴趣。讲解:讲解窗花的寓意、制作材料和基本步骤,重点讲解剪纸和染色技巧。示范:教师现场演示剪纸和染色过程,让学生直观地了解制作方法。实践:学生分组合作,根据所学内容创作窗花作品。教师巡回指导,解答学生疑问。展示:学生展示作品,互相评价,教师给予肯定和指导。总结:回顾本节课所学内容,强调剪纸和染色技巧在窗花制作中的应用。七.说板书设计板书设计分为两部分:一部分是窗花的起源和发展,另一部分是剪纸和染色技巧的步骤及注意事项。通过板书,使学生对窗花制作过程有一个清晰的认识。八.说教学评价本节课的评价内容包括学生的作品、学习态度、合作精神等。教师以鼓励性评价为主,注重发现学生的优点,激发学生的学习兴趣。九.说教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。同时,关注学生在课堂上的表现,及时发现和解决教学中存在的问题,为下一步的教学做好准备。知识点儿整理:窗花的定义与起源:窗花是中国传统民间艺术的一种,它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案,再通过染色等手段进行装饰的一种窗饰。窗花的起源可以追溯到汉代,经过唐、宋、元、明、清等朝代的发展,窗花艺术逐渐成熟,并形成了各地独特的风格和流派。窗花的寓意:在中国传统文化中,窗花寓意着吉祥和幸福。不同的图案代表着不同的寓意,如鱼跃龙门代表吉祥如意,蝙蝠代表福气,牡丹代表富贵,龙凤呈祥代表吉祥和喜庆等。剪纸的基本技巧:剪纸是制作窗花的基本技艺之一。它包括剪、刻、撕等手法。剪是指用剪刀沿画好的线条剪出图案;刻是指用刻刀在纸上刻出图案;撕是指用撕纸的方法制作出图案。染色的方法:染色是窗花制作中的重要环节,它可以使窗花更加丰富多彩。常见的染色方法有水彩染色、蜡笔染色、喷漆染色等。其中,水彩染色是最常用的一种方法,它通过水彩颜料对剪纸进行染色,使图案更加生动和立体。辽宁窗花的特色:辽宁地区的窗花以其精美的工艺和独特的风格而闻名。其特点是线条流畅,图案繁复,色彩鲜艳,寓意吉祥。常见的辽宁窗花题材有莲花、鱼、蝙蝠、牡丹等,这些图案都富有浓厚的民间风情和地域特色。设计创作的原则:在设计创作窗花时,应遵循对称、平衡、对比、和谐等原则。对称是指图案在空间上呈现出左右或上下对称的形态;平衡是指图案中的各种元素在视觉上达到平衡状态;对比是指通过对比手法使图案更加鲜明和有趣;和谐是指图案的各种元素在风格和色彩上达到和谐统一。创作过程的指导:在学生创作过程中,教师应引导学生了解和掌握剪纸和染色的基本技巧,鼓励学生进行创新设计,同时,教师应巡回指导,解答学生遇到的问题,帮助学生提高作品的质量。作品的展示与评价:在作品展示环节,教师应鼓励学生展示自己的作品,并互相评价。评价时,教师应关注学生的创作过程和作品质量,以鼓励性评价为主,及时给予肯定和指导,帮助学生提高审美能力和创作水平。教学方法的运用:在本节课的教学中,教师运用了讲授法、示范法、分组合作法等教学方法,通过多媒体课件、实物模型、教材等教学手段,引导学生观察、分析、实践,从而提高学生的动手能力、创新意识和审美能力。教学目标的实现:通过本节课的学习,学生了解了染色窗花的起源、发展、制作方法,学会了剪纸和染色技巧,并创作出了具有辽宁地方特色的窗花作品。同时,学生在实践过程中培养了动手能力、创新意识和审美能力,对传统文化产生了浓厚的兴趣,达到了预期的教学目标。教学重难点的突破:在本节课的教学中,教师通过讲解、示范、实践等环节,使学生掌握了剪纸和染色技巧,并能够运用这些技巧进行创新设计。在教学过程中,教师针对学生的实际情况,给予个别指导,帮助学生克服了学习中的困难,突破了教学难点。教学方法的改进:在今后的教学中,教师可以根据学生的实际情况,进一步改进教学方法,如增加学生的实践时间,提高学生的动手能力;引入更多的传统手工艺元素,激发学生的学习兴趣;利用信息技术手段,丰富教学资源,提高教学效果。教学评价的完善:在教学评价环节,教师应注重学生的全面发展,不仅评价学生的作品质量,还要关注学生在学习过程中的态度、合作精神等方面。同时,教师可以根据学生的特点,制定个性化的评价标准,使评价更加合理和科学。教学反思的重要性:教学反思是教师提高教学水平的重要环节。通过教学反思,教师可以发现自己在教学中的不足之处,及时调整教学策略,改进教学方法,为下一步的教学做好准备。同时,教学反思也有助于教师关注学生的学习需求,提高教学效果。学生学习情况的关注:在今后的教学中,教师应更加关注学生的学习情况,了解学生的需求和困难,及时给予指导和帮助。同时,教师还应关注学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,提高学生的美术素养。同步作业练习题:窗花的起源可以追溯到()以下哪种图案在窗花中代表富贵()剪纸的哪种手法是指用撕纸的方法制作出图案()以下哪种染色方法不是窗花制作中常用的染色方法()A.水彩染色B.蜡笔染色C.喷漆染色D.彩笔染色辽宁窗花的特点不包括以下哪一项()A.线条流畅B.图案繁复C.色彩单调D.寓意吉祥简述窗花的寓意。答案:窗花寓意着吉祥和幸福。不同的图案代表着不同的寓意,如鱼跃龙门代表吉祥如意,蝙蝠代表福气,牡丹代表富贵,龙凤呈祥代表吉祥和喜庆等。简述剪纸的基本技巧。答案:剪纸的基本技巧包括剪、刻、撕等手法。剪是指用剪刀沿画好的线条剪出图案;刻是指用刻刀在纸上刻出图案;撕是指用撕纸的方法制作出图案。简述染色的方法。答案:染色的方法有水彩染色、蜡笔染色、喷漆染色等。其中,水彩染色是最常用的一种方法,它通过水彩颜料对剪纸进行染色,使图案更加生动和立体。简述辽宁窗花的特色。答案:辽宁窗花的特色体现在线条流畅,图案繁复,色彩鲜艳,寓意吉祥等方面。常见的辽宁窗花题材有莲花、鱼、蝙蝠、牡丹等,这些图案都富有浓厚的民间风情和地域特色。简述设计创作窗花时应遵循的原则。答案:设计创作窗花时应遵循对称、平衡、对比、和谐等原则。对称是指图案在空间上呈现出左右或上下对称的形态;平衡是指图案中的各种元素在视觉上达到平衡状态;对比是指通过对比手法使图案更加鲜明和有趣;和谐是指图案的各种元素在风格和色彩上达到和谐统一。请运用剪纸和染色技巧,创作一个具有辽宁地方特色的窗花作品。答案:由于创作过程需要实际操作,无法用文字
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