人美版（常锐伦）美术五上《第7课 偶戏》教学设计1

人美版（常锐伦）美术五上《第7课偶戏》教学设计1一.教材分析《偶戏》这一课旨在让学生了解偶戏的基本知识，培养学生对传统戏剧文化的兴趣。教材通过图片、文字等形式，介绍了偶戏的历史、种类和表演形式。学生可以通过学习，了解到偶戏在我国传统文化中的地位和价值。二.学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的艺术欣赏能力和一定的绘画技巧。他们对传统文化有着浓厚的兴趣，但对于偶戏的了解相对较少。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入探讨偶戏的艺术特点和文化内涵。三.教学目标知识与技能：学生了解偶戏的基本知识，能够识别不同种类的偶戏，并简要描述其表演形式。过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，学生提高艺术欣赏能力，培养创新精神和团队合作意识。情感、态度和价值观：学生感受偶戏的魅力，增强对传统文化的热爱和传承意识。四.教学重难点重点：学生了解偶戏的基本知识，能够识别不同种类的偶戏，并简要描述其表演形式。难点：学生通过实践，掌握偶戏的基本制作方法和表演技巧。五.教学方法欣赏法：引导学生欣赏偶戏图片，激发学习兴趣。讨论法：分组讨论偶戏的特点，促进学生思考。实践法：学生动手制作偶戏，提高操作技能。小组合作：培养学生团队合作精神和沟通能力。六.教学准备准备偶戏图片、视频等教学资源。准备偶戏制作材料，如纸张、颜料、绳子等。划分学习小组，每组4-6人。七.教学过程导入（5分钟）教师展示偶戏图片，引导学生关注偶戏的特点，激发学习兴趣。提问：“你们听说过偶戏吗？你们对偶戏有什么了解？”呈现（10分钟）教师通过PPT或视频，呈现偶戏的历史、种类和表演形式。同时，引导学生欣赏偶戏图片，简要介绍偶戏的制作的步骤和技巧。操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一种偶戏进行制作。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。巩固（10分钟）各小组展示制作完成的偶戏，其他学生进行评价。教师总结评价，强调偶戏制作的重要注意事项。拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将偶戏与现代生活相结合？学生分组讨论，提出创新性建议。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调偶戏在我国传统文化中的地位和价值。家庭作业（5分钟）学生课后搜集更多关于偶戏的资料，了解偶戏在各地的发展现状，下节课分享给同学们。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出偶戏的特点和制作方法。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。在本节课的教学过程中，我充分考虑了学生的兴趣和实际需求，以偶戏为载体，引导学生了解和体验我国传统文化。在教学设计上，我注重了知识的传授与实践操作相结合，让学生在动手实践中提高技能，培养创新能力。然而，课堂教学中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法学生对偶戏的了解程度不一在导入环节，我通过展示偶戏图片，激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对偶戏的了解程度不一，部分学生对偶戏的认知较浅，难以投入到后续的学习中。针对这一问题，我及时调整教学策略，增加了偶戏知识的讲解，帮助学生建立对偶戏的基本认识。制作偶戏过程中学生动手能力差异较大在操练环节，学生分组制作偶戏。然而，由于学生的动手能力差异较大，部分学生制作进度较慢，影响了课堂进度。针对这一问题，我加强了巡回指导，针对不同学生的需求给予个性化的帮助，提高他们的动手能力。课堂讨论氛围不够活跃在拓展环节，我引导学生分组讨论如何将偶戏与现代生活相结合。然而，课堂讨论氛围不够活跃，部分学生参与度不高。针对这一问题，我采取了激励措施，鼓励学生积极发言，提高课堂讨论的积极性。二、改进措施增加偶戏知识的导入环节为了让学生更好地了解偶戏，我将在今后的教学中增加偶戏知识的导入环节，通过讲解、展示等方式，帮助学生建立对偶戏的基本认识。针对学生动手能力差异，实施分层教学在实践环节，我将针对学生的动手能力差异，实施分层教学。对于动手能力较弱的学生，给予更多的指导和支持；对于动手能力较强的学生，则鼓励他们发挥创意，提高创新能力。营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生参与度为了激发学生的学习兴趣，我将努力营造轻松、愉快的课堂氛围。在教学过程中，采取激励措施，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。加强课堂反馈，及时调整教学策略在教学过程中，我将加强课堂反馈，及时了解学生的学习情况，根据学生的实际需求调整教学策略，提高教学效果。总的来说，本节课在教学设计上注重了知识的传授与实践操作相结合，让学生在动手实践中提高技能，培养创新能力。然而，课堂教学中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。我将不断反思，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生的学习成果具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：学生需要绘制一幅偶戏表演的场景，要求能够体现出偶戏的特点和表演气氛。通过绘制场景，学生可以进一步理解偶戏的表演形式，提高艺术表达能力。学生需要撰写一篇关于偶戏的短文，内容包括偶戏的定义、历史、种类和表演形式等。通过撰写短文，学生可以加深对偶戏知识的理解和记忆。学生需要观察身边的传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，并思考如何将偶戏与这些艺术形式相结合，创新偶戏表演形式。通过思考和探讨，学生可以培养创新精神和团队合作意识。专家对本节课的教学设计给予了高度评价，认为教学设计注重了知识的传授与实践操作相结合，培养了学生的动手能力和创新能力。同时，专家也提出了一些改进建议：在作业设计中，可以增加一些关于偶戏的历史和文化背景的资料阅读，让学生更深入地了解偶戏的文化价值。在作业评价中，可以注重学生的创意和个性化的表达，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。在课堂教学中，可以增加一些互动环节，如学生表演偶戏片段、进行偶戏知识问答等，提高学生的参与度和积极性。在教