人美版（常锐伦）美术五上《第19课 百变团花-染色窗花（辽宁）》说课稿1

人美版（常锐伦）美术五上《第19课百变团花——染色窗花（辽宁）》说课稿1一.教材分析《第19课百变团花——染色窗花（辽宁）》是人美版（常锐伦）美术五年级上册的教学内容。本节课的主要内容是让学生了解和掌握染色窗花的设计和制作方法，通过学习使学生能够运用剪纸和染色的技巧，创作出具有辽宁地方特色的窗花作品。教材以图文并茂的形式，展示了窗花的起源、发展以及制作过程，为学生提供了丰富的学习资源。二.学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪纸和染色等传统手工艺有一定的了解。他们在课堂上表现出较强的动手能力和创新意识，同时，学生对传统文化的兴趣日益浓厚，这为本节课的教学提供了良好的基础。三.说教学目标知识与技能：了解染色窗花的起源、发展及制作方法，学会剪纸和染色技巧，创作出具有辽宁地方特色的窗花作品。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。四.说教学重难点教学重点：掌握染色窗花的制作方法，学会剪纸和染色技巧，创作出具有辽宁地方特色的窗花作品。教学难点：剪纸和染色技巧的运用，以及对窗花作品的创新设计。五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法，利用多媒体课件、实物模型、教材等教学手段，引导学生观察、分析、实践，从而提高学生的动手能力、创新意识和审美能力。六.说教学过程导入：以多媒体课件展示窗花的图片，引导学生了解窗花的起源和发展，激发学生对窗花的兴趣。讲解：讲解窗花的寓意、制作材料和基本步骤，重点讲解剪纸和染色技巧。示范：教师现场演示剪纸和染色过程，让学生直观地了解制作方法。实践：学生分组合作，根据所学内容创作窗花作品。教师巡回指导，解答学生疑问。展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。总结：回顾本节课所学内容，强调剪纸和染色技巧在窗花制作中的应用。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是窗花的起源和发展，另一部分是剪纸和染色技巧的步骤及注意事项。通过板书，使学生对窗花制作过程有一个清晰的认识。八.说教学评价本节课的评价内容包括学生的作品、学习态度、合作精神等。教师以鼓励性评价为主，注重发现学生的优点，激发学生的学习兴趣。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决教学中存在的问题，为下一步的教学做好准备。知识点儿整理：窗花的定义与起源：窗花是中国传统民间艺术的一种，它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案，再通过染色等手段进行装饰的一种窗饰。窗花的起源可以追溯到汉代，经过唐、宋、元、明、清等朝代的发展，窗花艺术逐渐成熟，并形成了各地独特的风格和流派。窗花的寓意：在中国传统文化中，窗花寓意着吉祥和幸福。不同的图案代表着不同的寓意，如鱼跃龙门代表吉祥如意，蝙蝠代表福气，牡丹代表富贵，龙凤呈祥代表吉祥和喜庆等。剪纸的基本技巧：剪纸是制作窗花的基本技艺之一。它包括剪、刻、撕等手法。剪是指用剪刀沿画好的线条剪出图案；刻是指用刻刀在纸上刻出图案；撕是指用撕纸的方法制作出图案。染色的方法：染色是窗花制作中的重要环节，它可以使窗花更加丰富多彩。常见的染色方法有水彩染色、蜡笔染色、喷漆染色等。其中，水彩染色是最常用的一种方法，它通过水彩颜料对剪纸进行染色，使图案更加生动和立体。辽宁窗花的特色：辽宁地区的窗花以其精美的工艺和独特的风格而闻名。其特点是线条流畅，图案繁复，色彩鲜艳，寓意吉祥。常见的辽宁窗花题材有莲花、鱼、蝙蝠、牡丹等，这些图案都富有浓厚的民间风情和地域特色。设计创作的原则：在设计创作窗花时，应遵循对称、平衡、对比、和谐等原则。对称是指图案在空间上呈现出左右或上下对称的形态；平衡是指图案中的各种元素在视觉上达到平衡状态；对比是指通过对比手法使图案更加鲜明和有趣；和谐是指图案的各种元素在风格和色彩上达到和谐统一。创作过程的指导：在学生创作过程中，教师应引导学生了解和掌握剪纸和染色的基本技巧，鼓励学生进行创新设计，同时，教师应巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生提高作品的质量。作品的展示与评价：在作品展示环节，教师应鼓励学生展示自己的作品，并互相评价。评价时，教师应关注学生的创作过程和作品质量，以鼓励性评价为主，及时给予肯定和指导，帮助学生提高审美能力和创作水平。教学方法的运用：在本节课的教学中，教师运用了讲授法、示范法、分组合作法等教学方法，通过多媒体课件、实物模型、教材等教学手段，引导学生观察、分析、实践，从而提高学生的动手能力、创新意识和审美能力。教学目标的实现：通过本节课的学习，学生了解了染色窗花的起源、发展、制作方法，学会了剪纸和染色技巧，并创作出了具有辽宁地方特色的窗花作品。同时，学生在实践过程中培养了动手能力、创新意识和审美能力，对传统文化产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。教学重难点的突破：在本节课的教学中，教师通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了剪纸和染色技巧，并能够运用这些技巧进行创新设计。在教学过程中，教师针对学生的实际情况，给予个别指导，帮助学生克服了学习中的困难，突破了教学难点。教学方法的改进：在今后的教学中，教师可以根据学生的实际情况，进一步改进教学方法，如增加学生的实践时间，提高学生的动手能力；引入更多的传统手工艺元素，激发学生的学习兴趣；利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。教学评价的完善：在教学评价环节，教师应注重学生的全面发展，不仅评价学生的作品质量，还要关注学生在学习过程中的态度、合作精神等方面。同时，教师可以根据学生的特点，制定个性化的评价标准，使评价更加合理和科学。教学反思的重要性：教学反思是教师提高教学水平的重要环节。通过教学反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，及时调整教学策略，改进教学方法，为下一步的教学做好准备。同时，教学反思也有助于教师关注学生的学习需求，提高教学效果。学生学习情况的关注：在今后的教学中，教师应更加关注学生的学习情况，了解学生的需求和困难，及时给予指导和帮助。同时，教师还应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的美术素养。同步作业练习题：窗花的起源可以追溯到（）以下哪种图案在窗花中代表富贵（）剪纸的哪种手法是指用撕纸的方法制作出图案（）以下哪种染色方法不是窗花制作中常用的染色方法（）A.水彩染色B.蜡笔染色C.喷漆染色D.彩笔染色辽宁窗花的特点不包括以下哪一项（）A.线条流畅B.图案繁复C.色彩单调D.寓意吉祥简述窗花的寓意。答案：窗花寓意着吉祥和幸福。不同的图案代表着不同的寓意，如鱼跃龙门代表吉祥如意，蝙蝠代表福气，牡丹代表富贵，龙凤呈祥代表吉祥和喜庆等。简述剪纸的基本技巧。答案：剪纸的基本技巧包括剪、刻、撕等手法。剪是指用剪刀沿画好的线条剪出图案；刻是指用刻刀在纸上刻出图案；撕是指用撕纸的方法制作出图案。简述染色的方法。答案：染色的方法有水彩染色、蜡笔染色、喷漆染色等。其中，水彩染色是最常用的一种方法，它通过水彩颜料对剪纸进行染色，使图案更加生动和立体。简述辽宁窗花的特色。答案：辽宁窗花的特色体现在线条流畅，图案繁复，色彩鲜艳，寓意吉祥等方面。常见的辽宁窗花题材有莲花、鱼、蝙蝠、牡丹等，这些图案都富有浓厚的民间风情和地域特色。简述设计创作窗花时应遵循的原则。答案：设计创作窗花时应遵循对称、平衡、对比、和谐等原则。对称是指图案在空间上呈现出左右或上下对称的形态；平衡是指图案中的各种元素在视觉上达到平衡状态；对比是指通过对比手法使图案更加鲜明和有趣；和谐是指图案的各种元素在风格和色彩上达到和谐统一。请运用剪纸和染色技巧，创作一个具有辽宁地方特色的窗花作品。答案：由于创作过程需要实际操作，无法用文字