人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My home》单元说课稿 2

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit4Myhome》单元说课稿2一.教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit4Myhome》是一个以家庭为主题的学习单元。本单元通过描述家和家庭成员的活动，让学生学会使用一般现在时进行描述。教材内容丰富，插图生动有趣，便于学生理解和记忆。二.学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。他们对家庭和日常生活的话题感兴趣，容易理解和接受。但在使用英语描述家庭和家庭成员方面，学生可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本单元的核心单词和句型，如“house”,“home”,“family”,“mother”,“father”,“sister”,“brother”等，并能够用英语简单描述自己的家庭。能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。情感目标：通过学习本单元，学生能够增强对家庭的认识和感情，培养良好的家庭观念。四.说教学重难点重点：本单元的核心单词和句型，如“house”,“home”,“family”,“mother”,“father”,“sister”,“brother”等。难点：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，特别是描述家庭成员的年龄和外貌。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入：通过展示图片，引导学生谈论家庭和家庭成员，激发学生的学习兴趣。新课呈现：教师展示本节课的核心单词和句型，如“house”,“home”,“family”,“mother”,“father”,“sister”,“brother”等，并通过图片和实物进行解释和展示。操练环节：学生分组进行角色扮演，练习本节课的核心单词和句型，教师进行指导和纠正。巩固环节：学生进行听力练习，听懂并模仿本节课的核心单词和句型。拓展环节：学生分组进行讨论，用英语描述自己的家庭和家庭成员。总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的核心单词和句型。可以采用思维导图的形式，将家庭和家庭成员的单词和句型进行整合，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以通过以下几个方面进行：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、讨论等。发音准确性：检查学生的发音是否准确，对错误进行纠正。听力理解能力：通过听力练习，评估学生的听力理解能力。口语表达能力：通过角色扮演和讨论，评估学生的口语表达能力。九.说教学反思教学反思是教师对自己教学过程进行总结和反思的过程。在课后，教师应该认真思考自己的教学方法、教学手段和学生的学习效果，找出不足之处并进行改进，以提高教学质量。知识点儿整理：家庭和家庭成员的单词：本节课学习了与家庭和家庭成员相关的单词，如“house”,“home”,“family”,“mother”,“father”,“sister”,“brother”等。学生需要掌握这些单词的拼写、含义和用法。一般现在时：本节课使用了般现在时进行描述，如“Mymotherisateacher.”和“Myfatherisadoctor.”。学生需要理解一般现在时的构成和用法，并能够运用到实际语境中。描述家庭成员的年龄和外貌：本节课学习了如何用英语描述家庭成员的年龄和外貌。例如，可以使用“Sheis30yearsold.”和“Hehasshorthr.”等句型。学生需要掌握这些句型的结构和用法。一般疑问句：本节课学习了一般疑问句的构成和用法，如“Isyourmotherateacher?”和“Doyouhaveabrother?”。学生需要理解一般疑问句的构成规律，并能够正确回答。否定回答：本节课学习了一般疑问句的否定回答，如“No,sheisn’t.”和“No,Idon’t.”。学生需要掌握这些否定回答的用法，并在实际交流中运用。听力理解能力：本节课通过听力练习，培养了学生的听力理解能力。学生需要能够听懂并理解英语对话和短文，获取关键信息。口语表达能力：本节课通过角色扮演和讨论，提高了学生的口语表达能力。学生需要能够用英语流畅地描述家庭和家庭成员，并进行简单的交流。单词拼写和发音：本节课学习了核心单词的拼写和发音，如“house”,“home”,“family”等。学生需要掌握这些单词的正确拼写和发音。语法结构：本节课学习了一般现在时的语法结构，如“Mymotherisateacher.”和“Myfatherisadoctor.”。学生需要理解并能够正确运用这些语法结构。家庭观念的培养：本节课通过学习家庭和家庭成员，让学生增强对家庭的认识和感情，培养良好的家庭观念。学生需要理解家庭的重要性，并能够表达对家人的爱和关心。以上是对本节课知识点的整理，每个知识点都重要，学生需要在课后进行复习和巩固，确保能够掌握并运用到实际中。同步作业练习题：Mymotherisateacher,sheteaches________.A.mathB.EnglishC.ChineseD.scienceHowmanypeoplearethereinmyfamily?A.ThreeB.FourC.FiveMybrotherisadoctor,heworksina(n)________.A.hospitalB.schoolC.restaurantD.office________ismymother’sjob.A.TeacherB.DoctorC.NurseD.Lawyer5.同步作业练习题：WhichofthefollowingisNOTafamilymember?A.FatherB.MotherC.TeacherD.BrotherMy________is30yearsold.Shehaslong________andblueeyes.My________isadoctor.Wehavea________andacat.My________isinahospital.motherhrfatherbrother三、完成句子Mymotherisa(n)________.Sheteaches________inaschool.Ihavea(n)________anda(n)________.Theyaremybrotherandsister.Myfatherisa(n)________.Heworksina________.4.同步作业练习题：________ismymother’sjob.Sheworksinaschool.Iliveina(n)________withmyfamily.teacher;mathdog;catdoctor;hospitalteacher;AhouseMymotherisateacher.(翻译成中文)Shehasshorthrandblueeyes.(翻译成中文)Myfatherisadoctor.(翻译成中文)Wehaveadogandacat.(翻译成中文)Mybrotherisinahospital.(翻译成中文)我妈妈是一名教师。她有短发和蓝眼睛。我爸爸是一名医生。我们有一只狗和一只猫。我弟弟在医院里。五、口语交际假设你的外国朋友问你关于你的家庭和家庭成员的问题，请用英语回答以下问题：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whatdoesyourmotherdo?Doesyourfatherworkinahospital?Doyouhaveabrotherorasister?Whatanimalsdoyouhaveatho